小学语文教学的生命——创新

创新教育是以学生的创造欲为前提,启迪和开发学生的创造潜能,激发学生的创造性思维的教育.创新教育不仅是素质教育的一个重要组成部分,而且是素质教育的核心内容.而小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,在培养学生创新能力方面具有独特的作用.因此,我们教师在语文教学中就必须转变教学观念,深化教学方法,创新教学模式,从而达到教学合一,教学互动,让语文课成为培养学生创新能力的沃土.     

要培养学生的创新精神

教育工作要在课堂教育过程中，对学生进行全面素质教育，就要提倡学生“自主学习”的教学模式，即“自学-课堂辅助-社会实践-实验设计或论写作”的教学模式，这可以培养学生的创新精神和实践能力，并能充分发挥学生的创造潜能。     

创新创业教育与技工院校会计专业教学相融合的探索

创新创业教育与技工院校会计专业教学相融合，可以培养会计专业学生的创新意识，促进学生将专业知识与创新创业技能的相结合，形成核心竞争力，实现素质教育的目标，有效促进学生的就业创业，同时也为会计专业的发展带来契机。     

浅析任务教学法在技工院校英语教学中的应用

任务教学法在技工院校的英语教育中发挥重要作用,既可调动学生的学习积极性,也可帮助学生巩固所学的知识,培养学生的思维能力。因此,为有效提高技工院校的英语教学能力,增强学生的综合能力。应将任务教学法积极应用至实际教育中,加上结合教师本身的多年教学经验,逐步构建一套适合技工院校学生学习的英语教学模式。下文简述我国技工院校的英语教学经验。     

技工学院中的职业生涯规划教育

技工学院中以培养技术型人才为主,以培养学生的专业技能为首要任务。但是,近年来,由于社会形势的多变性,技工院校在职业规划教育中的缺失,学生就业问题的凸显,已现出对技工院校基础教育提出了新的要求和建议。     

技工学院中的职业生涯规划教育

技工学院中以培养技术型人才为主,以培养学生的专业技能为首要任务。但是,近年来,由于社会形势的多变性,技工院校在职业规划教育中的缺失,学生就业问题的凸显,已现出对技工院校基础教育提出了新的要求和建议。     

如何实现当前大学生思想政治教育创新的思考

创新教育是二十一世纪高等教育的重要任务.学生思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,面对新世纪,必然提出学生思想政治教育创新的新课题.思想政治教育创新在高校教育中具有促进学生全面发展'培养学生竞争意识、形成学生团队精神、激发学生创造能力的作用.通过机制、内容和方法的创新来实现学生思想政治教育的全面创新.     

论高职高专院校大学生创新能力的培养

伴随着知识经济的到来,社会对创新型人才的需求与日俱增.高职高专院校应顺应时代潮流,创设轻松、民主、和谐的教学氛围,培养学生的创新能力;改革传统的教学模式,以"启发式"教学为主,培养学生的创新思维;通过课堂讨论,培养学生的创新意识;强化实践性教学环节,培养学生的创新精神;改革考核方式,培养学生的实践能力;创建良好的校园文化环境,挖掘学生的创造潜能.大学生创新能力的培养,既有赖于学校和教师的教育、引导,也要靠学生的自我培养、自我提高,应将这两方面有机地结合起来.     

浅谈创新教育对体育课堂教学的重要性

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

中外合作办学英语教学中的创新教育

创新教育是一种新思想新理论,是激发学生创造才能和创造潜力的教育理念。中外合作办学是教育领域的创新教育。创新教育理念的贯彻与实施应根据不同学科的性质采取相应的措施和方法。将创新教育理念融入到课堂教学当中,培养学生的创新精神,激发学生的创造力,是真正让学生受益终身的教育理念,也是培养国际化人才的积极举动。     

论创新人才及其培养

创新精神和创造能力是创新人才的主要特征。培养创新人才应全面推进以创新教育为重点的素质教育，创造有利于学生自由发挥和施展个人才能的校园环境，培养具有创新精神和能力并适应创新教育的教师队伍。     

高职院校促进学生主体性发展的教学管理

高职教育的职业性、技术性、应用性要求其具备理论联系实际的高质量教学,树立学生的主体地位。高职课程目标的设定应该面向职业,把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素,实行导向性教学,指导学生自主学习,独立思考,启迪学生的求知欲和创新意识,保护学生的探索精神和创造思维,真正树立能使学生的禀赋和潜能得到开发的新的教学观,广泛推行讨论式、案例式、角色扮演、现场教学等教学方法。倡导主体参与式教学、内容不完全教学法、问题拓展教学法等,从多方面来探索和构建高职主体性教学模式。     

