班组建设之我见

一个团队，大到整个公司，小到各个班组，均是一个有特定功能指向的有机系统。开展班组建设，就是从最基层强化管理，强化执行力。在团队建设中，时常出现以下几种不和谐声：团队内耗，1＋1〈2;团队出现价值差异，分散整体合力；受外部干扰；缺少有力领导。个人组成团队，是一个元素汇集为系统的动态过程。     

以“情感管理” 打造高效班组

随着企业竞争的需要，企业的发展渐渐从关注个人发展转移到了关注团队的发展。而我们对企业中团队概念的理解，从企业的基层到企业的高层不断的丰富。班组其实就是团队中的一种形式，班组的建设是企业团队建设的基础，可称为企业团队建设的细胞工程。企业的发展离不开高绩效班组的支持，情感管理是一种被实践证明的行之有效的高效管理模式。在这里我们引入“情感管理”来打造全新的高效班组。     

国网重庆南岸供电公司营业1班:将“3+3”内质外形建设进行到底

正多年来,国网重庆市电力公司南岸供电公司营业1班始终秉承"你用电,我用心"的服务理念,以"客户满意"为目标,持续开展"3+3"内质外形建设活动,加强班组能力建设,提升班组客户服务能力,打造便民、利民、惠民的明星供电窗口。三强化,加强团队能力建设强化班组培训,提升员工综合素质。为了解决班组员工业务、服务水平参差不齐的问题,营业1班开展了以班组"微讲堂"为核心的"1+2"班组内训工作。"1"是人人讲     

“三轮”齐驱带动賴团队建设

怎样强化班组团队建设？通俗地讲，班组团队建设就是把懒人变成勤快人，把勤快人变得更勤快，并且劲往一处使、使出最大劲!     

团队建设:提升“四力”

“二人同心,其利断金”,这是《易经》中的一句名言。意思是:只要大家齐心协力,集中起来的力量犹如利刃,可以把坚硬的金属斩断。引用到企业的班组管理中,它充分诠释了团队建设的重要性。一滴水只有放入大海才不会枯竭,现代企业管理不提倡“个人英雄主义”。据美国《财富》杂志统计,世界500强公司都很重视团队建设,积极倡导团队工作方式。班组是企业的细胞,只有把班组团队建设好了,企业才能基业长青。具体而言,班组团队建设重在提升“四力”,即提升班组长综合能力、提升班组凝聚力、提升班组创新力和提升班组战斗力(见图)。这四者相互关联,     

方法论坛

【每期一问】班组应如何强化团队精神修炼团队精神,即一个团队的核心价值观,它体现为大家共同接纳和认知的一种集体意识。团队依靠这种价值观而凝聚在一起。团队精神包括大局观、协作意识和服务精神,团队精神的最高境界是实现一个班组、一个团队的密不可分的战斗力、和谐融洽的文化力和高度团结、互相协作的凝聚力。团队精神作为班组文化的核心组成之一,班组应如何强     

坚持以人为本提高班组建设水平--在全国电力行业优秀班组经验交流暨表彰大会上的讲话(摘要)

一、电力行业班组建设的回顾班组是企业的细胞,是企业组织员工进行物质文明建设和精神文明建设的最基层组织。企业的经营发展战略、方针目标和工作任务,最终都要靠班组和班组员工来实现。我们电力行业历来高度重视班组建设工作,坚持围绕企业改革发展稳定的大局,不断开拓思路,积极探索,做了大量扎实有效的工作,主要表现在以下两个方面:1、管理综合素质有长足进步(1)管理理念不断转变。随着市场观念在企业管理中普遍确立,班组员工的竞争观念、效益观念、安全观念、质量观念、学习观念、团队观念都不同程度地得到更新和强化。同时,一些国外先进…     

澳大利亚企业班组建设的启示

<正>班组是企业发展的基本团队、基层组织和基础力量。为更好地推动班组建设,更好地打造卓越班组、文化班组、和谐班组,中国航天科技集团公司组织部分企业的班组长赴澳大利亚相关企业,就班组建设进行了调研。澳大利亚企业的班组建设总体上是马斯洛需求层次模型、塔克曼团队发展阶段模型等理论在企业管理实践中的具体体现,其遵守首     

