浙江省高职院校英语教师“双师型”团队建设调查与反思

结合高职教育和英语学科的特点，对浙江省高职院校英语教师“双师型”团队建设的现状进行抽样调查，发现英语“双师型”老师比例偏低；“双师型”教师队伍缺乏质量保障；“双师型”教师未发挥应有的作用；“双师型”教师的评聘制度亟待完善。因此，应建立以社会为本位，多渠道、个性化的高职英语教师职后培训体系；淡化理论课教师和实践课教师以及公共英语教师和专业英语教师的界限；开展产学研活动，不断提高英语教师的“双师”素养。     

欠发达地区农村教师培训方式创新研究

本文通过对欠发达地区农村教师培训现状的梳理，了解了我国农村教师培训的现状以及国家对教师培训的政策。提出了在我国的一些欠发达地区农村教师培训中有哪些问题，对这些问题进行了系统的分析；并提出了欠发达地区农村教师的创新培训措施以及创新的培训模式。     

就业指导课师资队伍建设研究——以黑龙江省独立学院为例

独立学院的学生就业问题一直是社会关注的焦点。如何做好独立学院在校生就业指导工作以及如何加强就业指导课程和师资队伍的建设，是解决该问题的关键所在。为此，应做好以下几点：加强和完善自身建设；严把教师入门关；注重师资队伍的组成结构合理化；完善教师培训制度；建立监督机制。     

高等职业学校人力资源利用效率的思考

目前，高等职业学校人力资源利用效率偏低。应改进高等职业院校教师的招聘体系从而促进人才的合理流动；完善高等职业院校教师考核体系以规范人才的职业发展；调整薪酬分配方式以放大对人才的激励效果；建立持续科学有序的培训制度为优化高等职业院校人力资源系统提供了保证。     

目标成本法在教师培训成本管理中的思考与运用

随着教师队伍的不断壮大，国家对教师培训投入逐年增加，加强教师培训成本管理有利于降低教师培训费用、提高教师培训资金的使用效率。文章将目标成本法引入教师培训成本管理中，通过设立教师培训目标成本、培训对象调研、加强教师培训中各部门合作、识别培训链条关键点等方式，探讨教师培训成本管理的新思路，进一步提升教师培训资金使用效率，提升培训目标群体的满意度。     

当前农村教师培训模式启示

本文通过对当前农村教师培训方式现状的梳理，了解了当前我国农村教师培训方式的现状以及国家对教师培训的相关政策。提出了在我国当前的农村教师培训有哪些不足，对这些问题进行了系统的阐述分析；并提出当前农村教师培训应怎样发展。采取怎样的措施进行了简单的探索，并提出了一些观点，希望对农村教师培训有所启示。     

信息技术与课程融合的探索

近期，省内各中小学许多教师参加省教育厅的“广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训”，说明了信息技术与课程融合日益广泛，教师经常制作一些课件进行辅助教学，但运用过程中却出现一些弊病。如：以简单的文字叙述加图搬到了屏幕；把操作搬上演示平台；求美观而不重实效；以大信息流为主代替传统教学模式；演示替代了思索和亲身的动手；一味为激趣而设计运用课件；“人灌”变成为“机灌”；为用课件而制课件等。本文对这些弊病及其注意事项做了简明阐述。     

关于教师专业素养提升培训的思考

有效的培训可以提高教师的思想品德修养,更新知识、调整知识结构,促进教师专业发展、推动课改实验顺利实施。作为一个培训者对教师的培训一定要讲究实效,要使受培训的教师感到"培有所得"、"培有所获",否则就会使教师专业素养提升培训流于形式。明确培训原则与目标,掌握合理的培训模式,使用正确的培训方法对培训工作有很重要的意义。     

中小学教师培训管理中存在的问题与对策研究——基于H省中小学教师培训学员的训后满意度分析

为提高我国中小学教师的个人素质及整体的教学能力和业务水平,2010年教育部和财政部实施了中小学教师国家级培训计划。此后,各省市县也随之出台了相关的教师培训计划。以H省2013-2017年参与培训计划的老师为调查对象,调查此类培训计划是否能促进教师的专业发展,对其影响程度,以及教师对此类计划的满意度等情况。根据调查结果对中小学教师培训计划中其培训模式、培训课程设置等提出相关意见和建议。     

“多维度+精细化”:基于服务导向的高职教师培训的管理研究

高职教师培训管理工作应该得到应有的重视。可是高职教师培训管理面临着诸多难题：专业化培训不足,针对性培训不够,教师培训工作流于表面、缺乏深入细致的研究等精细化不足的问题;高职培训管理效果难以评价、培训管理工作人才建设不足等难题。该文结合自身工作经验,提出了多维度夯实教师发展支持服务体系、精细化提升高校教师培训内容管理的解决之道。     

