应用型财务管理专业实践教学课程体系的构建

构建科学合理的应用型财务管理专业实践教学课程体系对于实现专业的人才培养目标以及培养学生多方面能力来说至关重要。本文从实践教学环节对人才培养的意义入手，分析了现有高校财务管理专业实践教学课程体系的缺陷，提出了相应的实践教学课程体系的完善和构建措施。     

地方高校经济学专业教学实践体系构建

对地方高校经济学专业人才应用型人才培养现状和问题进行了分析。在此基础上,从实践教学体系框架设计、实践教学方法与教学手段的改革、实践教学平台构建、合理设计人才培养方案和教学模块、加强师资队伍建设等五个方面提出了针对性的政策建议。     

以财务管理为核心的财务管理体系构建的认识

财务是一个企业所有生产、经营活动的起点、出发点,也是最终目标。企业所有的生产经营活动最终都可以反映到财务上来。财务指标是检验、衡量企业所有生产、经营活动的最终标准——每个月或每年的利润高低,达到期望值与否,比同行的高低等。好的财务管理本身就是企业的效益,通过财务活动能够最大限度地增收节支,提高企业经济效益,并促进整个管理系统的改善。     

基于EVA的财务管理体系构建

财务管理的目标是使企业价值最大化，也就是使所有者财富最大化。进行科学财务管理的关键，是要建立起便于操作且运行有效的系统，变零乱分散的财务方案为有序整合的财务体系。因此，构建基于EVA的企业财务管理体系至关重要。     

论如何构建企业绿色财务管理体系

在当今企业制度的不断建立与迅速发展下,财务管理体系对企业管理制度而言其作用也尤为突出并成为一项重要内容,所以对财务管理水平的要求也越来越高,尤其是国有大中型企业,建立适时恰当的财务管理体系,继而形成以实现企业价值最大化的目标并渗透到企业生产经营全过程的财务管理机制。     

关于集团化财务管理体系构建的若干思考

当前我国的集团化公司发展的十分迅猛,其转型的升级也越来越快,科学分配资源,以此来提高核心的市场竞争力,并进一步确保公司利益。财务管理作为企业的主要管理模式之一,其工作是紧紧的围绕集团化公司来展开的。其在建立健全相应的财务管理体系,不断的推动财务标准化流程,规避财务风险等,都起到了至关重要的作用。其可以使财务职能更好的得到展现,并不断的进行创新,以此来创造更高的财务价值。     

应用型本科财务管理专业实践教学体系创新探索——以广东理工学院财务管理专业为例

实践教学由于高等教育的改革、财会领域的转型、具备理论教学不具备的独特优势,在本科教育教学和人才培养中越来越受到重视。培养新时代的应用型财务管理人才,必须把教学的着力点放在实践教学这个重要环节上。文章在文献综述的基础上,结合实践教学体系的一般理论,着重介绍了广东理工学院会计学院对于实践教学体系的探索。它的总框架是由一个目标、两个层面、三项保障、四类资源、五大利益主体构成。这样的探索成果,对于其他地方应用型高校实践教学体系的探索也会有一定的借鉴作用。     

构建独立学院电子信息专业新型实践教学体系

在以培养技术应用型人才为目的的独立学院中,实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效教学方式。应改变目前实践教学中认识存在误区和教学手段简单化的现状,以行业需求为导向,通过对理论教学与实践教学的优化重组,构建新型实践教学体系和立体评价体系,提高教学效果,促进学生有效就业。     

烟草工业企业构建一流财务管理体系的探索

无论从烟草行业的经济效益角度,还是从其技术创新、品牌发展、与国内外市场竞争等方面来看,烟草工业企业始终处于烟草行业的核心位置,其经营管理与战略发展关系着整个国家烟草行业的走向。本文对烟草工业企业构建一流财务管理体系进行探讨,期望为提升我国烟草工业企业的市场核心竞争力有所帮助。     

试论现代企业绿色财务管理体系的构建

近年来,环境污染和能源危机问题已经成为影响人类生存与发展的关键问题,迫切需要现代企业积极转变发展观念,寻求健康、可持续的发展方法和发展方式.对此,本文对现代企业绿色财务管理体系的相关问题进行研究,希望对促进现代企业财务管理工作的改进能够有所帮助.     

