论开发区管委会体制下财政人员应具备的素质

开发区成为了我国改革开放发展的助推器;而管委会则是突破计划经济体制下的行政管理体制的一种新尝试。目前,由于我国管委会的地位缺乏法律依据,导致＂人少事多＂等矛盾突出。开发区管委会体制下的财政人员要为创新开发区管委会保驾护航,应努力提高自身素质和创新用人机制,实施＂精兵＂策略与利用和培养＂复合型＂人才、创新型人才、奉献型人才,使财政做强做大。     

基于制度创新的藏区信息技术特色人才培养模式与实践研究

藏区本地人才以其对本地社会的了解无疑是藏区经济社会发展和培养的主要对象。但在培养当中遇到了学生就业等问题,笔者认为与人才培养的制度创新有关。提出了基于制度创新的,以就业(创业)为导向,市场化、企业化运作为机制,以创新创业为依托和支撑,多层次、多规格的,面向藏区社会经济发展的应用型和开拓型IT技术人才培养体系,以培养特色人才,提高学生的就业能力,服务于藏区经济社会发展。     

高职院校电子商务创新创业型人才培养模式改革与实践

培养创新创业型人才是经济社会发展的需要,我校正在探索具有操作性较强的创新创业电子商务人才培养模式,取得了初步成效,促进了人才培养模式的改革,希望能进一步带动学校全面实施创新创业教育,培养更多创新创业型人才,服务和促进地方社会经济发展。     

创新人才培养与大学英语教学改革研究

创新教育是我国教育改革的基本理念。创新人才的培养是各个阶层教育机构的首要任务。大学生作为社会的新生力量,更是应该具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。英语是每个在校大学生的必修课,那么英语教学也应以培养创新人才为指导原则,摒弃落后的＂翻译式＂、＂灌输式＂的教学观念,建立新的教学原则、教学模式,丰富教学内容,确定合...     

教育对大学生创新创业影响探析

开阔综合素质、培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等教育人才培养目标的必然要求。高校是我国创新型技术人才培养的重要基地,根据高校为生产、建设、管理、服务等一线培养创新创业技术应用型人才的目标,可以从完善创新创业教育教学体系、构建校内校外创业创新实践平台等方面全面推进高职创新创业人才的培养。     

基于经管类学生应用能力培养的教学模式探讨

提高学生的应用能力、体现＂学以致用＂的培养目标是应用型本科院校的重要课题。经管类专业学生应用能力的培养应在课程设置、课程内容、教学过程、教学方式、评价方法等方面加大改革力度,采用科学的教育教学模式,以适应经济社会的发展,培养适合社会需求的应用性人才。     

关于促进内蒙古中小企业发展的思考

中小企业人才是中小企业技术进步的源泉,是企业创新的主体。面对中小企业人才竞争日益激烈的经济社会,尤其是内蒙古,迫切需要对中小企业的发展进行研究。本文在分析内蒙古中小企业发展当前存在的问题上,指出我国中小企业在电子商务的发展、使用人才方面的诸多误区,对于内蒙古来说,应该完善内蒙古的中小企业的电子商务的发展体系,充分利用内蒙古的资源优势,强调对于中小企业人才培养,促进技术进步和创新。     

关于促进内蒙古中小企业发展的思考

中小企业人才是中小企业技术进步的源泉,是企业创新的主体。面对中小企业人才竞争日益激烈的经济社会,尤其是内蒙古,迫切需要对中小企业的发展进行研究。本文在分析内蒙古中小企业发展当前存在的问题上,指出我国中小企业在电子商务的发展、使用人才方面的诸多误区,对于内蒙古来说,应该完善内蒙古的中小企业的电子商务的发展体系,充分利用内蒙古的资源优势,强调对于中小企业人才培养,促进技术进步和创新。     

“两个中心”建设背景下上海高校学科建设探讨

在上海＂两个中心＂建设背景下,社会的人才需求结构发生了较大变化,因而也对高校的人才培养工作提出了新的要求和调整方向。上海市高校人才培养和学科建设方面存在着专业重复建设率高、人才供需脱节、过剩专业无法退出等问题,为培养出适合社会发展需要的人才、更好地为上海经济社会发展服务,上海市各高校应统筹规划,提高高校人才培养与社会需求的结合度,建立学科退出机制,拓宽专业口径,注重学生综合素质培养。     

国内外高职人才培养模式比较分析

高等职业教育的目的是面向经济建设第一线,培养具有创新精神、品德优良、知识结构合理、操作技能高、上岗速度快、适应能力强、发展后劲足的高技能应用人才。而这些人才的培养又离不开初期人才培养模式的制定。通过对国内外高职基于＂校企合作＂的人才培养模式现状的比较分析,结合中国国情,在此总结出高职＂校企合作＂人才培养模式应该注意的问题。     

鼓励学生开展研究性学习

目前是社会科技发展的关键时期,是时候该面临新问题、新挑战,大学生具备研究性学习的精神是当今时代所必须,因此鼓励大学生开展研究性的学习是大学深化教学改革、革新培养模式和培养创新型人才的一项重要举措。     

浅析大学“国际贸易”教学中的“参与型”课型教学模式

国际贸易课程是一门实践性很强的应用型课程,旨在培养学生从事国际贸易的基本技能和良好的专业素质,传统的教学方法存在一些弊端,为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才,提出把参与型教学理念引入教学实践中,对教学方法进行了相关的改革,从而为社会培养出更多高素质的国际贸易人才。     

