张瑞敏激情SBU

2002、2003和2004年，海尔连续三年的发展主题都是“速度、创新、SBU”。这三者是一体关系，共同构成了一个广义的“大创新”范畴。速度指的是创新的速度，创新指的是高速度的创新，而创新和速度都是依靠SBU实现的。SBU是创新和速度的主体，是“大创新”的根本。“大创新”的目标和效果都直接指向用户，即创造用户价值、创造用用户，即创造用户价值、创造用户资源、创造用户忠诚度。     

论工程项目管理的创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个企业赢得竞争胜利和保持优势的可靠保证。目前，我们的企业管理还过于粗放、松弛、缺乏科学管理，远远适应不了市场形势的发展要求，因而加强和创新企业管理显得尤为迫切和重要。施工企业的项目管理创新包括观念创新、制度创新、技术创新和方法创新。观念创新是动力，制度创新是前提，技术刨新是源泉，方法刨新是保障。     

征稿启事

提起创新，人们往往联想到技术创新和产品创新，其实创新的种类远不止这些。创新主要有六种：思维创新、产品创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新。     

以创新发展提升中国经济竞争力

十八大报告指出，实施创新驱动发展战略，走中国特色自主创新道路。面对新时期中国经济发展所呈现的新特征和新困境，实施创新发展的意义就显得尤为重大。基于此，文章首先对创新驱动的内涵和意义进行阐述，其次根据中国创新发展的优劣势确立创新发展的总思路，最后指出中国创新发展的着力点，即必须把科技创新、人才和培育创新环境、构建创新体系等有机结合起来，共同提升中国经济的竞争力。     

企业创新的领域

提起创新，人们往往联想到技术创新和产品创新，其实创新的种类远不止这些。创新主要有六种：思维创新、产品创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新。     

企业管理的创新措施与发展趋势

一、管理创新的内涵和必要性 管理创新是指对企业管理思想、管理方法、管理工具和管理模式的创新，它是企业面对技术和市场的文化所作出的相应的改进和调整。一般地讲，管理既是一门科学，也是一门艺术，它既有自然的工具属性，又有一定的社会属性，因此，可以近似地认为，管理创新是一个非常重要而复杂的过程，它既包括管理技术的创新，也包括管理制度的创新，成功的管理创新实质上是管理技术和管理制度两方面的创新的综合体现和必然结果。     

试论商业银行产品创新管理

产品创新需要管理，加强产品创新管理是提高创新效率和效益的根本途径。加快商业银行产品创新管理的研究意义重大。一、我国商业银行产品创新的现状分析近年来我国商业银行以主动创新谋求发展，产品创新在性质、频率和范围上都有了飞跃发展，但商业银行产品创新依然呈现滞后状态，存在诸多问题。一是银行产品功能单一，产品创新缺乏连续性。二是银行产品创新脱离国情．盲目从国外“克隆”和“移植”，同质化现象严重。     

加快建设粤港澳大湾区综合性国家科学中心

粤港澳大湾区综合性国家科学中心作为国家创新体系建设和支撑大湾区高质量发展的重要载体，具有独特的内涵特征，应遵循科学的建设路径。国内三大综合性国家科学中心建设的经验表明，应重视规划引领和产业布局，充分发挥人才第一资源作用，注重创新协同和环境营造。粤港澳大湾区综合性国家科学中心应加快构建“原始创新→技术创新→产业应用”全链条创新体系，并通过集聚创新人才团队、推动区域创新协同、创新体制机制等支撑创新全过程。同时，加快制定规划体系、布局重大创新平台、打造现代产业体系、形成开放创新格局、构建创新政策体系、营造创新生态环境。     

加快区域科技创新振兴辽宁工业经济

区域科技创新体系是国家科技创新体系的重要组成部分，是在市场经济条件下，服务于特定区域经济、社会发展，以有效提升创新能力和创新效率为目标，政府、企业、高等院校、科研机构、中介机构、金融机构等创新主体良性互动，制度、政策与环境相互协调，各创新要素协同作用，开放配置科技资源的网络系统。加快建设区域科技创新体系，促进辽宁省经济增长方式转变和产业结构优化，提高全社会自主创新能力，对于域创新的实质是通过区域科技创新系统内各要素的互动作用，推动该地区以市场为基础的知识及人才资源流动、技术扩散和产业群活动，不断采用新工艺、催生新产品并取得巨大投资回报率，有效地实现创新目标。     

创新营销管理 提升市场开拓能力

创新是企业得以成长、发展、延续的动力，是保持企业竞争力的根本所在，没有创新的企业迟早会衰落。企业创新可以概括为三个层次。第一层次的创新是产品创新和服务创新，因为没有产品和服务的创新，企业发展的基础就不会坚实，发展的空间就不会扩展。第二层次的创新，即管理创新和技术创新，没有管理和技术这两个企业发展“车轮”的创新，产品创新和服务创新就失去了保障，就不会有活力，更不会有新突破。     

