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文章由《数据结构》课程特点引出"任务驱动"教学法,给出"任务"设定原则,在师生共同参与互动环节中,强调学生发挥主体作用,达到"教""学"统一,最后由一个实际教学案例引出相应的教学手段及考核方式,并指出了该方法存在的现实问题。 相似文献
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贾庆军 《上海金融学院学报》2008,(3)
环境的污染和破坏已严重威胁人类的自身安全。日本、德国、美国、瑞典等发达国家把发展循环经济、建立循环型社会视为实施可持续发展战略的重要途径，并以配套的法律制度作为支撑。发达国家的经验对我国发展循环经济、实现循环经济立法具有重要的借鉴意义。 相似文献
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通过分析AECT’94定义的演变和电化教育的发展历程，本着历史的、现实的态度，对教育技术的定义给出了合理的建议，并分析了电化教育与教育技术的关系，以统一人们在思想上和理论上的认识。 相似文献
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1.会计要素定义上的不严密(1)"资产"的定义。我国在1993年7月1日施行的《企业会计准则一基本准则》(以下简称《准则》)中的资产定义,都将"拥有"一词与"控制"一词并列使用,其实是重复。因为"拥有"即具有所有权,而"控制"即具有支配使用权。"控制"不等于"拥有",而"拥有"必定为其所"控制",也就是说"控制"包括了"拥有"。所以,定义中无需使用"拥有"一词。(2)"所有者权益"的定义。首先,《准则》和我国在2001年1月1日实施的《企业财务会计报告条例》(以下简称《条例》)中的所有者权益定义都以所有者为主体,而不是会计主体本身,这有悖于会计主体假设。其次,《条例》中的所有者权益定义,强调了"其金额为资产减去负债后的余额",但这一余额只是所有者权益的数量表现,是其计量上的问题,而不能反映 相似文献
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全面推进管理会计体系建设是我国会计改革与发展的一项重要任务,其核心是要构建具有中国特色的管理会计理论与方法体系。结合中国的情境特征,创新有效且可操作的管理会计新工具,是管理会计自身发展的内在要求。"十字型"决策法是一种综合性的管理会计分析工具,它围绕管理会计控制系统与信息支持系统,在理论与方法、决策与战略,以及价值创造与价值增值等概念的配合下,利用"十字型"坐标加以综合分析与评判,深化人们对管理会计理论范式与实践创新的理解与认识。随着企业新模式与新业态的不断涌现,"十字型"决策法在协助管理当局科学决策,为企业创造价值,以及保持企业可持续成功等方面将发挥积极的作用。 相似文献
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2006年1—11月份，涿州市政府采购服务中心以“三个代表”重要思想为指导，以树立社会主义荣辱观“八荣八耻”学习教育活动为契机，认真贯彻执行《政府采购法》有关政府采购政策和规章，坚持公开、公平、公正和效益的原则．不断加大政府采购力度，积极拓宽政府采购范围，精心组织，规范操作．提高了采购质量和服务水平，取得了显著经济效益和良好社会效益。 相似文献
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王体琨 《中国农业银行武汉培训学院学报》2009,(2):87-89
引导大学生参加社会实践是高等学校育人活动的一个重要环节，高校教育工作者了解社会实践活动的基本内容、形式、组织的程序和原则是其发挥有效指导作用的前提。在中国近现代史纲要课（以下简称“纲要”课）教学中，实践教学是其重要的组成部分和巩固理论教学成果的重要环节。“纲要”课实践教学的方式应当是丰富多彩的，而社会调查法教学模式就是其中之一。这种模式可以充分调动学生的主动性、积极性、参与性和创新性，达到较好的教学效果。 相似文献