大学生职业认知与就业能力提升研究

疫情大环境背景下,大学生就业问题更加严峻。国家虽然从宏观层面出台了许多帮助大学生就业的措施,但就业市场仍不容乐观。文章从提升大学生职业认知和就业能力方面探究大学生就业问题,从大学生职业认知和就业能力两个概念入手,指出了大学生就业能力的基本结构,分析了大学生职业认知与就业存在的问题,并提出七点对策,希望大学生能不断提升自身能力,适应社会发展需求。     

如何在独立院校推进大学生“三下乡”社会实践

经过十几年的发展,大学生"三下乡"社会实践在全国各高校蓬勃开展起来,得到了长足发展,大学生社会实践的作用也日益凸显。但由于独立院校发展较短,大学生"三下乡"社会实践发展尚不成熟,存在一定的问题,有待进一步探讨和完善。     

民办高职学生职业成熟度及影响因素的分析

本文采用大学生职业成熟度量表对民办高职院校165名汽车专业学生进行问卷调查,着重探讨民办高职院校学生职业成熟度现状及其影响因素,进而反观民办高职院校学生职业适应过程中存在的问题。研究结果显示:民办高职学生的职业成熟度水平为3.27,总体较为成熟;民办高职学生的职业成熟度性别差异并不明显;专业、地域和文化因素会影响高职学生的职业成熟度;本研究样本中男生的职业成熟度要略高于女生,存在显著差异的主要集中在"职业自信"和"职业自主"两个方面;民办高职学生在职业成熟度方面存在显著的年级差异,且高年级学生的职业成熟度要低于低年级学生。     

心理健康素养三维结构模型及培养路径分析——以在校大学生群体为例

大学生作为社会未来的中坚力量,其心理健康素养备受关注。文章通过文献调查法、比较研究法、历史研究法等方法,提出心理健康素养的三维概念结构,包括“心理健康促进-心理疾病预防”“助己-助人”和“知识-技能-态度”。以在校大学生群体为研究对象,结合心理健康素养的三维概念结构,发现在校大学生存在心理健康知识片面化、心理健康技能实践不足、心理问题认识相对充分但主动解决的态度欠缺等问题。阐释个体因素和社会因素对在校大学生心理健康素养的影响,并从校园、社会两个角度着手,提出在校大学生心理健康素养的培养路径。     

从人际关系角度谈大学生社会适应问题

大学生作为青年中的佼佼者,肩负着建设祖国现代化的重任。然而当前社会的复杂性导致了当代大学生在人际交往方面存在着不同程度的交往障碍,这对大学生社会适应产生了不同程度的影响。本文通过对大学生人际关系障碍进行分析,找到人际关系对大学生社会适应产生影响的相关因素,并针对这些问题提出了加强大学生社会适应能力培养的举措。     

试析适应性教育与大学生社会化

社会化是个体适应社会逐渐成为社会人的过程，大学阶段是个体社会化的重要阶段，如何适应大学生活直接影响个体社会化的进程，对大学生开展适应性教育非常必要，文章通过适应性教育在大学生社会化进程中的必要性、社会化进程中大学生适应性教育的对策两个方面进行了探讨。     

论大学生学习能力、创新能力和实践能力的培养

对如何培养大学生的学习能力、创新能力和实践能力,使其适应社会、成为社会的有用人才是高等教育面临的重要问题。对大学生的调查数据显示:大学生在学习能力、创新能力及实践能力方面的整体现状是不容乐观的。培养和提高大学生的学习能力、创新能力和实践能力是一个系统的复杂的工程,应得到全社会的共同关注和支持,高校要加强对大学生学习能力、创新能力和实践能力的指导,积极探索高校人才培养模式,为培养适应社会的合格大学生提供有效的动力支持。     

论大学生心理健康的现状和教育对策

大学生是社会当中的一个重要群体,积极关注大学生的身心发展状况,让他们更健康地成长已经成为了社会各界人士的共识.本文从研究大学生的心理健康状况入手,从总体上阐述了大学年龄阶段学生的心理特点,包括自我意识成熟、社会性提高等几个方面;接着通过一系列前人的调查研究结果,并联系实际情况总结出当代大学生心理健康的现状和存在的问题;最后,根据这些问题从各个方面提出了一些针对性的教育对策,希望这些对策能对大学生的心理健康教育乃至其他方面的教育提供有益的参考.     

发达国家大学生创业精神培养体制及对我国的启示

创新与创业是市场经济国家保持经济活力的重要动力源泉。大学生是社会未来的领军者．对其创业精神的培养应该得到政府、高校和社会的关注和重视。综观大学生创业活跃的国家，大学生创业精神的培养主要通过政府、高校和社会三个方面来共同完成。在发达国家，这三方面在培养和支持大学生创业的过程中各有分工，形成各具特点的大学生创业精神的培养和支持体制。我们应该在借鉴国外的成熟经验的基础上，构筑一个政府、高校和社会互相协作的大学生创业精神培养体制。     

