语文教学中如何落实语言训练

随着新课程的实施,语言训练有被削弱的严重倾向,这不利于全面提高学生的语文素养。《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》强调：＂在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文。＂要指导学生通过语言文字理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育;我们对语言文字表达训练进行研究和探讨,对于＂教学相长＂或有裨益。现结合新课标的精神,阐述了语言训练在小学语文教学中的重要地位,并对阅读教学中如何实施语言训练提出了自己的观点。     

浅谈中职语文教学中的审美教育与情感渗透

中职语文新教材改革后．更加注重对学生的道德修养、文化品位和审美情趣的培养．致力于对学生语文素养的整体提高。如何把审美教育与情感渗透这一美育原则贯彻到中职语文教学中去。     

关于语文教育创新的几点思考

创新是当今时代教育的主旋律，是课程改革的主要目标，培养学生的创新精神和创造才能是走进新课程的关键。国际教育委员会在1996年的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他所有的目标都重要。”语文教学是各科教学的基础，在语文教学中如何培养学生的创新精神?很多专家学者都提出了新颖的见解。然而课改中遇到的许多实际问题还有待于进行大胆而深入的探索。现本人就语文教育创新问题，提出几点见解：     

影响交际法英语教学的言语要素

具有交际能力意味着人们不但获得语言规则的知识,而且还获得语言在社交中使用的规则。因此在以交际法为指导的英语教学中,必须加强学生的主体意识,师生在课堂上共同进行言语交际,实现教学过程交际化,选择真实的语言,创设真实的情景,扮演不同的角色等,充分考虑影响交际法教学的主要因素。使交际法更好地贯穿英语教学,有效地帮助学生掌握英语。     

语文教育对时尚用语的应对策略

随着社会文化的多元化,汹涌如潮、四处弥漫的时尚用语不可避免地对校园学生产生了巨大的影响,它既能宣泄不良情绪,有助于他们心理的调适,但又影响了他们的心理健康发展;它既能提高学生自觉灵活运用语言的能力,同时又因为它们的不规范性,不利于培养他们正确运用语言文字的良好习惯。文章从语文教育对时尚用语的化解和开发整合两方面来探讨在语文教育中如何正确、有效地应对时尚用语。     

浅谈语文教学的改革与创新

语文教学的根本任务是通过组织和指导学生学习语言,进而培养学生的理解运用语言文字的能力。如何认识高中语文教学模式的改革,以及如何在原有模式上加以创新,采取多种多样的教学方式,获得更高的教学效果是高中语文教育一直以来的目标。本文从"教"与"学"两个方面对高中语文教学的创新进行了探讨,并提出了相应建议。     

浅谈语文教育中心理健康教育的渗透

教育以人为本，心理健康教育已越来越被人们所关注和重视。传统教育的陈旧模式已被打破，新课程背景下的新的教育模式要求我们必须着眼于人的全面发展，关注学生的心理健康教育和心理发展，了解学生心理特点，提高其心理能力，为学生整体素质提高奠定良好的基础。这也要求我们在教育中耍将心理健康教育渗透到各项工作中去，同时也要将其渗透到各学科教学中去，其意义也就在于通过二者结合，能够使学生在掌握知识的过程中接受心理健康教育。从这一点看，语文教学在由于其人文性与工具性统一的特点，在各学科中最为复杂，可塑性也最强，如在语文教学中能够渗透心理健康教育，将会很好的促进学生整体素质的提高和个性发展。也必将会承担起素质教育的重任。     

日语教学应当和人的教育相结合

日语教学长期以来,一直侧重于语言的讲解、传授。任何教学的最终目的都是育人,教育同时也应该是人的教育。日语教学也应当渗透学生的心理健康教育|、思想道德教育和职业指导教育等等。在日语教学中渗透这些教育,能够引起学生的思考,增强语言教学的质量,学生也会对老师刮目相看。所以,日语教学应当和人的教育相结合。     

论小学语文教学中朗读的重要性

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，而忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而小学语文教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与感悟。     

关于作文教学的浅层次研究

写作既是生活的模拟,又是语言运用的实际操练。如何在日常的教学中提升学生的写作水平,是困扰语文教师的一道难题。现从学生、教师、教材三方面入手,结合多年的作文教学经验,对如何进行作文教学作一些浅层次研究。     

