高校思想政治理论课教学要增强实效性

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。从实际情况来看,思想政治理论课较为普遍地存在实效性不强的问题。如何切实增强高校思想政治理论课教学的实效性,是高校加强和改进大学生思想政治教育的一个重要课题。     

关于增强大学生思想政治教育工作实效性的探索

新时期高校思想政治教育的对象、任务、内容、环境发生了深刻的变化,当代大学生思想状况也呈现出许多新特点,面对这些新情况,我们必须调整工作思路,树立新的工作理念,不断探索新的工作途径,才能提高思想政治教育工作的针对性、实效性.     

增强大学生思想政治工作实效性研究

思想政治教育实效性不强是目前高校思想政治教育中存在的突出问题。面对新形势,大学生思想政治教育工作更应增强实效性,有实效才有针对性,才会赢得效益.因而我们必须大胆创新、求真务实、想方设法采取有效措施,切实提高高校思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力,这是时代发展的必然要求,也是高校思想政治工作的生命力所在,应坚持"以人为本"的服务理念、重视心理健康教育、加强网络思想政治教育、完善辅导员队伍建设,才能增强高校思想政治教育实效性。     

高校少数民族大学生思想政治教育工作的实效性研究

随着我国高等教育事业的快速发展、高校招生少数民族学生比例的不断增加,高校少数民族大学生思想状况也呈现出许多新特点。面对这些新情况,我们只有加强和改进思想政治教育的工作思路,树立新的工作理念,不断拓宽工作途径,才能提高少数民族大学生思想政治教育工作的实效性。     

关于巩固思想政治理论课主阵地作用的思考

思想政治理论课是大学生的公共基础课,是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,然而,目前高校的思想政治理论课存在着不少不尽如人意的地方,思想政治理论课的主阵地地位面临严峻挑战。因此,让思想政治理论课回归本位,进一步巩固好思想政治理论课这个主阵地,才能完成好党和政府赋予的根本任务。     

增强思想政治教育针对性和实效性浅析

思想政治工作作为一项长期性,基础性工作,面对新形势下官兵思想出现的新情况、新变化,必须顺势而为、与时俱进,努力创新思想政治工作的核心理念、教育内容、工作方法和工作机制,不断增强思想政治工作的预见性、针对性和时效性.     

人文关怀视阈下的大学生思想政治教育实效性研究

随着经济全球化的发展,特别是西方各种社会思潮的影响,当代大学生的生活方式、思维方式和政治观念等各个方面都发生了巨大改变。高校思想政治教育原有模式已很难应对纷繁复杂的思想流变,在新的实践问题前表现出了回应的迟钝与乏力。在人文关怀的视阈下对大学生进行思想政治教育,不仅能提升大学生思想政治教育的效果,更好的完成新时期培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命,还能促进大学生思想政治教育自身的发展与完善。     

转化:思想政治理论课实效性诉求——以“基础”课继承爱国传统 弘扬中国精神一章为例

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务,其目标是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人.完成这一任务的关键,就是要提高思想政治理论课的实效性,而能否做到科学转化,则是思想政治理论课实效性的应然诉求.     

大学生思想政治教育实效性研究现状

受全球化的影响,国家间的思想文化交流也日益频繁,我国高校学生的思想不断受到西方思想文化的影响,其中自由思潮和享乐主义的影响最为突出,从而导致近几年频繁出现各种大学生问题,校园安全问题,引起了社会各方面的关注。同时,由于高校思想政治教育自身落后于时代,施教的方式方法未更多的考虑到受教育者的因素等等原因,造成了高校思想政治教育未能发挥其应有的实效。当前大学生思想政治状况存在的问题凸显思想政治教育工作实效性不强,实效性缺失成为亟待解决的问题。提高实效性应逐渐成为加强和改进大学生思想政治教育的关键。     

思想政治理论课反思性教学刍议

教学反思是提高教学质量、增强教学实效性的一种重要途径,文章主要探讨了思想政治理论课反思性教学的意义及方法     

对提升思想政治理论课教学质量的思考

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案精神,要始终围绕"一个主题、三个重点"开展,紧紧围绕吃透教材精神,提高教学质量,高质量实施新课程方案这一主题,重点提高政治理论水平、统一思想认识,重点领会教材精神,钻研教学内容,重点改进教学方法,提升教学艺术。     

思想政治理论课在教学中的情感教育模式

高校思想政治理论课教学既是对大学生进行的马克思主义思想政治理论的认知教育,同时更是对大学生进行的马克思主义情感教育,是在使学生提高思想认识的基础上,形成马克思主义思想。在思想政治理论课教学中发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力、感染力,在教学过程中真正做到"情"、"理"相融,就要发挥情感教育的作用,合理运用情感教育模式。     

以人本理论增强思想政治教育实效性的研究

"思想政治教育说到底是做人的工作,必须坚持以人为本".文章认为树立人本理念不断增强思想政治教育的针对性实效性,就要更加注重调查研究合理设置教育内容;就要更加注重紧跟时代灵活选择教育方式方法;就要更加注重求真务实科学评估教育效果;就要更加注重人文关怀有效解决实际问题.     

思想政治理论课教育要走进大学生

在传统教学模式下,思想政治理论课教育教学效果不能令人乐观,作为主导的教育者与作为主体的被教育者之间缺乏有效沟通毫无疑问是尴尬现实的重要原因。改变这一状况的必由之路就是走进大学生。     

高职院校辅导员思想政治教育实效性探析

本文分析了高职院校辅导员思想政治教育实效性存在的主要问题,以及影响高校辅导员思想政治教育实效性的主要因素,从高职院校辅导员队伍实际情况出发,提出了提高认识,建立和完善辅导员工作体制和机制,充分调动辅导员工作积极性,加快辅导员队伍职业化化、专业化建设的进程,树立终身学习理念,不断提高辅导员综合素质,明确辅导员角色定位,提升辅导员职业形象和地位等增强高职院校辅导员思想政治教育实效性的工作措施。     

高校思想政治理论课教学环境的整体优化

教学效果受教学环境的影响和制约,良好的教学环境有利于教学目标的实现,而不良的教学环境则阻碍并制约教学的顺利实施。高校思想政治理论课要优化教学主体、教学内容、教学方法、教学关系等教学内环境,有效利用寝室环境、班级环境、校园环境、社会环境等教学外环境,优化整合网络环境、传媒环境、制度环境、文化环境、心理环境等教学软环境,充分发挥环境对于教育的正向功能,积极营造良好的教学环境氛围,为教学创造良好的环境支持系统,这样高校思想政治理论课教学才能取得切实效果。     

论思想政治理论课教学案例选择与运用

通过对教学实践和教学案例的研究，归纳总结了思想政治理论课案例特点，认为准确把握思想政治理论课案例特点，对正确选择思想政治理论课的教学案例，提高思想政治理论课的实效性起到积极促进作用。     

浅谈高校思想政治理论课教师教学能力提升

思想政治理论课教师的教学能力是保障思政课教学质量的关键因素.目前,高校思政课教师普遍在教材驾驭能力、教学创新能力、教学组织能力、教学语言表达能力、科研服务教学能力等方面存在不足.高校应健全规章制度,搭建多元化的教学研究和教育培训平台,强化思政课教师的学习意识,提升思政课教师的教学内功,多措并举,激发思政课教师提升教学能...