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传统的课堂教学模式注重教师的主体性,这种单向传播,往往忽略了学生主观能动性的发挥,影响了学生创造性思维和发散型思维的培养,忽略了学生综合素质的开发,教与学主客体的转换,强化学生的自学能力,倡导“教育要适应学生的理念”,将会推动素质教育的快速发展。 相似文献
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形象德育结合计算机和网络技术,通过具体、生动的音视频或事例画,有助于主客体的转换。形象德育推动高校道德教育达到事半功倍的效果:形象教育有助于主客体的转换;形象教育有助于丰富德育素材;形象教育有助于整合优势资源;形象教育有助于德育动力转化。 相似文献
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为了适应新时期高校思想政治教育的需要,必须加强对广大学生的管理,以确保各类合格人才的培养。根据学生的不同特点,有针对性地采取多种管理手段,从学习理论、情感教育、心理特征、人格魅力到心理角色的转换、培养良好学习风气再到做好特殊学生的疏导管理,以便进一步切实有效地进行引导、教育工作,将学生培养为适应新时期需要的合格艺术人才。 相似文献
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思品教育和其他学科教育相比,其他学科教育是某一特定领域和专业的教育,思品教育则是关注人的教育,关注人的全面发展和健康成长,思品教育交给学生的不是知识而是道理,做人的道理、生活的道理,是真正意义上的"传道",学生从思品学习中获得的不是简单的技能和方法而是为人处世的准则,这才是学习的根本.因此,思品教育不仅是学科教育更是德育教育、人格教育、生活教育、生命教育、价值教育,是培养学生正确的世界观和价值观,塑造学生健康的心理和健全的心智的教育,思品教育应该在教育中在人的发展中承担更多的责任. 相似文献
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当今社会各行各亚对成员的合作意识和团队精神越来越高,这就要求教师在教育教学中应该加强对学生合作意识和团队意识的培养.为学生将来更好的适应社会打下坚实的基础.利用小组合作学习可以有效的培养学生的合作意识和团队精神"小组合作学习"是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径. 相似文献
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梁启超是中国教育史上系统论述"趣味教育"的第一人.他以"趣味"作为人生信条,在趣味主义人生观的影响下,形成自己对教育问题的独特见解,大力提倡"趣味教育".梁启超的"趣味教育"思想在当今社会仍然具有鲜活的生命力和深刻的启迪性:提倡摒弃应试教学,激发学生兴趣,让学生在轻松的课堂氛围中主动的学习. 相似文献
8.
在中职学校的计算机教育中,侧重与培养学生的技能,而项目教学是培养学生的学习能、实践能力和社会能力的有效方法。在教学中运用"项目设计-转换教师角色-教学组织实施"的项目教学法,效果显著。 相似文献
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知识经济时代呼唤具有高水平科学素质的人,新课程呼唤新的教育理念、教育方式.作为一名教师,要紧跟课改步伐,适应课改需要,把开启学生的创新思维作为长期的教学任务和目标,培养出"真正的人". 相似文献
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"任务驱动"教学法在中职《Delphi程序设计》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、什么是"任务驱动"教学法
"任务驱动"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机,创建真实的教学情境,让学生带着真实的任务学习,以使学生拥有学习的主动权。学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递,更应该是学生主动建构自己知识经验的过程,通过新经验和原有知识经验的相互作用,充实和丰富自身的知识、能力。 相似文献
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针对中职新生存在的角色转换与适应障碍、学习压力较大、人际交往障碍、青春期骚动和网络成瘾等心理问题,辅导员应重视入学教育,积极营造健康向上的班级风气,针对个体问题进行辅导,加强对学生的自我保健教育和职业生涯启蒙教育. 相似文献
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一、"旺工淡学,工学交替"模式的基本理论
