经济数学教学中的素质教育尝试

作者以崇高的责任感和满腔的热情从事教育工作，以自己的专业为背景，谈了对学生进行文化素质教育的认识与感受。     

新媒体支持下的大学数学教学模式创新初探

以大学数学课程为基础,结合学科特点,从学生自身实际出发,在新媒体的支持下,通过对教学创新的背景与必要性、内涵与特征、重难点分布等多方面研究,设计合理的教学流程,创新现有的教学模式,从而达到提高大学数学教学质量的目的.     

地方高师院校金融数学教学模式初探

本文首先提出在地方高等师范院校开展金融数学教学的必要性,然后分析了地方高师院校开展金融数学教学所遇到的种种困难,并针对这些困难提出了相应的措施建议。     

地方高师院校金融数学教学模式初探

本文首先提出在地方高等师范院校开展金融数学教学的必要性,然后分析了地方高师院校开展金融数学教学所遇到的种种困难,并针对这些困难提出了相应的措施建议。     

经济数学教学现状及其改革的思考

在财经类院校开设的经济数学课程教学中,存在课程体系和结构一成不变;教学以灌输式为主以考试为目的,教学模式与生源质量相矛盾等问题。本文试图结合学生实际,通过调整、优化教学内容和体系,改灌输式为启发式,改一言堂为互动式,因材施教,开展多层次,分模块的教学模式。使得财经类院校经济数学教学适应素质教育和社会发展的要求,以培养学生的创新精神和实践能力。     

论“赏识教育”在经济数学教学中的重要作用

结合丰富的教学经验,针对高职高专学生学习的实际,阐述了“赏识教育”的内涵、特色及其在经济数学教学中意义、作用,并根据高职高专经济数学教学的实际,探讨了“赏识教育”在经济教学教学中的应用,对加强教育教学研究,融洽师生关系,提高学生学习的主动性、积极性、自觉性,进而提高教学质量,特别是提高学生的学习质量和综合素质等,均有着极其重要的现实意义。     

经济管理专业课堂实践教学模式探析

<正>经济管理专业与实际问题紧密结合,教学中不仅仅要求学生理论扎实,而且对其实践能力要求较高。实践教学对于经济管理专业而言至关重要,但同时也是一个较为薄弱的教学环节,致使学习的理论知识很少有机会能够应用于实践,因为经济管理自身的复杂性,难以仅仅依靠业务实习来很好地巩固与提升能力。通过仿真以及模拟的方法可以对实际工作过程进行模拟,解决了实践缺乏的难题。仿真以及模拟的方法已经广泛在工程技术、生态农业、自然科学等领域应用,如今在经管教学中也逐渐流行,部分高校开设了模拟课程,而且实验课中也采用了此方法。实践教学能够积极地促使学生将理论与实际相结合,提高了学生动手能力与解决问题的能力。     

东北地区外贸与经济增长的实证分析

东北三省进出口贸易与经济增长之间有着密切的关系.通过运用单位根检验、协整分析、格兰杰因果检验等计量经济方法对东北三省20年数据进行检验,可以发现对外贸易与经济增长之间存在协整关系,同时格兰杰因果检验证明外贸与经济增长之间存在因果关系.因此要重视东北地区外贸的发展,以促进老工业基地的振兴.     

成人英语互动式教学模式的实践和探讨

本文基于互动式教学理论,结合本校有针对性的分班教学实践,从可行性、教师、教法和教材等方面对成人高校中英语教学的互动式模式进行了探讨与设想,并作出对比分析。提出成人英语的互动教学应根据学生的英语水平分级进行;应结合实际确定合适的分级比例;注重师资方面的培训。     

加强金融学实践教学的探讨

金融学是一门应用性非常强的学科,而传统教学中往往只重学生金融理论知识的学习,而忽略了实际操作能力的培养,其结果是一些学生毕业后很长时间无法适应工作要求,这在一定程度上也就影响了学生的就业,在当前金融危机背景下这一点显得更加突出。所以,不断完善实践教学,构建科学的金融学实践教学模式,最大限度地提高教学资源的配置效率,着力培养学生的实际操作和解决问题的能力尤为重要。     

关于成本会针教学改革的实践探讨

成本会计教学改革中存在着很大的空间，在成本会计教学中大量增加试验课程将成为一条行之有效的教学方式。本文从构建科学合理的培养方案，构建成本会计课程实践教学体系等方面进行了分析。     

人力资源管理专业体验式教学模式的探索与实践

体验式教学因其具有互动性、体验性等优势在许多课程教学中被广泛应用。文章分析了体验式教学模式的涵义和优点,阐述了目前人力资源管理专业教学中存在的问题,着重探讨了如何将体验式教学模式应用于人力资源管理专业课程的教学中以改善人力资源管理专业课程的教学效果,提出在教学内容、教学方法、教学环境和教学管理四个方面进行改进和创新。     

高校辅导员人格魅力塑造初探

人格魅力是高校辅导员实施思想政治教育工作必备的内在素养,与大学生思想政治教育工作取得的效果息息相关。辅导员要注重自身人格魅力的塑造,具体表现在四个方面：培养良好思想品质,拥有丰富专业知识,有一颗关爱学生的心,注重仪表形象。     

经济史课程本科教学改革探讨

经济史教学当前深陷困境.要使中国经济史教学摆脱困境,教师需明确经济史学性质,加强经济学理论分析,改变传统教学研究方法,采取多种教学手段,培养学生养成多学科融合的经济史学思维方式.     

教学质量保障与监控体系实施的实践探索

教学质量的保障与监控体系的实施是高等教育人才培养质量的重要环节。本文通过对我校多年来的办学实践，从建设教学规章制度、建立教学质量监控体系等方面进行了探索，并根据高职高专人才培养目标的要求，对教学组织和教学全过程进行全面的监控与评估，取得了较好的效果，进而全面提高了我校的教学质量。     

开展国际结算课程网络教学的探讨

国际结算操作性强的特点决定了授课过程中的实习环节至关重要。新技术革命的浪潮改变了国际结算课程实习的环境，适应网络环境，改革国际结算课程势在必行。从其改革的必要性出发，结合国际结算教学的特点，提出了开展国际结算课程网络教学的构想。     

对“经济人”假设理论的探讨

尽管“经济人”假设受到了来自各方面的批评，但其基本内核仍然是合理的。只要克服这个概念的某些缺陷,并对其做出必要的补充，对中国经济学的发展还是具有重要的借鉴意义。     

统计学课程“多媒体优化组合”课堂教学模式探讨

紧密结合统计学课程内在规律及特点,探讨了统计学课“多媒体优化组合”课堂教学模式的基本思路、设计原理和教学设计过程模式,并提出了对教师和学生提出的新要求,总结了该教学模式在教学实践中存在的一些误区。