职业道德教育在大学生党员培养中的创新模式研究

针对大学生党员职业道德教育,探讨了职业道德教育的概念和意义,分析了大学生党员职业道德教育现状和存在的问题;从案例分析、互动式教学和社会实践三个方面探索出学生党员职业道德教育的创新模式;提出了评估指标的确定、评估方法的选择和效果评估结果分析等方面的建议,对大学生党员职业道德教育的教学质量进行了评价。     

本科层次职业教育背景下学生就业创业能力培养思考

大学生就业创业能力培养是高职院校内涵式发展建设的重要内容。在我国经济快速发展的背景下,社会对职业教育提出了更高的要求。职业教育院校的学生如果在校期间没有通过有效途径提高自己的就业创业能力,必然不能适应社会发展需要。文章从本科职业教育概念入手,探讨本科职业教育在培养学生就业创业能力方面的重要性及有效的途径,通过构建一个基于本科层次职业教育背景下大学生就业创业能力培养模型,力图形成学生就业创业能力培养体系的"闭环",促进本科层次职业教育的持续、健康发展。     

高校思想政治课在大学生性格培养中的作用

性格是人们在不断的生活实践中,通过外部的生活环境和人们的自我心理活动逐渐形成并且发展起来的。性格的形成受到多种因素的影响,遗传因素和自身成熟因素是影响一个人性格的内在的因素,而家庭、学校和社会又是影响一个人性格的主要的外部的因素。在影响个人性格的诸多外部因素或者说是客观的因素中,学校的教育对于一个人性格的影响是至关重要的,尤其是在即将面临步入社会前的大学的教育对于学生的性格培养尤为重要,本文就针对高校的思想政治课对于大学生性格培养方面的作用展开探讨。     

金融危机背景下:社会资本在大学生就业中的正功能分析

本文从对金融危机和社会资本的概念界定开始,以社会资本的运作空间为分析工具,从两个方面分析了社会资本在大学生就业中的正功能,为大学生在金融危机背景下的就业提供恰当运用社会资本的建议.     

21世纪高校教师的素质与能力初探

文章从教育劳动的特点出发,将教育者、受教育者以及教育与高技术社会环境诸因素作为一个整体加以考察,着力探讨21世纪高校教师素质与能力在全面塑造新世纪大学生的人格品质和专业素养方面的契合点,针对性地提出了高校教师为适应21世纪新的需要应具备的素质与能力。     

论影响大学生人际信任的因素

影响大学生人际信任的因素是多方面的,本文从社会因素、亲疏关系、人口学变量、人格特征四个方面进行详细论述。社会因素包括文化背景、受骗经历和社会支持等因素;亲属关系主要包括血缘、亲缘和业缘关系;人口学因素包括年级和文理科别等;人格特征因素包括神经质、外向性等因素。另外,情绪情感也是重要因素。研究认为,未来的研究方向主要包括两个方面:一方面是新媒体环境下人际信任的研究;另一方面是人际信任的神经生理机制。     

美国多元文化教育及公民教育--华盛顿大学多元文化教育中心 James A.Banks 教授访谈录

研究者的生活阅历、人生观、社会环境和文化背景等因素都会极大地影响他们思考问题、解决问题的方式方法,反过来,研究的问题和建构的知识也体现了研究者的成长历程和人生观。多元文化教育是一个比较宽泛的概念,多元文化公民教育包含在多元文化教育中,是多元文化教育中的一个分支,多元文化公民教育也适用于多元文化教育的五个维度,是实现多元文化教育的路径之一。     

基于积极心理学理论的大学生社会适应能力培养

随着大学生社会角色的变化,如何适应社会并为社会所容纳和接受,是摆在高校教育工作者面前的迫切问题。本文从积极心理学理论角度,对加强大学生社会适应能力的重要性、必要性进行分析,并从积极心理学与大学生社会适应的关系出发,对如何培养大学生社会适应性进行了探讨。     

如何提升大学生就业力

根据对大学生就业力的分析,当前大学生在就业方面存在着各种不足,这些因素中有些是社会因素,有些是家庭因素,有些是个人因素。大学生作为国家发展的重要后备军,必须不断完善和提高就业力才能满足时代的需要。笔者从专业知识和基本素质等方面对大学生就业力的提升进行了探讨,探索大学生就业力培养的思路,为大学生求职和事业的顺利发展提出自己的想法。     

同辈支持对大学新生群体融入的影响研究——以T市L大学为例

从社会工作的角度提出假设,以社会支持理论为基础,研究同辈支持对大学生群体融入的影响,并提出利用社会工作方法介入新生群体融入问题的专业性建议。通过运用改编后的社会支持量表调查研究对象的同辈支持情况,运用心理适应量表对大学生心理适应情况进行调查,同时运用SPSS软件统计分析调查报告,从同辈支持角度进行分析,得出以下结论:大部分大学新生的心理适应状况良好,但还是有部分大学生存在一定的心理适应问题,需要我们引起重视;同辈支持与大学新生的心理适应存在显著的相关关系。     

国内外企业社会责任研究现状

本文通过对国内外企业社会责任的研究梳理,首先介绍了企业社会责任的概念,接着总结得到评价方法、影响因素以及与企业财务绩效等方面的内容,最后根据现有研究成果提出了企业社会责任研究的整合模型,并对未来的研究进行了展望。