商业案例、教学案例和案例研究的关系

针对目前我国案例研究规范性不足的现状,本文从商业案例、教学案例和案例研究论文的角度出发,分别探究三种案例的本质以及它们之间的逻辑关系,并对未来的案例研究提出了以下建议：作为案例研究的基础,要重视商业案例;掌握将商业案例改编为教学案例的技巧;将案例研究和统计分析结合使用,以得出更加科学可信的研究结论。     

会计专业课程中案例教学的运用策略

案例教学是一种行之有效的教学方式,能够有效地调动学生的积极主动性。案例教学的有效开展,离不开合理策略的运用。在具体的会计专业课程案例教学中,教师需要灵活运用案例准备策略、案例呈现策略以及案例分析讨论策略。     

描述型案例和决策型案例的采编

本文对描述型案例和决策型案例进行了界定,概述了这两种案例类型在内容和结构方面的异同。本文重点阐述了案例采编过程中为什么、何时和如何确定案例类型,从案例的采集和编写两个环节总结了描述型案例和决策型案例在教学目标、主题、基本线索、关键内容、关键人物、案例结构、案例风格等方面的侧重点。     

浅析案例教学在会计教学中的应用

案例教学法作为一种新型的教学方法,正越来越被普遍应用。文章主要通过案例教学法的实践,指出会计教学中采用案例教学法的必要性。结合目前教学情况和会计案例教学的实施情况,介绍包括案例的选材和设计,会计案例的讨论和撰写,以及案例分析报告和教师及时点评事项等。     

工商管理案例采编、教学维度探索和量表开发研究

案例教学法作为商学院的核心教学方法之一,已在国内外的商科教育中得到广泛应用,案例采编也受到越来越多商学院教师的关注。然而,从现有文献来看,以实证方法衡量案例编写合理性和案例教学有效性的研究尚处于起步阶段。基于相关文献,从教师与学生的双视角出发,运用定性和定量研究相结合的方法,开发测度案例编写合理性和案例教学有效性的量表,并运用因子分析予以验证。结果表明,前者包括教学目标明确性、案例选择典型性、案例情节逻辑性、案例情节趣味性、案例问题匹配性和案例问题开放性六个维度;后者包括理论知识、实践经验和综合能力三个维度。研究不仅为案例采编的课堂检验提供了合适的测量工具,也为案例教学研究拓展了新的思路。     

西方经济学案例教学存在的问题及对策

我国西方经济学案例教学并没有引起足够的重视,案例本土化案例库建设滞后而且质量低,相当一部分教师案例教学能力不强。西方经济学教学中,实施案例教学必须重视案例教学法的应用,选择适合我国国情和教学需要的案例,多种途径提高教师案例教学的能力等。     

CPPD案例教学法应用效果的一项实验研究

CPPD是案例教学的一种新方法。基于一项教学实验,本文运用问卷调查和统计分析,考察其在管理案例教学中的实际效果。结果显示,CPPD案例教学法在激发学习兴趣、活跃课堂气氛、获取专业知识、提升沟通技能、增强知识运用能力和批判性思维能力方面较传统案例教学法更具优势,在增强学习信心与记忆案例内容方面则与传统案例教学法没有显著差异。CPPD案例教学法较传统案例教学法更有利于发挥案例教学的潜在优势。     

管理案例教学中案例难度适用性的实证研究

案例教学法在我国管理类课程教学中被广泛应用,由于缺乏对案例难度适用性的认识,所选案例难度与教学目标不匹配,而导致学生参与度低,是影响案例教学效果的一个重要因素。本文结合案例难度三维立方体模型等相关理论,以问卷调查的方式进行了实证研究,总结出案例教学中案例难度适用性规律。本研究结果可以为教师正确选择案例难度提供有益参考。     

管理类课程案例教学误区分析与思考

案例教学法具有实践性强、启发性强、互动性强的显著特点,受到了管理类课程教师的广泛欢迎。但许多管理类课程教师在应用案例教学法时,往往不得其精髓,步入了案例教学法的误区。我们必须把握好案例教学与理论教学之间的内在联系,在实施案例教学时,由教师主导,充分发挥学生的＂主体＂作用,因材施教。同时注重案例的选取和设计以及案例教学法的创新。     

基于PDCA循环的物流管理案例教学研究

本文在研究案例教学法和PDCA循环基本概念及特点基础上,提出了在物流管理案例教学过程中,运用PDCA循环的基本原理,根据教学目标,策划案例教学过程,实施案例教学,检查案例教学效果,对案例教学情况进行总结,从而实现教学质量的持续改进。     