政府研发资助方式与企业创新效率——基于企业特征和创新动机双约束视角

依据资源基础理论和动机理论，借助我国2010～2018年沪深A股上市企业数据，通过倾向得分匹配（PSM）方法考察不同的政府研发资助方式对企业创新效率的影响。研究发现，创新补贴、混合资助对企业创新效率的影响均不显著，只有税收优惠对企业创新效率的提升存在显著的激励效应。根据企业创新动机差异划分的异质性创新效率分析表明，创新补贴、混合资助对企业实质性和策略性创新效率的影响仍不显著，而税收优惠反之，且对策略性创新效率的激励效应要明显强于实质性创新效率。按企业创新效率水平低、中、高再划分的分样本分析发现，创新补贴、混合资助通过提升实质性创新效率来改善中低（尤其是低）创新效率企业的创新效率，税收优惠通过提升策略性创新效率来改善高创新效率企业的创新效率。     

创造性时代要求创新型教学

随着社会的不断发展变化，创新一词也在不断扩展和深化。创新是具有层次性的。我们教学中的“创新”不同于科学家和艺术家的“创新”。我们所说的“创新”，是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为独立的个体，充分发挥其主观能动性，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，谓之“创新教学”。     

试论会计的系统创新

会计创新是由其内在的矛盾运动所决定的。会计作为一种经济信息系统和管理活动，从其产生起就处在不断发展和创新之中，经历了由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到完善的漫长发展过程，其发展和创新的根本原因就在于会计自身的内在矛盾运动，即会计管理和经济需要之间的矛盾运动。针对新经济的特点及其对管理的需要，现指出会计必须进行全面创新，包括观念创新、理论创新、方法创新、制度创新等多方面内容。     

数据·图表

中国、印度、俄罗斯、巴西等金砖国家创新指数 中国优势在于创新资源能力、攻关能力和创新技术实现能力以及创新价值实现能力，加大创新投入和激发攻关能力推动了中国的创新型国家建设进程。印度的最大优势在于创新人才实现能力，以及创新持续发展能力和创新网络能力。     

新时期大学生思想政治教育工作的改进与创新

创新是马克思主义的本质和内在要求，是思想政治教育的生命力所在。高校是知识创新、传播和应用的基地，是培养创新精神和创新人才的摇篮，在创新大学生思想政治教育内容、方法方面应积极探索、勇于作为，使其更具时代性、具体性、现实性，从而引导大学生坚定马克思主义信仰、共产主义信念和建设中国特色社会主义信心，树立正确的世界观、人生观、政治观、道德观和法制观，促进社会主义和谐社会建设。     

企业创新诌议

创新，是指人们在生产力、生产关系和上层建筑全部领域中进行的创造性活动。从广义来看，创新是对传统观念、理论、体制、技术等进行革命性扬弃的过程，是在科学理论指导下，解放思想，实事求是，研究新情况，解决新问题，形成新认识，指导新实践，求得新发展的过程。江泽民同志指出：“人类社会的发展就是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程”，一部社会发展史就是一部人类创新史。“创新，包括理论创新、体制创新、科技创新和其他创新”。而“其他一切创新都是在理论创新的指导下和推动、影响下进行的”。“在现代化建设中，科技创新…     

以科研创新推动审计工作统筹科学发展

审计科研水平决定审计工作成效．只有解放思想、与时俱进，不断创新审计理论和审计方法，提高审计理论研究成果的层次和水平，才能更好的服务领导科学决策、指导审计工作实践，推动审计工作统筹科学发展。本文详细介绍了湖北省厅科研所积极开展科研创新与实践，在创新审计科研平台、创新审计科研内容、创新审计科研制度的基础上．以科研创新促进审计科学管理和技术方法创新，推动审计工作科学化，完善审计制度等方面的成功作法和经验。     

创新思维发展障碍及对策

创新是人脑的机能，人人都有创新的禀赋，但由于受到各种创新思维障碍的影响，人的创新潜能很难得到应有的发挥。克服创新思维障碍的有效对策在于克服胆怯心理、具有批判精神、学会运用创新思维的原理和方法等。不仅如此，还要通过积累丰富知识、坚持独立思考、冲破习惯束缚、提高联想能力、把握直觉和灵感等进行创新思维的培养和训练。只有这样，才能将人们所固有的创造潜能充分地挖掘出来。     

标准是企业创新核心力

当今的市场竞争，越发表现为企业创新能力的竞争。企业是创新的主体，要实现国民经济持续快速健康的发展，必须适应国内外产业结构调整的大趋势和市场变化，加速技术进步和产业升级，形成以企业为中心的技术创新体系。由于具体情况不同，创新的重点和突破口也会有所不同。目前，关于企业的制度创新、管理创新、组织创新、市场创新、机制创新等新概念不断涌现，层出不穷。但总的来说，技术创新对企业尤为重要。技术创新是指一系列活动的过程，这个过程包括从一个新的技术思想的形成，到研究、开发、制造，直到第一次商业应用等一系列技术经济活动。技术创新像发动机和催化剂，它能带动企业的管理创新，促进体制创新、组织创新和观念创新，把企业带进新市场。     

谈化学课中的探究学习

21世纪是知识创新的世纪，中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。创新教育是当前素质教育的重要内容。中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是通过创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现新现象，通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就是中学化学教学中的创新教育。如何在化学课堂教学中开展探究性学习？笔者作了一些探索，下面是我在化学课堂教学中开展探究性学习的一些做法和体会。