从教师教育的发展趋势看教育学院的发展

以提高教师质量为目的的教师教育改革使教师教育呈现出专业化、终身化、开放化、一体化的发展趋势,对全国的教育学院产生不利的影响。教育学院要发展就必须正视自身外在和内在因素的制约,扬长避短,优化体制结构,合理配置教育资源,提高办学效益,加快高素质人才培养,从而赢得最大限度的发展空间。     

试论旅游教育的发展对教师教育的挑战及对策

中国旅游业的发展促进了旅游教育的发展,而旅游教育的发展对教师提出了新的挑战。我国旅游教育在教师的培养方面还存在着一定的空白与缺失．分析旅游教育发展对教师的挑战,提出应对教师教育的策略：制定适合培养旅游院校教师的相关政策,创设多种教师培养的途径,构建开放的旅游院校教师教育体系,培养大批旅游教育急需的骨干教师．教师教育成为旅游院校一项重大和急迫的工作．     

教师教育改革与发展探索

该文认为，教师教育要优先发展，必须研究新形势下教师教育面临的新情况、新问题、探索教师教育在体制、课程设置、教师队伍建设等方面深化改革的新思路和新办法，积极推进教师教育的发展．努力开创教师教育工作新局面     

浅议教育与发展

国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平,教育将始终处于优先发展的战略地位。论文从改革传统育人模式,创造新的育人体系;培养创新能力,推进素质教育和建立一支强硬的师资队伍三个层面分析了只有大力推进我国的教育事业,才能使我国教育赶上时代发展的步伐,使我国的综合国力居于世界领先地位。     

生态哲学视域下的教师培训与教师专业发展

从教育生态哲学的视角分析了目前中小学英语教师培训中存在的生态失衡现象,用生态学规律检视校本培训和“国培”实践的外部和内部生态环境。以生态的眼光、态度和方法来观察、思考和分析教师培训,从教师培训的角度探讨中小学英语教师专业发展的现状、分析其影响因素,对直接影响教师专业素质改善和提高的教师培训因子进行生态学思考,探讨教师专业发展的有效策略和途径。     

国外教师教育改革的经验与启示——兼议我国教师教育的基本走向

本文主要以教师专业化为视点分析了国外教师教育改革的主要措施及所产生的积极影响,结合我国当前正在进行的新一轮基础教育改革,提出了教师教育未来走向的建议。     

教育国际化进程中高校外语教师的适应性发展

文章基于高等教育国际化给大学英语带来的机遇和挑战,分析当前大学英语教学的问题和现状,关注大学外语教师的发展困境,旨在促进高校外语教师在国际化进程中的适应、蜕变和持续发展。     

我国教师教育发展小论

近年来,随着我国经济的发展,人们对教育的质量要求也在不断提高,教师教育改革与发展也日益引起众人的关注。本文结合教师教育发展的历史现状进行分析,讨论了教师教育发展所面临的一些问题,并提出了一些解决对策。这对当今教师教育的改革和发展有积极的意义和作用。     

国外教师教育发展的历史沿革及经验启示

今天,我国师范教育的结构调整和逐步开放,使教师教育的培养模式发生了很大的变化,借鉴国外教师教育的经验,对如何加强和改进我国的教师教育有一定的参考作用,并使之更加理性化。     

现代教育技术与教师的可持续发展

文章从“教师的可持续发展,既是社会的需要,又是个体的需要”这一基本论点入手,阐述了现代教育技术与教师可持续发展的关系,并进一步说明了如何利用现代教育技术达到教师的可持续发展。     

高职院校教师专业发展的研究现状与展望

高职院校教师专业发展是高职师资队伍建设的必由之路。目前,关于高职院校教师专业发展的研究深度和广度都需要进一步加强。该文从高职院校教师专业发展的理论基础、出现的问题和对策以及国外高职院校教师专业发展的有益经验几个方面,来分析高职院校教师专业发展研究的现状,并提出了进一步加强高职院校教师专业发展的研究需要关注的问题。     

浅论体育教学中的教师期望效应

近年来,教师期望效应一直是许多教育学家和心理学家关注的研究论题。研究表明,教师期望是一种巨大的教育力量,它所产生的积极效应在体育教学中同样具有重要意义。文章在充分分析教师期望效应的形成的基础上,阐述其在体育教学中的作用,并更好的应用这种期望效应。     

体育教师专业发展阶段的教学策略分析

根据体育教师专业发展过程中的“关注”阶段论，应用教师关注问卷和教学策略量表，对263名体育教师进行调查，说明不同专业发展阶段的体育教师的教学策略呈现不同特点。学生关注阶段的体育教师对课前、课中、课后教学策略均有显著的预测作用，自我关注阶段的体育教师对课中教学策略有显著的预测作用。     

统筹城乡教育发展体制机制探析

统筹城乡教育发展,必须建立起科学有效的管理体制和运行机制.总结近几年来的实践经验,应探索建立科学的城乡教育一体化管理体制、学校干部教师交流机制、教育公平调节机制、教育信息资源共享机制等,提高城乡学校,特别是农村学校的办学水平和教育质量,进而实现城乡教育"良性互动"、"双赢共进".     

论新世纪我国成人高等教育发展趋势

从成人高等教育在我国高等教育事业中所占地位和当前我国教育发展前景出发 ,简要论述了新世纪我国成人高等教育发展的几大趋势。     

德育教师自身的隐性教育资源的开发

充分利用学校隐性的、潜在的德育资源是改进和提高大学生思想教育的有效途径。其中,德育教师的品德、语言举止、亲和力等因素,是促进大学生思想认识水平提高的至关重要的隐性教育资源。     

教师聊天,教师发展:一个教师学做科研的行动研究报告

鼓励普通教师积极参与科研是目前国内外教师发展的主题,通过一个教师第一次开展一个行动研究的过程记录,详细报道了此教师如何通过同事间私下聊天这种交流方式消除职业孤独、增强反省和解决教学问题的能力,成为善于合作的自信积极的人。通过系统对比分析专业研究者和普通教师研究者的科研条件和目标的区别,提出教师研究、教师发展的运动必须尽快树立教师友善的研究评估标准,以确保科研不会变成教师肩上的新负担、真正促进教师职业发展。     

可持续发展与环境教育

加强环境教育，提高环境意识，是实施可持续发展战略的重要内容。就环境教育问题分析和阐述：加强环境教育对可持续发展的重要意义；环境教育的内涵、性质、任务及目标；目前国内外环境教育的现状及其发展趋势。     

论成人教育向终身教育的发展

终身教育思想是当代影响最为广泛的国际教育思潮,随着终身教育思想的广泛影响,成人教育的功能与潜力得到充分发挥,成人教育是终身教育体系的核心,具有特有的教育职能和教育发展的推动力。     

21世纪中国高等教育发展趋势探讨

高等教育的发展是与经济的发展紧密结合的,彼此相互影响和促进.探讨高等教育的发展趋势离不开经济发展的趋势.本文从未来经济发展的走向和模式出发,结合我国高等教育的实际,探讨我国高等教育发展的趋势,以期为我国高等教育的发展提供有益借鉴.