前瞻引领、精准赋能、实践提升的高职艺术生创新创业能力培养研究

文章基于生涯教练技术的逻辑层次结构,提出针对高职艺术生创新创业能力提升的“意识唤醒—潜能挖掘—目标澄清—计划承诺—行动执行—赋能反馈”六层次咨询模式;激发学生“我愿意创新—我参与创新—我可以创新—我要求创业—我能够创业—我加速创业”创新创业动力,为高职院校艺术生实现更高质量就创业提供重要参考依据,积极构建高职院校前瞻引领、精准赋能、实践提升的创新创业教育闭环工作体系。     

创业意向:模型与概念

创业理论模型表明,个人创业意向是实际创业行动的一个有效的预测指标.但是,我们对创业意向与创业行动实际形成的影响因素知之甚少.近来,有人认为创业意向是企业形成研究的关键概念.多种模型表明,创业的意向取决于对吸引力和可行性的认知.考虑到意向先于行动,政府和教育家应该能从意向基础研究中受益.     

我国高校创业教育课程开发策略研究

我国高校创业教育课程开发虽取得一定成绩,但在创业教育课程教学目标、课程体系、教学内容和教学方法等方面还存在着诸多不足。建立多层次创业教育目标与课程体系,形成校本特色创业教育教材,探索基于行动导向的课程教学方式,是提高我国高校创业教育课程建设质量与水平的重要内容。     

如何做好创业规划

创业成功是快乐的,而有规划的创业是快乐创业的根本.创业行动,规划先行.创业规划虽不是万能的,但没有规划是万万不能的.……     

创业者工作场所学习的特征与模型建构

创业者的工作场所学习是企业生存发展的基础,是企业保持创新力的源泉。产业政策的调整、技术需求,以及发展中遇到的难题成为驱动创业者工作场所学习的主要因素。创业学习者以解决创业问题为动机,以情境化学习、主动实验为特征,以找到解决实际问题的方案为目标,采用工具实用取向,专注于"怎么做",且学习内容跨界交叉融合。文章以"行动学习"为理论基础建构了创业者工作场所学习的"学-做-思"模型,以及创业企业内"循环递进"的学习模型。     

大学生创业意识研究

中国大学生创业率低于以美国为代表的发达国家水平,同时本科院校和高职学生还存在差异.创业意识是个体进行创业行动选择的意愿及其强烈程度,对其后创业行动的产生及整个创业过程都具有重要影响.全国多地都有关于大学生创业意识及其影响因素的研究成果,北京市某高职院校学生在创业意识上既有与其他地区类似之处,也具有不同的特点.应当纠正当前创业意识培养及创业支持的导向偏差,实现创业的"价值回归".     

访宁波市科技创业中心主任吕锡云"宁波牌"科技创业大赛

2006中国宁波科技创业计划大赛是继前4届大赛成功举办后,由国家科技部火炬高技术产业开发中心、国家科技风险开发事业中心和宁波市人民政府联合在宁波主办的第5届国际性科技创业计划大赛.截至4月30日,2006中国宁波科技创业计划大赛报名结束,共有来自海内外的1182个创业团队报名参赛.……     

企业财务危机运营战略

企业一旦出现财务危机，便站在了崩溃边缘，随时都有“生命危险”。化解财务危机，必须面对现实，分析原因，制定切实可行的财务重整计划；确定短期行动方案，降低现金需求、扩大现金来源；寻求过渡时期的资产支援；检讨企业策略与目标，吸取教训，拟定长期整顿方案及实施时间表。     

别把大学生创业路搞窄了

我国大学生的创业始于1997年.当时国内大学发现发达国家的大学毕业生有不少选择自己创业,于是引入这个新概念.清华大学于1998年率先举行大学生创业计划大赛,随后,首届"挑战杯"全国大学生创业计划竞赛于1999年举办,清华大学还于2000年允许大学生休学创业,由此渐渐掀起大学生创业高潮,不少高校在校内办创业讲座,搞创业计划大赛.     

大学生创业:海阔凭鱼跃天高任鸟飞--专访中国大学生创业计划竞赛组委会副主任、团中央学校部副部长李小豹

记者:中国大学生创业计划大赛已举办了三届,您认为此项竞赛对中国大学生的创业产生了哪些影响? 李小豹:共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛的根本目的是育人,是希望竞赛为学生创业提供一个实验的舞台,一次锻炼的机会,使学生通过参加这项竞赛培养创业意识,提高创业能力,了解创业的艰辛,为将来的创业做准备.     