基于人本主义理论的小学教育管理模式探讨

小学教育教学质量的提高、学生的终身发展、课程改革的成败等都不同程度地取决于教育管理。有效的管理是精致管理的前提与保证,学校的中心工作是教育教学工作。学校管理是否精致,关键是如何在"人本主义"理论的指导下,提高教育教学管理的有效性。     

发掘美 创造美 让语文教学更美

随着新课程改革的逐步推进．人们对语文教学的探讨也逐步深入,美与语文教学的关系越来越受到重视。语文教学是一种艺术,在语文教学实践中蕴涵着许多美的因素。要提高学生对语言文字的理解能力．激发学生的学习兴趣,除了继续提高语文教师的素养、改进教学方法外,还要发掘语文课本中美的因素。教师应让学生在朗读中感受意境美,通过板书展示其结构美．教师的语言应揭示艺术美,创设情境让学生感受语言文字美．使学生在语文教学中时时处处受到美的教育．激发学生的审美情趣,提高学生的审美能力。     

中等职业学校语文教学呼唤生命教育——浅谈生命教育与语文教学的关系

生命教育是教育过程中非常重要的一项教育活动。现在的人,尤其是青少年对生命存在不重视的严重问题,自杀率有升高的趋势。如何提高青少年对生命的重视,提升生命的质量,也是教育要思考的一个问题。从"学会懂得尊重生命、探索课文中丰富的生命情感、渗透到写作中的生命教育"三个方面对如何将生命教育和职业学校语文教学结合起来进行阐述。     

中职学生语文自学能力的培养

对于任何一个阶段的学生来说,语文都是一门非常重要的课程。经过长期的实践及经验的积累,人们发现学生的自学能力可有效促进学生学习语文水平的提高,同时自学能力也是学生在学习语文及其他学科的过程当中所必须具备的能力。文章简单分析了自学能力的重要性,同时针对中等职业学校如何培养学生语言自学能力提出了相应的解决措施。     

如何构建小学语文教育的新体系

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文教育的基本点。语文教育的新体系应该是科学、民主、多元化的,要给学生一个广阔的语文视角,懂得观察、分析和学习,让他们养成自主学习的习惯。试图从语文教学的几个方面对小学语文教育的新体系进行构建     

语文教学与审美教育

语文教学具有得天独厚的审美教育优势，在语文学习中，学生的学习主动性与他们的情感需要、审美兴趣直接相关，因此，在语文教学中应着力培养学生的审美能力，即把美育贯穿在整个语文教学过程中。以此激发学生学习语文的兴趣，做到寓教于美，寓教于乐。只有这样，语文教学才有情趣，才有吸引力。     

浅谈语文教学中创新教育的渗透

创新教育如何巧妙的融入到语文教学中，要求教师更新教学观念、更新教学方法、更新教学手段，只有这样，才能推动语文教学的整体改革，才有发展前途。     

浅谈作文教学中的自我见解

作文教学是语文教学中的重要部分，学生的作文水平体现了语文的综合能力。可是在实际教学中教师总感觉作文难教，学生更是感觉难写。因此，如何指导学生写好作文成为了每个语文教师的必修之课。下面我将结合自己的教学经验，谈几点对作文教学的浅显看法。     

基于OBA的高校英语课程教学评价设计探析

OBA教育理念是指导教师在教学中怎样进行基于结果的教学评价的指南。构建以成果为导向的英语语言实践活动的评价模式是采用反向设计的方式,以明确的预期成果为目标,提高学习效能并塑造成功的语言学习者。本文以高校英语课程为例,介绍了在OBA理论框架下的英语课程教学评价设计理念、原则和策略,探讨有效评价学生学习成果的课程模式,以期对高校教师了解如何将OBA的理论转换成实际的行动以指导建构以学习者为中心的教学评价设计有一定的帮助。     

点燃兴趣之灯 开启智慧之门

素质教育本身就是一种旨在促进学生的发展，提高学生素质的教育，为此教师也必须寻求合适的教学方法以促进学生的发展与素质的提高。介绍了语文教学中如何运用启发式教学法促进学生语文素养的提高。