科学发展观的传统哲学根源

中国传统哲学并不是一个静止的、完成了的体系,而是在传统性与现代性的嬗变中的一个生生不断的连续体。文章认为,在我国提出并实践科学发展观的过程中,中国传统哲学中一些富有人民性、和谐性的思想仍具有重要的现实意义。     

"以人为本"与高校思政理论课的教学改革

在高校教育过程中,贯彻落实科学发展观,前提和先导是树立"以人为本"的教育价值观.高校思政理论课的教学是一个重要的环节,它担负着培养全面发展的高素质人才的责任.因此,在高校思政理论课教学的改革和实践进程中,应坚持把"以人为本"作为核心,牢固树立思政理论课教学的"以学生为中心",真正做到"以人为本".     

科学发展观的核心:“以人为本”理念的当代阐释

以人为本是科学发展观的核心,深刻理解以人为本,才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵。以人为本思想素有历史渊源,它是对中国传统民本思想和西方人本主义思想的反思及超越。同时,以人为本的目的是为了促进人的全面发展,其精神实质是追求社会和谐。因此,它也是构建社会主义和谐社会的终极诉求。     

从“坚持以人为本”看中国共产党人民观的发展

以唯物史观为基础,受传统民本思想的影响,中国共产党在不同时期形成了各具特色的人民观。十六届六中全会将“必须坚持以人为本”作为构建社会主义和谐社会要遵循的原则之一,使关注“民生问题”成为建立和谐社会的切入点。这一观点充分体现了党执政为民的理念,是对党的人民观的继承与发展。     

马克思法哲学的理论基石

马克思法哲学的理论基石经历了"理性—市民社会—人的本质"的发展过程,其历史唯物主义法哲学的理论基石贯穿它的整个体系之中。它对我国当前贯彻"以人为本,依法治国"的思想具有重要意义。     

人本思想的哲学飞跃及其现代价值

从费尔巴哈到马克思,人本思想实现了飞跃式的发展。马克思在对费尔巴哈人本主义思想批判继承的基础上,创立了科学的人本思想。在当代中国,中国共产党人又适时地提出了以人为本的思想,进一步丰富和完善了马克思主义的人本思想,在实现人的全面自由发展方面具有深远的现实意义。     

中国财税历史与中国历史文化

中华民族几千年的历史为我们沉淀了丰富的文化。作为意识形态的文化是一定社会经济基础和上层建筑的反应,同时反作用于政治和经济。本文拟对中国财政历史与文化的相互作用进行简要分析,揭示文化对中国财税历史的影响。     

浅析中国古代民本思想的现代价值

中国古代的民本思想起源于商周,形成于春秋战国,发展于汉唐,成熟于明清。经过几千年的积淀,它已发展成为一个蕴含丰富的价值体系。作为古代政治调节的一种理论构想,它在中国古代政治发展的实践中一直扮演着重要角色。民本思想中所包含的执政规律和执政理念直接启迪了"以人为本"科学发展观的形成,并为当代党的"执政为民"理念提供了宝贵的思想资源。     

现代思想政治教育坚持以人为本的意义及途径

在全面构建社会主义和谐社会的新时期,只有坚持以人为本这一现代思想政治教育核心理念,尊重人、发展人,发挥政治教育对象的主观能动性,关心人、关注人的物质和精神需求,才能调动广大人民的积极性、主动性和创造性,教育和引导人们为实现自己的价值而奋斗,最终促进人的全面发展。     

坚持以人为本 强化民本意识

以人为本是科学发展观的核心内容，也是落实我们党的群众观的具体要求，坚持以人为本，强化民本意识，首要的是抓效益、抓发展、抓改革，只有企业效益上去了，只有企业发展了，只有体制机制理顺了，企业活力和竞争力增强了，我们才有实现员工利益的物质基础，才能够满足广大员工不断增长的物质文化需要。要坚持以人为本，强化民本意识，现阶段要抓好四项工作。     

中国企业内部控制应坚持“以人为本”

自2008年6月五部委发布内控规范以来,国内各大企业都开始制定并实施企业内控制度,但这些内控制度都过多地关注企业利益,而忽视了利益相关人的利益。本文以两个现实的新闻案例为出发点,从人的利益角度,分析中国企业的内控制度应坚持以人为本。     

企业中的以人为本与人的塑造

本文论述了劳动者在企业中的作用,强调企业要始终坚持以人为本,对如何提高经营者和职工的素质等问题,提出了自己的看法,并从历史的、现实的、具体的角度论述了企业中人的塑造问题。     

以人为本 掌握现代激励艺术

所谓管理,说到底就是人本思想的体现。要以"三个代表"重要思想统领学校各项管理工作,就要充分体现以人为本 的理念。掌握现代激励艺术,有助于管理者能力的提高,更有利于调动和发掘教职员工中蕴藏的巨大智慧和创造力。     

以人为本在现代企业管理中的重要意义

以人为本的管理模式符合现代市场经济发展要求，是对传统企业管理模式和理念的变革及创新，反应了2l世纪知识经济的本质和要求。它强调现代企业管理要以人为中心，尊重人的价值，重视人性的完整性和人的需要的多样性，辅之以思想引导和政治教育。从而凝聚人心，汇聚群智，更好地实现企业良性发展。     

以人为本理念在高校德育教学中的运用

以人为本不仅是科学发展观的核心,而且是社会主义社会的基本价值取向,其社会价值远远超过发展观的范畴。德育教学以人为本,就是努力构建面向生活的德育新理念,提高实效性,使德育教育不断适应新的形势需要。     

以人为本,和谐教育的哲学思考

伴随着十六届四中全会构建"和谐社会"的提出,构建"和谐教育"成为时代的追求.本文就中学教育的现状为突破口,分析现状,浅谈了怎样坚持以人为本,构建和谐教育.     

简析以人为本在现代企业管理中的重要意义

作为企业管理的主体同时又是对象,人是企业生产经营中最主要的资源,因此在企业中只有把人放到第一位,才能充分调动员工的积极性,才能实现企业的管理目标。现今以人为本的思想理念在企业管理中的重要性日益引起人们的关注,并逐渐成为企业管理的主流理念。本文从以人为本的角度出发,意在探讨以人为本理念在企业管理中的实施与其所产生的重要意义。     

论以人为本的现代企业文化建设

在现代社会之中,企业的成功很大程度上取决于企业文化管理战略,研究和倡导＂以人为本＂的企业文化建设,对于进一步提升现代化企业管理理念和加快现代化企业建设,具有理论与现实意义。本文阐述了企业文化的定义,以及以人为本企业文化的实质,分析了我国以人为本的企业文化的主要体现方式,并提出了构建以人为本的现代企业文化的途径。     

“以人为本”理念在高校学生管理工作中的运用

以人为本的高校学生管理，就是以学生的全面发展作为高校工作的出发点和落脚点。高校应当从转变观念、依法治校、提高学生管理专职队伍素质、创设良好的校园环境等方面着手调整和变革。