论科技自主创新能力提高与现代科学技术革命

在知识经济时代,科学技术对社会进步和经济发展的促进作用日益凸显。在综合国力竞争日趋激烈的形势下,我国科技自主创新能力不高,已经对国家经济社会发展和安全构成了严重制约。提出了要坚持把推动科技自主创新摆在全部科技工作的突出位置,坚持把提高自主创新能力作为推进产业结构调整和提高国家竞争力的中心环节,加快建设国家科技创新体系,在实践中走出一条具有中国特色的科技自主创新之路等策略。     

“互联网+”时代江西高校文创人才培养研究

当前,文化创意产业是具有发展前途的朝阳产业,是经济发展的新增长点。江西文化创意产业存在较大的人才瓶颈,限制了其发展破局,且时代的变革、数字技术的腾飞,对人才有了更高的要求,因此推动高校人才培养改革是推动江西文创产业转型升级的当务之急。高校需转变思维,坚持跨界融合的战略导向,立足本省文创产业发展,通过"融、联、优"的培养路径,突破传统培养模式的藩篱:整合资源、抓住机会主动出击,与企业等相关组织建立合作;完善教育体系、建立协同发展专业群,建立包容并蓄、对接市场需求的全方位学科体系和培养课程;创新教学模式,发挥学生主动性、激发学生创新思维;深化产教融合,推动校企联动;优化教学设施,营造多元教学情境,促进学生沉浸式学习,为产业培养懂技术、会创意、能管理的高素质复合型人才。     

高校财务管理专业人才培养与就业策略研究

当前高校财务管理专业人才的培养及就业已经逐步成为了高校日常工作的重点及难点,一直以来,我国对人才的市场需求和高校目前的人才培养模式之间存在着不衔接的问题。究其原因主要在于应届毕业生实践能力普遍较差,在岗位上难以满足工作需求以及我国高校的人才培养模式存在实践和理论相脱节等方面。各高校应当在教学过程当中大力的开展素质教育、职业教育和技能教育,明确基本的方向和定位,真正意义上打造出具有自身特色的教学模式,关注教学的重点及难点,树立起科学的发展观念,明确服务的方向,打造出具有品牌观念的教育理念,加强对创新和创业精神的教育,从而更好适应当前社会经济发展的根本需求,培养出综合型的、高素质的人才。     

少数民族预科教育创新探析——以西南民族大学预科教育工作开展为例

少数民族预科教育是少数民族高等教育的重要组成部分,是促进少数民族地区经济发展、社会繁荣、民族团结和培养少数民族建设人才的重要手段。西南民族大学在开展预科教育工作中,充分针对预科教育和少数民族学生的特点,有针对性地开展预科教育教学和教育管理创新,从而使预科教育管理既继承传统又有创新,既强调管理,更突出教育,既要求形式,更注重效果,为民族预科教育发展走出了一条新路。     

高职财会类专业基于集群式模块课程体系构建

高职教育人才培养目标与市场对人才需求结构变化而不断调整变化。高职财会专业以不同的方法尝试着教学改革,以工作过程为导向项目教学及按照工作岗位设置教学内容,终究还是局限于学科为中心分段式课程形式为主。高职财会类专业培养目标是德才兼备的职业素质,实践与理论并重的职业能力,紧紧围绕区域经济发展对财会人才状况的职业需求,高职财会专业群所培养的人才应该具备专业扎实能力、社会适应能力、可持续发展能力,专业集群模块式课程体系构建应该以此为基础和依据。该体系以模块的形式将财会类专业不同课程进行组合,体现课程灵活性与适应不断变化的岗位需求,打破了传统课程评价标准建立多元考核评价体系,取得了很好的教学效果。     

关于烹饪教学中学生创新思维的培养

随着社会经济的快速发展,社会市场中对人才的要求也在逐渐发生相应的转变,除了专业的技能之外,人们逐渐开始关注人才的创新思维和能力,这也就表示在人才培养的过程中,需要加强培养和提升学生的创新思维。为了适应社会时代的发展与进步,当前在烹饪教学中也逐渐开始重视培养学生的创新思维。基于此,针对在烹饪教学的过程中应该如何培养学生的创新思维进行分析,对学生创新思维的提升以及对创新人才的培养具有重要的意义和作用。     

复合型创新商业人才的内涵分析

面对知识经济的挑战和经济全球化的趋势 ,中国的高等商科教育需要进行改革 ,以适应经济全球化、信息化的趋势 ,确保中国经济在 2 1世纪的竞争力。我国商科高校肩负着商业人才培养的重任 ,对商业人才的内涵进行深入的分析 ,提高商业人才的素质 ,关系到商科教育的培养目标及商业人才的知识结构和能力结构的确定 ,对我国高等商科教育教学改革 ,具有重要意义     

构建高校创新实验体系全面培养创新创业人才

目前高校创新创业教育的开展逐渐成为关注的焦点,如何构建合理的高校创新创业教育体系,培养符合社会发展需求的创新创业人才已成为高等教育工作者所研究的问题。从平台建立角度出发,深入分析创新创业教育在高教系统中的具体定位,提出基于平台建设的创新型人才培养方式,以及有效的创新创业活动实践方法与激励机制。以期能够形成一套较为完善的高校创新创业管理体系,为高校创新创业活动的开展提供理论支持与实际的指导。