应用型财务管理专业卓越人才培养模式研究——以常州工学院为例

目前,财务管理专业没有纳入国家"卓越计划"的范畴,但为了提高财务管理专业人才培养质量,高校应根据各自的办学特色,结合应用型人才的培养目标,按照"卓越计划"要求制定财务管理专业卓越人才培养方案,以教学改革为抓手,以调动企业的积极性为突破口,以双师型教师队伍建设为关键,培养学生的动手能力、创业能力和创新能力,创建财务管理专业卓越人才培养模式。     

应用型人才培养模式下的实践教学体系构建

文章以广西科技大学鹿山学院电气工程及自动化专业为例,阐述该专业以市场需求、职业需要为核心,以培养学生专业能力和就业能力为主线,构建以基础应用能力实践、专业能力实践、综合能力实践、职业能力实践4个实践教学模块为一体的实践教学体系的具体内容。     

关于财务管理本科课程体系设置的探讨

应用型财务管理专业本科的培养目标以社会需求为导向，为中小企业培养应用型财务管理专门人才。以理论知识“够用”、适度拓宽，注重实践、强化优势与特色为原则构建专业课和实践、实验课程体系，大胆尝试“教学——经营”相结合的创新模式。     

关于财务管理本科课程体系设置的探讨

应用型财务管理专业本科的培养目标以社会需求为导向,为中小企业培养应用型财务管理专门人才。以理论知识"够用"、适度拓宽,注重实践、强化优势与特色为原则构建专业课和实践、实验课程体系,大胆尝试"教学——经营"相结合的创新模式。     

高职院校标准化财务管理制度体系构建浅谈

高职院校是现代市场经济环境下,实用型高职人才的来源基地,高职院校的发展影响着社会的发展,标准化的财务管理制度是高职院校科学发展的保障,文章针对当前高职院校财务管理中存在的问题进行分析,对高职院校标准化财务管理制度体系的构建提出合理化建议。     

财务管理本科专业教学体系的改革与创新

教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业介绍》确定财务管理专业的培养目标是培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企事业单位及政府部门从事财务、金融以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本文从财务管理专业培养目标出发，探讨新理财环境下财务管理专业教学体系改革与创新的一些问题。     

如何构建价值创造型财务管理体系

构建基于价值的绩效考评体系要有全面性,强调对未来性价值创造的肯定、成本费用的节约和企业社会形象的塑造始建于1950年的大型央企中化集团公司,高调亮出了＂创造价值,追求卓越＂的核心理念,其主业包括能源、农业、化工、地产、金融五大领域。至今已22次入围《财富》全球500强,2011年实现营业收入4589亿元,同比增长37%;利润总额134亿元,同比增长48%,资产总额达到了2582亿元。     

应用型本科工商管理专业人才培养体系构建

从人才培养现状和社会需求两个角度分析了应用型本科工商管理专业人才培养体系构建的必要性。从人才培养体系的构建目标和构建原则,大致确定了应用型本科工商管理专业人才培养体系的构建思路。最后认为,应用型本科工商管理专业人才培养体系的构建,一要定位培养目标,优化课程设置;二要创新教学方法,完善实践教学体系;三要丰富教学手段,创新教学评价。     

贸经专业应用型人才专业基础的培养与创新

专业基础应包括基本理论、基本能力、基本技巧，教科书是基本原理、基本概念的载体。师生应重视教科书的学习，语言是人际互动、表达思想的基本能力，学校应构建合理的课程体系，培养学生的读、写能力、技巧性能力是熟练地处理对外贸易业务的技巧，建立校内贸易模拟实验室、实施诊所式的贸易教学，规划科学的实习方案，是培养学生技艺性能力的最佳途径。     

构建价值创造型财务管理体系三大要领

企业要把过去电算化条件下的信息变为实时在线信息、联结价值链的整合信息、多向渠道的“批发”