对我国会计学教材改革的探讨

我国目前的会计学教材大多侧重于会计核算方面,描述会计的基本原理和方法,这无法满足知识经济时代对会计教育的要求.国外精品会计学教材无论在内容上还是在结构上均体现了对人才培养的全方位要求,其中的会计职业道德教育内容、批判性思维及活学活用会计专业知识等思想对改革国内会计学教材具有借鉴意义.     

对我国会计学教材改革的探讨

我国目前的会计学教材大多侧重于会计核算方面,描述会计的基本原理和方法,这无法满足知识经济时代对会计教育的要求。国外精品会计学教材无论在内容上还是在结构上均体现了对人才培养的全方位要求,其中的会计职业道德教育内容、批判性思维及活学活用会计专业知识等思想对改革国内会计学教材具有借鉴意义。     

非会计专业会计学课程教学改革

本文从非会计专业会计学教学应有别于会计专业课教学出发,提出了使未来经济管理者能够认识会计信息,以及利用会计信息进行预测和决策是非会计专业会计学教学的目的,并根据实际调查及教学实践,分析了会计学课程教学存在的问题,进而提出了我国非会计专业会计学教学改革的建议。     

大学非会计专业会计学课程教学研究

非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容与专业会计学课程的教学目标和教学内容存在差异。会计学课程的教学对象是会计数据和信息的使用者,他们需要理解和利用会计报告,因此会计学课程应当围绕会计报告组织教学内容,教学方法和手段也要适应会计学课程的教学特点,采用传统和现代教学方法相结合的方式。     

非会计专业《会计学》教学内容探讨

会计学是一门应用性很强的学科,在分析现行非会计专业会计学教学存在一系列问题的基础上,对非会计专业的会计学教学内容体系进行创新探索。使非会计专业的学生在学时数有限的情况下既能理解并掌握会计学的基本理论知识,又能利用所学的知识阅读和分析会计报表。通过对会计报表的阅读和分析,使学生能够正确地获取、利用、分析会计信息以帮助其在经营管理中做出正确的决策。     

提高非会计专业会计学原理教学效果的途径

在<会计学原理>教学中,非会计专业与会计专业相比,学生时该课程的重视程度相对不高,对该课程的预期不合理,相关背景基础知识较为缺乏,而且本课程具有不同于其他专业课程的思维方式和专业方法,增加了学生的学习难度和枯燥感.因此,非会计专业该课程的教学时教师提出了更多的挑战,教师也感觉有更多的困惑.文章从多方面强调本课程的重要性,澄清学生对本课程的认识,并通过生动、通俗的讲解和利用多样化的教学方法,多联系日常生活实际,合理安排教学内容等方面来使学生树立正确的学习态度,提高学生的学习兴趣和降低其学习难度,以提高教学效果.     

非会计专业《会计学》课程教学探讨

现代社会经济的发展和高校人才素质的培养目标需要非会计专业的大学生具备一定的会计专业知识,教师在教学中应结合专业特点,明确教学目标和教学任务,要优化教学内容、合理安排教学时数、引入开放式教学理念、加强实践性教学以及采用现代化的教学手段等,才能取得好的教学效果.     

非会计专业《会计学》课程教改创新设计与践行

针对该课程学生学习目前存在的问题,结合会计知识的特点,将案例和综合项目教学引入教学环境,将有效提高学生学习的兴趣和主动性,最终达到预期的教学效果。     

会计学多媒体教学改进探析

随着计算机和网络技术的迅速普及,多媒体教学方式在高等院校教学中得到了广泛运用,会计学也不例外。本文对会计学多媒体教学方式存在的问题进行了探析,并提出了改进对策,以期为提升会计多媒体教学效果提供参考。     

高职非会计专业《会计学》课程教学探析

近年来,会计课程教学方面的研究主要集中在会计专业上,非会计专业会计课程教学方面的研究相对不足,而非会计专业和会计专业的会计课程在教学目标、教学内容、教学方法等方面都有很大的不同,因此,有必要对非会计专业的会计学教学进行研究。本文首先分析了目前非会计专业会计学教学中存在的问题,在此基础上,提出了相应的解决方法。     