用班组文化捧起荣誉之奖——记杭州钢铁集团公司班组文化建设

杭钢集团公司工会在企业文化建设过程中,把培育高效能的班组团队作为工作的追求目标,通过开展"创建学习型组织,争做知识型员工"活动,将企业文化植根于班组,创新班组文化建设,努力构建和谐的企业文化。5年来,先后评比表彰了"学习型班组创建奖"65个,"知识型员工"60名;2008年分别有1个车间和班组获"全国工人先锋号"全国机械冶金建材系统创争活动先进班组"称号;集团公司工会连续多年获得"浙江省职工经济技术创新活动优秀组织单位"荣誉;2008年荣获"全国节能减排合理化建议优秀组织奖"。这些荣誉无不是来自公司对班组文化的大力建设。公司通过三种文化推进班组建设。     

汉中:以“四抓”形成班组建设长效机制

正陕西汉中供电公司(简称汉中公司)合理构建了与生产、营销和服务紧密结合的班组管理组织体系,切实将班组建设融入到企业生产经营活动中,通过"四抓"形成了班组建设的长效机制。班组建设"四大体系"是一个系统的有机整体。责任体系解决班组建设"谁来干"的问题,突出分级管理;评价体系解决班组建设"干什么、怎么干"的问题,突出统一规范;对标体系解决班组建设夯实基础管理问题,突出核心业务提升;考评体系解决班组建设闭环管理问题,突出激励机制。     

基层班组“一核四维”管理体系创新

国网山西电力阳泉信通公司以打造适应新形势下的一流通信调度团队为目标,以激发基层班组内生动力为抓手,创新管理体系,在班组建设的架构上积极探索实践,通过互通有无、相互渗透,强化基层班组危机意识、互联网意识和实践意识,塑造基层班组互联网思维、平台思维、共享思维、创新思维,建立适应"互联网+"形势下的班组管理体系,打造团队凝聚力强、专业素质高、业务模式规范、创新能力强的通信调度团队。     

基于平衡计分卡的生产类班组绩效指标建立与考核方法研究

正员工管理绩效标准的建立是现场作业员工绩效考核的重要基础,生产类班组是生产现场最基层的组织,是产品生产过程最一线的团队,更是航天型号研制团队的重要组成部分。提升生产类班组的内部管理水平,增强班组在建设过程中的竞争力,进而提升产品交付效率与质量,是生产类班组建设的目标。其中,建立生产类班组关键绩效指标体系,明确各指标考核办法是班组管理中的一个重要工作。     

科学推进企业班组建设工作

科学的发展观为做好新形势下企业班组建设工作提供了理论指导.如何坚持以人为本,实现班组的全面、协调、可持续发展,这是每个企业应该进行深入思考的问题.班组是企业微观体现的核心,其发展是一个众多要素相互影响、联结互动的系统过程,讲"全面"也好,讲"协调"也好,讲"可持续"也好,本身都是手段.所以,要紧紧抓住班组建设这个第一要务,把握联系,探索规律,整合力量,科学推进企业班组建设工作. 一、挑战与机遇 近年来,随着企业发展的不断变革,企业班组建设工作从班组的设置到班组员工职能的发挥,面临的严峻挑战不断增加.辩证地看,挑战与机遇从来是相伴而生、共同存在、相互转化的,挑战带来了机遇,机遇也蕴含在挑战之中,处理好两者关系关键是要找准两者的结合点,有针对性地开展工作. 1.面对组织依托方面的挑战.班组在企业设置里由集团级、厂(矿)级、科区级、队级上下排列,班组组织在最底层,是金字塔管理模式的基础和根基.近几年来,企业在班组建设工作不断完善的过程中发生着深刻的变化,有些企业班组不能有效开展工作,甚至出现了班组建设弱化现象.面对班组成员的归属感、认同感日益淡化,如何把班组基础、文化工作做好,成为各企业探讨的热点问题.淮北矿业通过实践构建了"596"班组建设体系,横纵模块化管理,实现基层班组的有效依托和高效运转,这是一个新课题,更是一个新挑战.     

