浅议图书馆学科馆员的队伍建设

目前我国主要高校图书馆已经实行或正准备实行图书馆学科馆员制度.本文在建立学科馆员必要性方面进行了论证,在如伺建设学科馆员队伍方面进行了探讨,并对学科馆员的个体素质提出了看法.     

高校"学科馆员"制度应用的实践与思考

本文从"学科馆员"出现、"学科馆员"素质、岗位职责等方面论述了"学科馆员"制度,以最大程度地满足学校、科研的需要,为院系提供多样化及针对性的服务.     

地方高校图书馆学科馆员服务现状调查分析——以榆林学院图书馆学科馆员服务为例

从榆林学院图书馆学科馆员服务制度的现状调查分析看出,读者对学科馆员制度知晓度不高,在图书馆资源利用与服务方面有多种诉求,强烈地希望学科馆员为其提供更多的信息服务,反而是学科馆员业务素质参差不齐,工作积极性不高,成了开展学科馆员服务工作瓶颈。为此,提出应从明确学科馆员的角色定位、细化学科服务内容、完善学科馆员服务模式、加强队伍建设不断地提高学科馆员个人素质等方面来提高学科馆员的服务水平。     

浅谈公共图书馆学科馆员制度

通过介绍图书馆学科馆员制度的内涵,阐述了学科馆员制度在公共图书馆建设中的重要性,以引领读者在学科馆员制度上有更多挖掘和创新.     

高校图书馆学科馆员制度思考

介绍了学科馆员及学科馆员制度,强调了学科馆员在高校图书馆信息服务中的主体地位,提出了选拔、培养学科馆员以及建立学科馆员制度的措施。     

关于文献检索课的教学思考

本文总结目前文献检索课教学活动实践中存在的问题和不足,从教学观念、教学方法和手段、教师队伍建设等方面提出了该课程教学改革的一些建议.     

浅议专科医院图书馆设立学科馆员的必要性及对策

根据目前学科馆员的发展形势,探讨专科医院图书馆设立学科馆员的可能性和必要性,提出专科医院图书馆学科馆员应具备专业知识、沟通技巧、了解科研特点等素养。同时专科医院图书馆应当转变意识,丰富服务手段,在馆内建设中要调整资源建设、突出特色馆藏,完善考评制度,以适应学科馆员的培养要求。     

浅议专科医院图书馆设立学科馆员的必要性及对策

根据目前学科馆员的发展形势,探讨专科医院图书馆设立学科馆员的可能性和必要性,提出专科医院图书馆学科馆员应具备专业知识、沟通技巧、了解科研特点等素养。同时专科医院图书馆应当转变意识,丰富服务手段,在馆内建设中要调整资源建设、突出特色馆藏,完善考评制度,以适应学科馆员的培养要求。     

高校图书馆学科馆员工作浅探

高校图书馆学科馆员是指高校图书馆设专人与某一个院系或学科专业作为对口单位建立联系,在院系、学科专业与图书馆之间搭建一座桥梁,相互沟通,为用户主动地有针对性地收集、提供文献信息服务。高校图书馆学科馆员服务是在近10余年的时间里开展起来的,一般是有针对性地为学校教学、科研工作提供有力的帮助。     

新疆高校图书馆推进学科馆员制度的探索研究

新疆高校图书馆学科馆员制度的建立还处于探索尝试阶段,文章通过对学科馆员制度的全面分析研究,提出在新疆高校建立学科馆员制度的困难与建议。     

浅析项目教学在高职院校文献检索课程中的应用

分析了高职院校文献检索课程的传统教学模式,提出了项目教学,举例说明了项目教学的具体实施过程,指出了实施过程中遇到的问题。     

基于模糊层次分析法的高校学科馆员服务质量评价

基于高校学科馆员的服务质量具有模糊性和多维度的特征,建立了具有层次结构的高校学科馆员服务质量评价体系,提出了综合评价学科馆员服务质量的一种方法。该方法将模糊层次分析法(FAHP)与模糊综合评判法集成应用,对高校学科馆员的服务质量做出了定量的综合评价,并举例说明了该方法的应用。     

浅谈"学科馆员"与高校图书馆文献资源建设工作

本文从“学科馆员”参与高校图书馆文献资源建设工作的必要性、可行性以及“学科馆员”在图书馆文献资源建设工作中的作用等方面，论述了“学科馆员”制度对高校图书馆文献资源建设工作的积极影响。     

图书馆的音乐类馆藏在教学科研中的作用

本文从综合大学图书馆的音乐类馆藏入手,探讨如何更加高效的服务教学、科研活动,同时提出设立学科馆员的紧迫性以及图书馆分管建设的必要性。     

广告文案写作课程教学改革

广告文案写作课程是广告学学科体系中的重要组成部分.目前,我国许多高校广告学专业都开设了广告文案写作课程,但是在实际教学中,该课程在师资、课程性质、教学形式等方面存在诸多问题.文章根据该课程性质及要求,以及笔者长期从事该课程教学的体会,围绕专业教师、教学内容、教学方法、教学对象和考核方法等方面探索广告文案写作课程的教学改革.     

课程评估中信息失真的控制

<正> 课程是学校教学工作的重要构件,课程教学是学校教学活动的基础,其质量对学校的教育质量有着至关重要的影响.通过开展课程评估,推动课程建设,进而促进教学质量,提高教学水平,已受到教育工作者越来越多的关注.课程在学校教育中可以包括三个涵义:一是课程体系,它涵盖学校的全部教育活动;二是某一教学学科,它是教学计划的重要组成部分;三是课堂教学活动,它构成教学过程.课程评估是对课程建设、学科教学领域的教育内容、教学效果评估.华东师大陈玉琨教授曾对教育评价(评估)作了如下定义:“教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断     

《文献检索与利用》课程混合教学模式构建

目前,随着我国新课程改革与素质教育的不断深入,各个阶段的教学模式都得到了前所未有的转变。和传统模式相比较,混合教学模式有着更多的优势,其可以满足学生的个性化差异,提高教学成效,互动性也比传统教学模式更强一些。《文献检索与利用》课程是本科和研究生非常重要的必修课之一,也是以通识教育为主的高校的主要学科,其可以有效地提高学生文献管理能力和论文写作能力。     

浅谈"基础会计"教学

会计是经济管理的重要组成部分.经济越发展,会计越重要.会计是操作性、技术性很强的一门学科,<基础会计>课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重.该课程学习的好坏,直接影响到<财务会计>、<成本会计>、<会计电算化>等课程的学习.鉴于此.<基础会计>课程教学任重而道远.文章从<基础会计>课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人.     

课程思政视域下的数学教学探究

新时期,立德树人已经成为学校教学的重要教育目标,要求各个学科教师充分发挥课程的育人功能,最终形成跨越多个学科的协同育人新格局。在这种背景下,数学学科也要积极引入课程思政的相关理念,推动学科教学创新转变。本文阐述了课程思政对数学教学的重要意义,在明确课程思政融入现状的基础上,从借助现代信息技术、结合生活热点知识、丰富思政交流方式、制定阶段思政目标、弘扬优秀文化元素等五个方面,探讨了课程思政视域下数学学科教学的有效策略。     

我国学科馆员服务的营销策略探索

从我国高校图书馆学科馆员服务的现状出发，论述了引入服务营销理念，完善学科馆员服务的具体策略。