高校会计案例教学中的困惑及校正

我国高校的会计教学中已陆续尝试采用案例教学,在会计案例教学实施的初级阶段,面临着会计案例课程开设学历层次、案例教材建设、案例资料搜集、案例课程开设时间、案例课程开设形式、案例教学中的理论与实践结合、师资队伍建设以及与其他案例课程衔接等问题。这些问题解决将会极大提高中国会计教学的质量。本文对此进行了研究并提出了相关对策,以期为推动中国会计教学改革提供思考。     

矿井通风系统优化改造案例编制及其教学实践

为了促进矿井通风课程的教学效果,在课堂教学中引入基于实际工程项目的案例教学方法。根据案例的真实性、完整性、典型性等原则编制了矿井通风系统优化改造案例,并将所选择的案例通过分析、讨论、案例总结及提交案例分析报告等手段应用于教学过程。实践证明,基于实际项目的案例教学方式有助于提升学生的听课积极性和参与性,促进其理论知识的转化运用,有效提升教学效果。     

案例教学法在MBA“战略管理”课程中的应用探讨

案例教学是MBA课程的重要教学方法,是一个复杂的系统工程,教师需要在课前准备、课堂组织、课后总结等多个环节精心准备和设计。本文根据作者从事MBA核心课程教学工作的实践,以战略管理这门课程为例,从案例的选择、案例教学的组织与实施、案例教学的总结与提升三个阶段以及引导案例、随堂案例、小组讨论案例三种案例形式的运用等方面,探讨了案例教学法在MBA课程中的应用。     

高职院校管理学课程案例教学中存在的问题及对策

在高职院校《管理学》课程案例中存在学生学习动力不足、教师选择管理案例拿来化、案例分析和案例点评水平低等不足,影响了案例教学的效果。为此,应引导学生主动学习、要求教师科学选择教学案例、提升老师运用案例教学法的水平、积极使用现代教学手段和综合利用其他教学方法。     

管理学课程中案例教学实践调查与思考

通过对某高校管理学案例教学实践调查数据的统计分析发现,学生对管理学课程中引入案例教学法持高度肯定态度,而对案例教学效果的评价则呈现明显差异;学生参与案例教学的主观意愿非常强烈,而参与案例教学的行为表现却不容乐观。为提升案例教学效果,教师应转变角色,创新设计,精挑细选优质案例,完善课程考核方法。     

从创新的角度探讨案例教学

文中分析了案例教学的内容、特点和案例选择的标准,论述了案例教学中师生的角色定位,探讨了案例教学中的知识创新流程,阐述了案例教学在现代创新人才的培养中的重要作用。     

中国管理案例共享中心

正1987年,原国家经贸委批准在大连培训中心成立全国性的管理案例研究中心并建立中国第一个管理案例库。二十多年来,出版了30余部案例教学指导书籍、26期《管理案例研究》刊物,举办了三届"海峡两岸案例研究学术研讨会"、"中国企业管理案例研究国际研讨会"及40多期高等院校师资和教学行政干部案例教学法培训班,为中国管理案例共享中心的发展奠定了坚实基础。     

基于案例难度矩阵的物流管理课程案例教学方法研究

作为一种面向实际环境的教学方法,案例教学法能培养学生的分析能力、决策能力、表达能力、应用能力、社交能力,并能促进学生的创造性思维,培养学习兴趣,被广泛地应用于商科学生的教学实践中。目前,我国的案例教学存在优秀案例少、案例脱离实际等诸多问题。在案例教学过程中,教师们可以利用案例难度矩阵进行案例的组合、撰写,以达到案例教学的良好效果。最后,以物流管理课程为例,在课程的导入期,选择短小精悍的案例,介绍物流的基本理念;在大量知识点的章节,选择案例难度大的案例,通过让学生扮演物流管理人员的角色,激发学生参与教学的积极性;在基本内容传授之后,导入综合性案例,锻练学生全面、整体把握知识点的能力。对比发现,案例教学优于传统的灌输式教学模式,实现了教学目标,提高了教学质量。     

互动式案例教学在高职公共基础课程教学中的应用

互动式案例教学是对传统案例教学法的创新,在高职公共基础课程教学中的应用主要突出以案例为中心,以学生为主体,实现案例教学的系统性和教学过程的互动性,并注意案例教学与理论教学、教学深度与广度之间的平衡,强化互动式案例教学的过程性考核机制。     

行政管理学案例教学法中的案例选择及应用

学生对案例的喜好决定了他们对案例讨论和研究的积极性和参与度,也最终决定了案例教学的教学效果。因此,本文提出行政管理学案例教学必须从学生需求出发去选择与理论知识相结合、贴近生活、鲜活的案例,并分析了收集和选择案例的途径,最后结合教学实践,选择厦门PX事件作为典型事件进行案例的设计及应用。