如何打造学习型班组

要创建一个良好的学习型组织,必须确立一个共同愿景:即树立团队终身学习的理念,在快乐中学习,努力改善心智模式,积极修炼自我,不断超越自我。国网江苏溧水县供电公司通过“提升员工素质,进一步增强班组凝聚力”项目的实施,让大家认识到创建学习型组织需要持续不断地学习、建立合作的关系、彼此联系的网络、荣誉共享的观念、创新发展的精神和系统存取的方法。创建学习型班组的必要性班组建设工作是企业发展和创     

扎实推进班组建设 培育职业化员工队伍

正近年来,北京昊华能源公司安全生产一直保持持续稳定的发展态势,特别是2011年,实现了百万吨零工亡的历史最好纪录,这对于京西复杂的地质条件和一个拥有四个生产矿、1337个班组的昊华团队来说,着实是个奇迹。成绩的背后,是昊华能源公司持续扎实推进班组建设,成功打造了一支职业化的员工队伍,为企业安全健康发展夯实了根基。以抓基础为切入点,努力强化班组建设为筑牢企业根基,昊华能源公司从抓班     

强化班组建设管理 促进企业持续发展

<正>如果说一个企业是座大厦,那么企业的每个班组就是这座大厦的块块基石。基石牢固,基础扎实,大厦则可以拔地而起乃至高耸入云。因此,企业无论大小,都不能忽视班组建设管理。事实上,广西电力行业一些企业在班组建设管理方面基础扎实,措施到位,取得突出成绩,是国资委和本系统的标杆。日前,广西电力行业协会在钦州组织召开广西电力行业班组建设经验交流会,组织部分班组建设先进企业作经验交流:国投钦州发电有限公司总结出"6411"班组建设系统模式;国家电投集团广西长洲水     

打造学习型班组 增强车间竞争力

一、建立学习型班组的意义 车间创建学习型班组就是以生产班组为一个最小的核心组织,形成一个学习灵活的岗位团队。每个班组要结合自己班组的工作实际和工作特点进行组织和学习,形成自已班组特色学习的形式,以增强班组建设的凝聚力和战斗力。     

王洪兵和他的“五心”班组

宣钢检修公司检修二车间检修六组组长王洪兵,用"五心"带班组,形成了特有的班组文化符号。齐心。为使团队协作成为班组管理常态,王洪兵把木桶"短板"理论巧妙地运用到班组建设和管理工作中,根据基层班组管理工作综合性、群众性、经常性的特点,在人员工作安排做到三个搭配,即:工作角色     

构建班组多元学习模式

<正>班组是承接企业生产经营指标的基本单元,班组的学习能力是企业创新力的体现。浙江省富阳市供电局结合国家电网公司对班组建设的要求,积极探索班组学习多元模式,促进学习文化落地。以往班组学习中的问题及不足班组学习存在实效性和针对性不强、职工不感兴趣、学习流于形式等问题。具体表现在以下方面。团队学习概念不清。班组缺乏根据工作需要组织开展的团队学习。有些班组对团队学习的概念理解不清,简单地认为团队学习就是培训,团队学习也没有活动记录作支撑。学习流程不明确。特别是班组QC小组活动,缺少科学计划和详细记录,没有严格按照提出问题、分析原因、制定方案、过程跟踪、效果验证、总结提炼等步骤开展。愿景不落地。班组的共同愿景要么起点太高,目标太大,执行起来难度大,要么口号化严重,无法量化和评价。班组的个人愿景也同样过于口号化、生活化,与工作联系不够紧密。     

打造学习型班组增强车间竞争力

车间创建学习型班组就是以生产班组为一个最小的核心组织，形成一个学习灵活的岗位团队。每个班组要结合自己班组的工作实际和工作特点进行组织和学习，形成自己班组特色学习的形式，以增强班组建设的凝聚力和战斗力。