浅谈情感因素在农村初中英语教学中的应用

英语教学既是语言教学的过程,也是一个情感交流的过程。情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容。《英语课程标准》提出要"使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程……,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心。"而当前的农村英语教学严重地忽视情感教育,忽视情感与认知之间不可分割的关系,极大地影响了教学效果。本文探讨如何在教学中发展农村中学生积极健康的情感,全面实施情感英语教育,提高英语教学效果。     

大学英语课前展示中的审美因素

健康审美情趣的培养是当代大学生素质教育的重要内容。在高校英语教学中,应将课堂教学与审美教育有机地结合起来,把审美教育贯穿于大学英语教学之中。英语课前展示不但激发了学生学习英语的兴趣,锻炼和拓展了学生的综合语言运用能力,而且增强了学生的创造意识,把学生对美的体验和情感释放出来,在自主的教学活动中培养学生的审美素质。     

在化学实验教学中开展创新教育

素质教育的核。是培养学生的创造力，创造力是各种能力的集中体现，开展创新教育，培养学生的创新素质，这是化学面向现代化的需求，也是以人为本，培养新世纪创新人才的需求。化学是一门以实验为基础的科学，新的高中化学课程要求通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生的学习化学的兴趣．强化科学探究的意识删学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。各种各样的化学实验对学生进行创新教育展示出极大的空间，我们应当充分发挥化学实验的巨大魅力，不失时机的开展创新教育，培养学生的创新能力。     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段，以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的，有计划地培养学生审美素质的一种教育活动。音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐，丰富情感，提高审美打下良好的基础。因此，高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式，直接影响学生审美能力的提高。     

小学语文教学的生命——创新

创新教育是以学生的创造欲为前提,启迪和开发学生的创造潜能,激发学生的创造性思维的教育.创新教育不仅是素质教育的一个重要组成部分,而且是素质教育的核心内容.而小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,在培养学生创新能力方面具有独特的作用.因此,我们教师在语文教学中就必须转变教学观念,深化教学方法,创新教学模式,从而达到教学合一,教学互动,让语文课成为培养学生创新能力的沃土.     

如何正确看待教师发展性评价

良好的教师素质。不仅是有效教育的基础和前提,也是学生学习的直接内容．是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响,具有巨大的教育价值。因此,在课程改革中,提高教师素质,可以说是实施素质教育和提高教育质量的根本措施之一。     

对高校实施素质教育的探索

实施素质教育是我国教育事业的深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，培养学生的素质应以思想道德素质的核心，以创新能力素质为灵魂，以科学文化素质为基础，以专业技能素质为主干，以身心素质为保障，注重教育和培养学生的做人之道，创新能力和治学方法。     

青少年宫素质培训项目实施目标管理解析

青少年宫是青少年课外文化教育的主要场所，青少年宫教育的宗旨在提高学生学习能力的基础上，强化学生的素质教育，从而为青少年的综合发展营造良好的空间。文章在研究的过程中，将武汉市青山区青少年宫青少年培养目标进行了分析，对素质培训项目的实施目标管理进行了阐述，核心目的是通过对青少年素质的培养，强化青少年的综合能力，为教育的优化及创新奠定良好基础。     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动.音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高.     

论创新人才及其培养

创新精神和创造能力是创新人才的主要特征。培养创新人才应全面推进以创新教育为重点的素质教育，创造有利于学生自由发挥和施展个人才能的校园环境，培养具有创新精神和能力并适应创新教育的教师队伍。