探索高职高专英语项目教学法

项目教学法是一种新的教学模式,本文试以新职业英语土建英语为例分析项目教学法的内涵,具体阐述如何在高职英语教学中运用项目教学法。     

在高职公共英语教学中渗透职业英语的必要性

高职教育兼有高等教育和职业培训的双重使命,作为高职教育基础课程之一的公共英语教学也应作如是观,但目前的高职公共英语教学还存在着"高等"有余、"职业性"不足和鲜有特色的现象,要改变这种教学现状,在高职公共英语课教学中渗透职业英语势在必行.     

高职高专商务英语专业定位刍议

文章通过考察商务英语专业的学科性质、通行商务英语考试的内容,并结合当前高职高专院校商务英语专业的实际情况,认为商务英语专业应旨在培养能够理解商务运作的一般模式,并熟练运用职业英语的专业人才。     

浅谈高等职业技术院校对口生的公共英语教学

在高等职业技术教育过程中,有一部分学生是对口生,英语基础较差,给高职英语的教学带来一定的困难。通过深入分析对口生英语教学中存在的问题,提出相关的解决策略,认为应该从学校、教师、学生各方面都进行改革,以帮助对口生提高英语学习。     

高职公共英语向职场英语转型探讨

本文从教学内容、教学模式、教材的选择和编写、课程考核评价等几大方面详细地描述本学院高职公共英语向职场英语改革转型的可行性,力求培养学生的职业综合素养,增强学生英语学习的获得感,提高其就业竞争力。     

以职业能力发展需求为导向的高职英语教学改革研究

随着我国经济的日益发展和国际化进程的不断加深,各行业都急需具有高水平英语能力的专业人才。高职教育的目标决定了高职英语教学模式应突出职业性和实践性的特点,注重学生职业能力的培养,而传统的高职英语教学侧重于知识的灌输,忽略了职业能力的发展。因此,高职英语教学改革应当注重学生的职业能力发展,将改善英语教学和提高学生职业能力相结合,进一步提高学生的综合能力。     

浅谈高职高专英语学习中的背诵法

在目前的高职高专英语学习中,背诵法因其给人枯燥乏味的片面印象而被忽略。事实上,对于普遍英语基础较弱的高职高专学习者而言,只要他们端正对背诵的态度,"背"得其法,持之以恒,加之教师的指导和督促,背诵法可有效加强他们的语言输入,增强其语感,最终提高学生英语综合应用能力。     

论高职高专商务英语教学改革

商务英语是高职高专培养高等技术应用性专门人才的重要专业课程，在其全面发展中有着举足轻重的作用．由于高职学生大多基础不扎实，对文化课的学习热情不高，要改变这种现状，必须跳出英语教学的旧模式．在遵循英语教学基本规律的前提下．进行高职商务英语的教学改革．     

浅议高职院校公共英语和职业英语教学的衔接

本文从公共英语和职业英语教学衔接的视角入手,对职业英语在高职院校教学中存在的理据,高职院校职业英语教学现状进行归纳分析,并从机构、师资、教材、教法学法和评价等方面来探讨如何将职业英语教学和公共英语教学进行衔接．以引起更多的重视和讨论。     

高职公共英语教学现状分析与对策

近些年来,英语作为一门基础课程在高职教育中的地位越来越重要了,特别是在我国加入WTO之后,英语教学质量的高低已成为衡量高职院校人才培养质量的重要标志。文章对目前高职院校公共英语教学现状进行了分析,找出存在的问题,并提出相应的对策。     

多媒体技术在高职高专英语教学中的应用

多媒体技术是一种现代化的教学手段,它正以势不可挡的势头涌入外语教学与研究领域,并逐渐成为优化英语教学的重要手段。探索如何在高职高专英语教学中充分利用多媒体技术来提高英语教学质量,具有重要意义。     

浅论高职法律英语课程的定位

法律英语属于行业英语,是法律知识和英语知识的结合,是高职英语课程的重要组成部分之一。开设法律英语课程对于培养高素质的应用型法律职业人才起着重要的作用。文章结合高等法律职业教育的目标和高职英语课程教学要求,从两个方面阐述了高职法律英语课程的定位问题。     

高职高专英语中的素质教育

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职英语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题,对高职英语教学做了一些分析研究。     

高职高专英语听力教学中的文化导入

传统的高职高专英语听力教学忽视了文化背景知识的传授,影响了听力教学的效果。学生如不熟悉英语国家文化就会在听力理解过程中无法有效地理解听力内容。教师应利用各种教学方法、手段和设备,在听力课上导入英语文化背景知识,有效地提高学生听力水平。     

合作学习在西部高职英语教学中的应用

合作学习以异质合作学习小组活动为基本形式,将师生互动的单一交流延伸为学生与学生互动的全方位交流,能大面积提高学生的英语水平、培养交际能力。文章从分析西部高职英语教学中的不利因素出发,阐述了合作学习的内涵、特点、实施步骤及教学事例,对推动西部高职英语教学方式的改革有一定的现实意义。     

高职高专英语课堂教学中语码转换研究初探

作为社会语言学的一个核心课题，语码转换（code-switching）在近些年来受到了越来越多的学者和研究人员的重视。加强对高职高专英语课堂教学中语码转换现象的研究，为提高高职高专英语教学质量提供更有效的途径。     

高职英语与普通大学英语之区别

高职英语教育有别于普通高等英语教育。它们之间尽管有着许多共性，但也在其教学要求、目的、内容和方法等方面有着内在的差异。     

基于职业教育理念的高职英语实践教学模式

实践教学是高职教育的主要教学环节,是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径。目前国内很多高职院校,只片面重视英语专业课的实践教学环节,而传统思维中被视为公共基础课的英语教学,其实践教学被大大忽视了。本文结合高职体育院校英语教学工作实际,从高职英语教学的现状出发,阐述实践教学对提升高职英语教学质量和人才培养工作的重要意义,从而探讨高职英语实践教学的预期目标和教学内容体系,并具体提出了英语实践教学的实施途径。     

网络环境下高职公共英语教学一体化设计

基于对当前高职英语教学中存在的弊端的分析,教师要加大英语教学模式改革,充分利用网络条件科学进行教学一体化设计,让学生真正进行自主学习、合作学习和开放性学习,达到高职人才培养目标。     

3G环境下高职公共英语教学模式重构

目前，高职院校公共英语教学由于受传统教学模式束缚，存在着教学内容与学生水平不匹配、以应试教育为主、以教师为中心、“教”与“学”模式单一等问题。为了更好地解决这些问题，应借助于3G技术，重构包括高职英语知识点提取、高职英语知识点分层分类、基于3G环境的高职英语教学模型构建、基于3G环境的高职英语教学活动实施、基于3G环境的高职英语学习环境评价等高职公共英语教学新模式。