美术教学如何适应现代的素质教育——浅谈美术教学中创新能力的培养

当前,在大力推进小学美术学科素质教育的过程中,“注重儿童潜能开发与个性差异、引导自主参与、培养创造能力”己成为优化课堂教学,提高教育教学质量的重要途径和基本保证.然而长期以来,小学美术教育教学因受传统教育观念与模式的影响“重讲授轻参与、重技法轻创造＂,使学生没有主动参与学习的机会,没有足够的思维空间,更谈不上认知、技能、兴趣、创造等智力、非智力因素的发展.因此,要真正推行美术素质教育,就必须引导学生自主参与学习,充分发挥他们的主体作用,使他们的各种能力与素质在主动参与中得到培养和提高.     

论技工学校电子商务专业基本技能的培养

电子商务作为技工学校教育体系中的一个重要专业,应致力于学生专业技能的培养和发展,使学生能够成为满足时代发展需求的实用型人才。基于此,文章从对培养电子商务专业学生基本技能的重要性出发,根据职业教育发展的创新方向,提出了相关培养策略,以供相关读者参考,力争技工学校电子商务专业人才培养质量更上一个新的台阶。     

探究技工教育会计专业实训问题与措施

<正>技工教育所培养的是应用型人才。对这种人才的培养要以就业为导向、以能力为本位,最大限度地缩小课堂理论教学与实际工作的距离。如何把技工学校会计专业的学生培养成为具有理论知识和实际操作水平较高的复合型人才,已成为会计专业教学的核心任务。作为一名会计教师,对技工教育会计实训教学现状及问题,浅谈一些建议与措施。一、技工教育会计专业实训教学现状及存在的问题     

我们在珠心算教学中培养学生创新意识的几点做法

1　激发学生的创新意识 ,培养思维能力只有在强烈的创新意识的引导下 ,人们才有可能产生强烈的创新动机 ,树立创新目标 ,充分发挥创新潜能和聪明释放创新激情。例如 ,在学习珠心算加减法时 ,我们教第一节直加和直减法时 ,先让学生分组讨论如何在算盘上拨珠。然后 ,告诉学生直加就是在算盘上直接加上数字 ,不需要拨动原有的算珠的计算方法。学生根据直加的方法练习减法 ,在教师的指导下 ,让学生一步步地探索 ,以此来有意识地激发学生的创造意识。再紧接着让学生分组讨论 ,直加直减心算法。直加直减听心算在学生掌握了直加直减珠算的基础上进…     

深入推进创新创业教育 积极培养创新型人才——河北金融学院的成就和设想

在高校开展创新创业教育的主要目的是为了全面培养和提高学生的＂实践能力、创造能力、就业能力、创业能力＂,须将其融合到学校的主体教育教学过程中,不能脱离知识教育和专业教育而孤立地进行。要深入探索创新创业教育与专业教育的高度融合机制,拓展创业教育的内容和形式,加强创业师资队伍建设和创业基地建设,不断提高学校创新创业教育的指导能力和支撑服务能力。     

加强校企合作 培养适用人才

技工教育是经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一。从技工教育的培养目标、职业导向和、我国企业对技工人才需求的迫切性等方面都显现出校企合作对技工教育的发展意义重大。笔者认为走校企合作之路是发展技工教育，培养企业适用人才的有效途径。本文论述了我校在校企合作课程与教学模式方面的探索。     

技校学生思想道德教育现状研究

随着科学发展观的深入学习,面对技校学生,迫切需要加强学生的素质教育,思想道德教育是其中的重要一环.本文对当前技工学校学生思想状况及存在的问题进行了剖析,并提出了改进和加强技校学生思想德教育的对策.     

如何提高技工院校学生职业指导工作质量的思考

近年来,随着就业市场的不断变化,我国技工院校学生的就业优势不再突出,就业率下降、就业质量不高等问题频繁出现,而目前我国技工院校,特别是一些民办技工院校,没有充分认识到学生职业指导工作的重要性,指导工作严重落后于市场就业变化,这就直接影响了技工院校学生的长远发展和技工院校的办学稳定。本文以此为出发点,重点分析了目前我国技工院校学生职业指导工作的现状,并在此基础上,提出了一系列提高技工院校学生职业指导工作质量的对策,希望能为技工院校提供有效的借鉴和参考,从而不断提升学生职业指导工作质量,促进学生及学校的长远发展。