浅谈如何激活英语课堂教学

英语是世界上使用最广泛的语言，是学习科学知识、获取世界各方面的信息、进行国际交往的工具。为提高人们的思想素质和科学文化素质，英语已经成为一门基础学科。而课堂英语教学是培养学生基本素质的主要场所，课堂教学效果直接影响素质教育质量的高低．搞好素质教育，就必须在课堂教学中培养学生的创新精神和创造能力，激活学生的大脑的思维空间。     

在英语教学中实施素质教育的几个问题

在实施英语教学中,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。作为基础教育学科的中学英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。     

对英语教学中实施素质教育的思考

新英语教学课程标准的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语能力。本文阐述了在教学中贯彻这一思想的意义与方法。     

论大学英语素质教育的实施

英语教学中死读书读死书的方法对于外语的学习是十分不利的,在目前的英语教学中,最为重要的就是强调英语素质教育,大学英语教学应遵循素质教育原则,在研说读导中培养训练学生,使他们具有扎实的语言基础、灵活的交际能力、敏锐的文化意识。     

影响初中英语听力理解的因素及解决途径

初中是整个英语教学的基础和关键，而英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道。课堂教学又是实施素质教育的阵地。在英语课堂教学中．注重活跃课堂气氛，突出交际能力的培养，乃是当前中学英语教学贯彻素质教育的基本途径。本文结合各种方法。初步探讨了如何培养学生的听力能力创设情景．巩固知识，培养语言表达和交际能力，促进学生听、说、读、写能力和语言交际能力共同发展。     

创造语言环境培养学生英语能力的不断提高

在英语教学中教师要遵循英语教学规律．坚持实施素质教育，在传授英语语言知识的同时，更要重视培养学生运用语言的能力．要把听说放在首位。设法创设听说英语的语言环境，加强听说训练，发展听说能力。     

f浅谈中职学校英语教学的素质教育

在中等职业学校的英语教学中应推行素质教育。素质教育是综合的概念，包括文化素质、患想品德素质、心理素质、生理素质等几个方面。必须从师资队伍建设、更新教育观念、以学生为主体、英语教学与专业学习有机结合，为学生的专业发展服务、优化教学模式、创造英语应用环境及构建与之相适应的评价体系等几个方面实施中职英语的素质教育。     

谈如何建立“以学生为主体”的英语教学方式

当前,随着素质教育的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点。开展素质教育,培养学生成为"四有"社会主义接班人和建设者,是教师义不容辞的义务。在英语教学中要真正提高学生的英语素养,英语教学应与学生的生活实践紧密地结合,组织学生开展探索性、研究性的学习活动,学生是学习的主人,教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。究竟怎样建构"以学生为主体"的英语教学方式呢?下面谈谈我的一些做法:     

浅谈职业院校英语教学中德育的渗透

在当今的职业院校英语教学中，我们将很大的工作重点放在了英语学习技巧上，往往忽略了德育教育在英语教学中的重要意义。职业院校英语教学中，必须强调学生品德素质的教育，尤其是回馈社会的心态培养。只有让学生们在学习英语的同时，注重其自身道德素质水平的提升，才能真正贯彻素质教育，为国家培养德才兼备的人才。我们要注重学生教师的交流，只有互相取得信任，才能真正的走进学生内心，引导学生积极规划人生，对社会抱有一个感恩的心。要让学生们培养起积极乐观的工作热情，做好职业生涯规划，更好的服务到社会工作中去，成为对社会真正有用的人才。     

大学英语教学策略探究

大学英语教学改革要求英语教学由应试教育向素质教育全面转变.我们要紧随时代脉搏,认清大学英语教学中存在的问题,以英语改革创新为指导,合理构建英语教学新方向,培养全面发展的新世纪复合型英语人才.为此,要加强师资培训;实施分级教学;改革教学模式;优化教学环境.     

素质教育与高中英语教学

随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验．因此进行英语教学的重新设计应该成为当今广大英语教师的使命之一，亦是如何上好英语课的关键和前提。那么，在高中英语教学中，我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢？具体培养学生哪些方面的素质和能力呢？     

高校英语教学中如何实施素质教育

高校英语教学不应是中学英语教学模式的继续,英语教学中应该强调素质教育,在帮助学生完成高层次知识积累、提高英语实用技能的同时,着重强调在教学过程与课堂活动中对学生各种能力的综合性培养,即以发展一般能力为主,兼顾创造性能力的培养,带动特殊能力的形成.     

高中英语教学中如何培养学生的创新精神与能力

英语教学中的创新教育是实施素质教育，培养全面发展人才的重要策略之一。在新一轮高中英语课程改革试验和新《课标》实施的背景下，激发学生的创新精神，培养创新能力，对广大英语教师来说是一项漫长而艰巨的任务。作为一线教师，贯彻新课标理念，实施创新教育，是我们面临的一项新课题。本文从素质教育的要求出发，结合笔者多年的教学体会，试图就如何培养学生的创新能力这一主题，从不同方面进行论述。     

浅谈初中学生英语口语能力的培养

如何培养学生的英语口语能力,是素质教育和教改中英语教师面临的重要问题,学生学习英语的最终目的在于用英语进行交际。要全面发展学生的听说读写的基本技能,培养在口头上和书面上运用英语的能力。而口语交际和书面交际能力的培养,在初中阶段应侧重前者,这也符合人类学习语言的自然规律。笔者在英语教学实践中主要采用以下一些策略来培养学生的口语交际能力。     

如何在中职英语教学中实施素质教育

英语已经成为中职学校的基础学科之一,中职英语教学应使学生素质得到全面和谐发展。针对当前中职英语教学面临的问题,本文提出如下几点对策建议:提高教师自身素质;激发学生学习兴趣,培养学生合作交际能力;加强英语基础教学,完善素质教育。     

浅谈大学英语教学与跨文化交际能力的培养

大学英语的教学对象是非英语专业的学生，其教学本质是培养学生运用语言与讲英语的本族人进行交流。传统的英语教学模式过度强调传授英语基础知识和培养基本语言技能，忽略了对英语文化的学习，这就导致学生缺乏跨文化交际能力，因此在交际中无法融入异域文化，带了误解和障碍。本文通过分析大学英语教学现状，得出了在大学英语教学中培养学生学生跨文化交际能力的必要性和紧迫性，阐述了如何培养跨文化的交际能力。     

浅谈英语课堂教学活动

改进英语教学方法和课堂教学模式,加大语言实践的力度和密度,提高语言的应用能力,是开展英语素质教育的一项必然要求。开展丰富多彩的课堂教学活动,让学生通过运用语言来完成各项任务,是培养学生语言综合应用能力,推进素质教育的有效途径。     

浅析素质教育下的高职高专英语课程

本文通过对高职学生的英语学习现状与高职英语教学现状,剖析了素质教育的内涵,提出高职英语教学中实施素质教育的必要性,给出高职英语教学中实施素质教育的策略。     

初中英语教学创新模式探讨

素质教育的关键在于创新教学模式,英语教学同样需要创新。目前英语教学模式难以充分调动学生积极性,笔者从英语教学的模式入手,从四个方面提出英语教学的思路,认为只有从培养学生自觉学习英语习惯入手,逐步锻炼学生的创新思维以及独立完成学习任务的能力。     

简析人文素质在大学英语教学中的体现

高等教育就是为了能更好的培养学生的素质,使其在现代化建设中担任重要的使命,为社会提供高素质人才.大学英语是高等教育的必修课,大学英语教学对培养学生的人文素质有着重要的使命.本文主要讨论人文素质教育的理念如何在大学英语教学过程中表现出来.