国有企业员工培训存在的问题及对策研究

国有企业对员工进行培训有助于增加员工的满足感、培育良好的企业文化，有助于提高企业的缋效，使企业适应环境的变化。目前，国有企业员工培训缺乏有效的培训激励制约机制和对中上层管理人员的培训，对培训重视程度不够，忽视培训需求分析，培训形式单一且培训方法传统。国有企业应将员工培训作为以人为本、科学发展的长期投资。增强对培训的重视程度；加大对中高层管理者的培训力度；做好培训需求分析；采取多种培训形式和培训方法；建立健全员工培训的激励制约机制；提升员工的整体素质。     

提高教师在学校变革中的作用问题讨论

学校变革作为一个动态发展的过程,充满着各种因素的互动。本文主要探讨其中一个重要因素———通过改进教师培训工作来提高教师在学校变革中的作用。然而现今的教师培训出现了教师自觉性不强、培训内容脱离实际等问题。在借鉴了国外学校在教师培训制度方面的先进经验后,提出了改进我国教师培训工作的一些方法.希望对学校变革能够提供一些参考。     

关于商务英语翻译课教学的几点体会

本文通过对平时的教学以及收集的相关资料的分析，发现了目前高职院校商务英语专业英语翻译课在教学上存在的一些问题。经过思考后，提出了改进英语翻译课程教学的建议，主要有：选择合适教材；合理安排教学体系和内容；教学方法多样化；课程设置适当提前，加强教师的培训和进修。     

中等职业学校教师培训的问题及对策

教师培训是教师专业成长的有效途径,是师资队伍建设的重要环节.我国职业教育师资队伍庞大、状况复杂,面对不断涌现的新知识、新教学方法、新教学理念,有必要对英进行教师培训.本文在对中职学校教师培训存在问题分析的基础上,提出了有效加强教师培训的对策.     

新建本科院校教师培训需求调查——以JJ学院为例

通过对JJ学院教师培训需求进行调研,得出了教师在培训内容、培训方式、培训师资、培训时间、考核方式等培训各个方面的需求情况及反映出的问题,提出了有针对性的建议。     

中小学信息技术教师培训模式探索与实践

早期的教师信息技术能力培训，到近年的信息技术学科专任教师培训、信息技术教师网络远程培训和信息技术骨干教师研修培训，我们课题组均有组织和参与。我们通过网络发放了调查问卷、到有关区、县学校进行实地考察座谈，召开了研修班培训教师座谈会，深入了解教师的培训需求，不断实践并收集反馈意见。作者依据调查的统计分析并结合近几年举办初中、高中骨干教师研修班的培训实践进行了认真思考与探索，提出信息技术教师培训短期与长期相结合的‘墩学业务培训＋专项技术培训＋网络教研”培训模式设想，旨在提高培训的有效性和针对性，提高信息技术教师的整体水平，促进中小学信息技术教学质量和教育现代化的发展。     

试论基于网络环境下的教师教育技术能力培训

教师是教育活动的具体实施者,做好教师教育技术能力培训在教学实践中具有相当积极的意义。文章从基于网络环境下的教师教育技术能力培训展开探讨,介绍了两种先进的培训模式,即柔性培训管理、网络平台培训,以便业内人士参考。     

如何提高企业员工培训的有效性

培训是企业人力资源管理的重要内容，如今许多企业管理者也认识到培训的重要性，每年不惜投入大量资金用于员工培训，但是培训效果并不理想。要提高培训的有效性，要改进培训观念，树立正确的培训思想；要进行详细的人力资源培训需求分析；要建立系统的培训评估模型；要建立稳定的培训师队伍。     

浅谈企业职工培训教育工作创新

企业要做好职工的培训教育工作，就要坚持以人为本，创新培训思维，切实转变观念；创新培训模式，落实科学计划；创新培训考核，注重综合培养；创新学习形式，拓宽培养渠道。     

如何加强教师培训机构财务内部控制

随着我国经济的快速发展,对于人才的重视程度也是不断的加大,教育机构就成为了主要关注点。因此各个教育培训机构获得了很多的发展机会,但是与此同时也面临着众多的挑战。对于如今这个教师培训事业高速发展的时代,教育培训机构如何提高自身培训能力是提高行业竞争力的重要因素。加强对教师培训机构内部的财务控制对教师培训机构的发展具有非常重要的作用,下面本文就如何加强对教师培训机构财务的内部控制作简要的论述。