最近几十年来,国际高等职业教育界掀起了一阵新的风潮,就是推行一种新的教育形式,简称CBE(Competence Based Education).这种新模式强调能力培养,看重实践能力,以培养符合企业要求的专业人才为主要目标的.简单地说,就是"旺工淡学,工学交替",将学校和企业两种不同的教育环境和教育资源整合在一起,培养学生的全面素质、技术应用能力和就业竞争力作为,让学生把理论学习、实践操作与企业的实际工作结合在一起.在这种教学模式下,学生拥有了两个身份,一个是在学校学习课本知识的学生,一个是在企业实际工作的员工. 相似文献
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创新是知识经济的灵魂,是一个国家经济可持续发展的基础,创新的关键在人才,人才的成长靠教育.为此,"两课"教师应更新教育观念、营造创新氛围,培养学生的创新品质;运用创新性教学培养学生的创新精神;进行创造性思维和科学的学习方法的训练;大力开展社会实践活动,培养学生的创新能力. 相似文献
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"十三五"时期,是我区全面转型发展的关键时期.转型发展的核心和关键是发展动力转换.当前或今后一个时期,我国进入经济发展动力切换的新常态.在此大背景下,只有主动适应新常态,加快发展动力转换,才能实现我区经济发展平稳换挡、结构升级和方式转变. 相似文献
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双语教学质量是双语教育的核心和关键。以教学模式的评估监测为突破口,从"掌握学习"教学模式所蕴涵的"学生观"、"目标观"、"评价观"的分析入手,探讨我国高校双语课堂教学前期、中期、后期各阶段的质量监控,对促进双语教学质量监控的客观、全面和实效具有重要的启示和学习借鉴意义。 相似文献
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当前,保持共产党员先进性教育活动正在各地扎扎实实地展开.然而,眼下在一些党员的头脑中"学习教育与己无关"的想法却颇有市场,具体有这样几种表现:一种认为学习培训是上头的事,自有上级安排和部署,自己用不着太主动,不必动脑筋、花力气去抓;另一种是认为学习教育是党员领导干部的事,自己只是一般普通党员,只要日常具体工作能应付得下来就行了,不必要再费精力去参加学习培训;再有一种是认为学习教育活动是党务部门的事,是政工人员的事,自己是搞业务的,只要把业务工作做好就行了,学不学习没有多大关系;还有一种是认为参加学习培训是年轻人的事,自己工作多年,年纪也大了,按照经验办事不会出大错,接受学习教育已不重要.这些想法都是糊涂的,也是很有害的. 相似文献
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艺术知识和艺术技能是幼儿教师素质的重要组成部分。通过重新架构高职高专学前教育专业课程结构,调整艺术教育课的比例;激发学生学习艺术教育课的兴趣,提高学生对艺术教育课重要性的认识;改革高职高专学前教育专业艺术教育课的教学,提高艺术教育课的教学效益;能够培养出既有较高综合素质又能够适应幼儿园艺术教学活动的"应用型"、"艺术型"的幼儿教师。 相似文献
18.
有人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这句话说明了兴趣的重要性.课堂上激发学生的学习兴趣是提高学习质量的关键.作为一个教师在课堂不能只唱"独角戏",不管学生的反应,必须研究学生的学,必须注重调动学生的学习积极性,重视学习兴趣的激发,把学生的学习情绪调动起来,即把情绪"煽"起来,把学生的学习兴趣"煽"出来,这样才不致于使学生厌学. 相似文献
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有人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这句话说明了兴趣的重要性.课堂上激发学生的学习兴趣是提高学习质量的关键.作为一个教师在课堂不能只唱"独角戏",不管学生的反应,必须研究学生的学,必须注重调动学生的学习积极性,重视学习兴趣的激发,把学生的学习情绪调动起来,即把情绪"煽"起来,把学生的学习兴趣"煽"出来,这样才不致于使学生厌学. 相似文献
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搞好"三个代表"重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的"三进"工作,首先要解决好进教师头脑的问题,要结合大学生的心理特点来进行,要在理论联系实际上下功夫,要注重探索新形势下开展思想教育工作的新方法,要让学生掌握好的学习方法. 相似文献