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1.
学习能力是高职学生学习、生活和成才的重要组成部分。文章分析了高职学生学习能力的构成要素,即组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力以及伴随学习过程而发生的观察、记忆、思维等智力技能,提出了高职学生学习能力培养的原则和对策。 相似文献
2.
新课程遵循生命关注理念,更多的是构筑学生的学习活动,着眼于培养学生的自主学习能力。本文从实践出发,倡议给足学生独立阅读、民主思索、得当展示、多彩创新的空间,培养学生自主思考、感悟、表达、创造的能力。 相似文献
3.
苏凤杰 《广西商业高等专科学校学报》2008,(3):59-62
培养学生英语自主学习能力是近年来外语教育界的热门话题。本文简要介绍了自主学习的定义,分析高职学生学习英语的现状,提出培养高职学生英语自主学习能力的建议,旨在帮助学生成为真正的自主学习者,提高外语学习效率,获得最佳学习效果。 相似文献
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李萍 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(6):204-205
本文旨在探索英语自主学习能力的培养。作者从英语自主学习的概念入手,讨论英语自主学习对学习者学习的促进作用即英语自主学习的必要性。然后,说明何为自主学习能力,并探索如何培养学习者的自主学习能力。 相似文献
6.
培养学生的学习能力是教师在向学生教授文化知识的同时必须担负的又一责任,只有提高了学生的学习能力,教师的教学任务才能有质量地完成。 相似文献
7.
顾骁南 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2005,1(3):124-125
自主学习是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力,是语言学习中对学习者给予重视的体现.了解自主学习的内容有利于教师更好地发挥引导者、组织者、解难者的作用,有利于教师积极地介入学生自主学习能力的培养过程,使学生成为真正的自主学习者,提高学习效率,获得最佳学习效果. 相似文献
8.
张丹秋 《吉林省经济管理干部学院学报》2011,(5):106-109
"自主学习"这一概念自上个世纪80年代初提出以来,一直受到国内外语言学界的广泛关注,不少学习者围绕"自主学习"纷纷展开研究,并取得了丰硕的成果。英语教学应该有利于学生逐步实现从学习依赖到学习自主这一过渡。在英语教学中,自主学习能力培养具有十分重要的作用,结合英语教学改革的实践,通过对"自主学习"这一新的教学方法的探讨,以及对英语教学过程中如何培养和发展学习者自主学习能力问题进行的研究,从而推进英语的教与学,培养学生终生受益的学习方法和能力,真正提高英语教学质量。 相似文献
9.
大学生英语自主学习能力培养策略初探 总被引:1,自引:0,他引:1
邓华 《太原城市职业技术学院学报》2008,(8)
本文从自主学习的内涵入手,对大学生英语自主学习能力的构成进行了剖析,并着力从学习动机、学习策略等四个方面探讨了大学生英语自主学习能力的培养策略。 相似文献
10.
本文以西方的自主学习理化为基础,分析了高职学生英语自主学习能力不强的原因,并从培养学生的自主意识、改变教师角色、开发第二课堂和改革考试制度等几个方面提出了在高职英语教学中培养学生自主学习能力的方法。 相似文献