非会计专业《会计学》课程教学探讨

现代社会经济的发展和高校人才素质的培养目标需要非会计专业的大学生具备一定的会计专业知识,教师在教学中应结合专业特点,明确教学目标和教学任务,要优化教学内容、合理安排教学时数、引入开放式教学理念、加强实践性教学以及采用现代化的教学手段等,才能取得好的教学效果。     

经管类《会计学》教学改革浅析

《会计学》是经济管理类专业的必修课程,本文通过对该类专业学生在学习这门课程当中存在的问题和困难的讨论,从如何提高学生对这门课的认知和学习积极性、教学模式和教学方法改革方面提出一些关于改进会计学教学的建议。     

评立信会计系列精品教材之《会计学原理》

很多年来,笔者一直在思考会计学的入门课应该如何上,也一直在寻找合适的《会计学原理》教材,一般的《会计学原理》教材没有亮点,教师在选用的时候通常也没有太多期望。现在看到被上海市列入十一五(2006～2010年)重点规划教材项目的立信会计系列精品教材,真有种得来全不费功夫的释然。本套教材整体质量很高,给人以耳     

重新构造会计学教材体系的设想

随着《企业财务通则》和《企业会计准则》的颁布实施，各行各业会计制度的相继出台，以及其他一些会计措施的拟订和贯彻，我国会计领域正面临着一场历史性的变革。作为广大会计人员学习了解会计学理论和实际操作方法重要途径的会计学教材，长期以来，仅同于高度集中的计划经济的会计模式，不能适应建立社会主义市场经济会讣模式的客观需要。因此，形势的发展迫切需要会计学教材体系跟上改革的节拍，本拟对会计学教材体系改革谈些粗浅的设想，以抛砖引玉。     

需求多样化下非会计专业本科会计学教学改革探索

本文从对学生和社会本科会计学教学需求的调查中发现,社会与学生对本科会计学教学的需求具有多样性。这种多样性导致了严格的教学学时限制与教学内容丰富性要求的矛盾,难以简单地以增加授课内容的方式来满足。教学实践表明,在主要传授会计学基础内容的前提下,适当引导学生进行形式多样、内容丰富的自主学习,是解决这一矛盾的有效方式。     

非会计专业会计学课程实践环节教学改革探究

会计学课程在部分非会计专业中一般按专业基础课开设,学生通过学习会计基本概念、简单账务处理等达到读懂财务报表并进行简单财务报表分析的课程目标.本文通过问卷调查,对开设会计手工模拟实训和未开设手工模拟实训的两个专业的会计学课程学习情况进行对照分析,探究会计教学改革过程中增加实践教学环节对学生知识掌握程度的影响,为后续修订人才培养方案增加实践环节提供参考.     

高等院校非会计专业会计学课程教学改革研究

会计学是经济管理类非会计专业的必修课程。与会计专业相比,非会计学专业的会计学教学具有显著不同的特征。本文分析了非会计专业会计教学目的的特点,提出应调整课程设计理念,重构课程内容,着重探讨了综合案例教学的选择与运用,建议采用多种教学手段以提高教学效果,达到教学目的。     

《基础会计学》现行教材的弊病及新教材编写构想

现行《基础会计学》教材的定位发生了错位,导致教师的误读、误导以及学生的误解,不利于培养学生的学习兴趣。本文认为,《基础会计学》应以向信息需求者提供决策有用信息为核心建立教材架构,以企业的实际案例为主导充实教材内容。     

非会计专业《会计学原理》课程建设研究

随着我国市场经济的不断发展和经济全球化的影响,会计在经济管理中的作用日益加强,并越来越成为国际通用的"商业语言"。目前,我国很多经济管理类高校在非会计专业中均开设有《基础会计》这门课,对于非会计专业学生来讲,该课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面,拓宽学生的就业渠道。我国著名会计学家杨纪琬生前曾指出:"在现代,不懂得会计知识、不理解和不善于利用会计信息的人,是很难从事经济工作的"。但是,大部分学校非会计专业开设《会计学原理》课程的效果并不理想,未能实现其教学目标,本文以目前非会计专业开设《会计学原理》课程普遍存在的问题为出发点,并结合问卷调查,找出非会计专业开设《会计学原理》课程所存在的问题,并且针对存在的问题提出非会计专业开设《基础会计》内容架构及方法研究,进而提出了非会计专业开设《会计学原理》应进一步研究并处理好的几个关系。