宏观政策

“振兴东北老工业基地科技行动”专项计划启动日前,科技部在大连组织召开振兴东北老工业基地2004年度工作会议,正式出台《振兴东北老工业基地科技行动》专项,并启动专项计划申报工作。科技行动专项支持的重点:一是重大产业化项目。初步确定支持的重点为:现代农业、中药现代化、现代装备制造业、软件产业国际化示范、新能源开发利用等。二是高新区公共技术创新平台建设,提高高新区创新服务能力。以提高东北7个国家级高新区综合创新能力为宗旨,对国家高新区内的国家高新技术创业服务中心、火炬软件园的公共研发平台、公共测试平台、共享资源信…     

拼凑驱动的创业学习及对创业绩效的影响——任务并行的调节作用

以行动—学习—绩效为逻辑,考察创业拼凑对创业学习和创业绩效的驱动作用及任务并行的调节影响.对285个新创企业进行调查发现:创业拼凑即变通改造使用手头资源,是触发创业学习的有效行为机制;创业拼凑驱动的创业学习包括做中学经验积累、知识交流扩散和开发新知识资产,对创业绩效有显著正向影响;当采用任务并行的分工协作模式时,创业拼...     

创业漫谈之二 入孵企业发展中的几个问题浅谈

一,要根据企业的实际情况,制定切实可行的发展目标和发展计划。 孵化企业的负责人大部分是技术型的,并且是第一次创业,缺少管理经营企业的经验。许多企业缺乏从产品开发、经营管理以及到市场开拓等方面一个完整科学的发展计划．对发展中遇到的困难估计不足,发展目标定得不切实际。     

试论高职院校之创业教育

高职院校开展创业教育有其重要性,因为这是促进学校教育与学生创业、教育目标融合的需要,解决现实就业问题、提升就业质量的需要;高职院校开展创业教育有其优越性,主要表现在人才培养目标、师资、受教学生群体3个方面.而现有创业教育还存在着不足,如创业教育认识存在偏差、创业教育课程体系不完善、支持政策在某些方面的缺位等.完善创业教育,需要设置多层次的创业教育课程体系、建立灵活的学分学制机制、创设创业咨询部门、争取政策层面支持等多项措施.     

“快乐创业 和谐生活”开业生涯系列讲座 如何做好创业规划

创业成功是快乐的,而有规划的创业是快乐创业的根本。创业行动,规划先行。创业规划虽不是万能的,但没有规划是万万不能的。     

[创业资讯]

我国将建五千"女大学生创业实践基地" 由全国妇联、教育部、人力资源和社会保障部、中国女企业家协会共同开展的全国女大学生创业导师行动,将在3年内建立5000个"女大学生创业实践基地",为10万名女大学生创业就业提供指导和帮助.这是记者24日从在天津南开大学举行的全国"三八"妇女维权周主场活动——全国"三八"妇女维权周暨女大学生创业导师推进仪式上了解到的.     

项目驱动下大学生创新创业训练计划路径探析

建设创新型国家、以创新创业促发展是我国持续推进的重要发展战略.作为培育人才、智力高地的高等教育,如何充分发挥其在这一战略中的作用,是当前社会普遍关注的一个热点问题.通过对福建省内代表性高校在推进大学生创新创业训练中存在问题及原因、具体举措与成效、思路优化和启示的剖析,提出通过构建“三位一体”的计划体系、优化“一核四化”的联动模式、实施“三创并进”的训练方法,推动大学生创新创业训练计划可持续发展的建议,以期对兄弟院校尤其是新建应用型本科院校创新创业教育起到借鉴作用.     

高校校友资源与创新创业教育融合路径研究

在高校开展创新创业教育是我国政府经济进入新常态后对高校教育工作提出的一个全新要求,创新创业也是当前乃至今后我国经济发展的主要途径,高校尤其是以培养应用型人才为目标的高校,应积极主动调整优化人才培养方案,适应当前创新创业对教育的要求。高校拥有广大的校友资源,应该利用广大的校友资源开展多种形式的创新创业教育,将高校校友资源与创新创业教育融合。     

基于“平台+模块”课程结构体系的创新创业人才培养模式改革探析——以广州大学松田学院为例

实施高等教育创新创业改革,是我国"十八大"以来的国家战略,也是国家对高校人才培养目标和方向提出的新要求。推动创新创业教育的实施,首要一点是改革人才培养模式,修订人才培养方案,但人才培养是一个系统工程,人才培养模式的改革涉及高校的方方面面。本文主要通过对人才培养要素和我院人才培养发展历程的分析,探寻我院创新创业人才培养模式改革的途径,以期对我院人才培养方案修订起到一定的借鉴作用。     

创业企业如何境外上市

很多创业企业从公司筹组伊始，就将上市作为目标；更多的创业企业在公司有了长足发展后，希望通过发行股票并上市筹集更多资本金，进一步壮大企业的实力。由于国内上市门槛较高，且渠道有限，很多有上市计划的企业就将目标锁定在境外上市。那么创业企业究竟如何到境外上市?创业企业到境外上市应符合哪些条件?本文将就此作简单的阐述。