高职院校强化教师专业教学及实践能力的措施

由于高等教育大众化过程的加快,使原本薄弱的我国高职师资队伍面临危机。因此,宜采取加强大学生的实践操作能力、鼓励在职教师继续进修、扩大职业院校教师与产业界交流、完善职业院校教师教学评鉴制度、强化重实践能力的升级评职称制度等措施来强化职业院校教师专业教学及实践能力。     

提高高职院校教师专业实践能力的对策探索

提高高职院校教师专业实践能力是当前高职教师队伍建设的关键。本文针对高职教育对教师专业实践能力的要求,在借鉴国内外培养经验的基础上,总结了提高高职院校教师专业实践能力的对策措施。     

高职院校会计教师专业能力的培育与提升

随着国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》的出台,在全国职业教育大会成功召开的新形势下,增强高等职业院校教师专业能力,对提高职业院校教学质量,培育专业人才具有重要意义。本文从会计专业一线教师的角度来探讨高等院校教师专业能力提高的重要性及途径。     

关于提升高职院校专业教师实践能力的思考

拥有一支具备较高业务素质和较强业务能力的＂双师型＂专业教师队伍,是高职院校突出办学特色、提高教学质量、实现其培养目标的关键所在。本文分析了目前高职院校专业教师实践能力方面存在的主要问题,并探讨了提升高职院校专业教师实践能力的途径和方法。     

浅析高职市场营销专家型教师能力

高职市场营销专业专家型教师能力研究是一门学问,文章通过分析市场营销专业和高职教育的应用性特征,运用问卷调查的方法确立高职市场营销专业专家型教师能力构成要素以及对高职市场营销专业专家型教师能力特征进行全面解析,对高职专家型教师能力进行探索性研究。     

基于校企合作的高职教师专业实践能力的策略研究

随着中国制造2025等国家战略的实施,职业教育已然成为了大众创业,万众创新的重要助力,它肩负着为国家和社会源源不断创造人才红利的重要职责和使命,职业教育越来越受到国家的重视.随着高职院校学生规模的不断扩大,社会必然对高职院校教师自身的素质基础也将提出更高的要求,高职教师不仅要有扎实的理论基础,更应具有较强的专业...     

高职学院教师科学化评价与人力资源开发

本文对目前高职学院教师评价的现状及存在的问题进行了分析,提出了高职学院开展教师评价与人力资源开发的若干认识、高职学院教师评价与人力资源开发的特殊性、高职学院教师科学化评价与人力资源合理开发与管理的对策。     

高职院校专业教研室建设的研究与实践

教研室是高职院校教学管理的基本单位,特别是专业教研室,承担着专业人才培养的任务。因此,专业教研室应具有良好的专业基础、企业实践优势、整体素质较高、教研氛围浓厚,在专业建设、课程建设、人才培养模式改革、校企合作、实训基地建设及学生就业等方面具有优势,才能够形成一定的社会影响。     

以“四个一”工程为途径,提升高职教师专业能力——以丽水职业技术学院为例

在高职院校地方化的今天,产业结构调整对高职学生的职业能力提出了新的要求,而高职学生能否具备职业核心能力、行业通用能力、岗位特殊能力,很大程度上取决于是否有一支高素质的教师队伍。本文以丽水职业技术学院四个一工程实践为例,从理论上探讨了四个一工程的内涵与作用,并总结了以四个一工程为途径提升高职教师专业能力的实践经验,统计数据表明,四个一工程的实施是提升高职教师专业能力的有效途径。     

高职学院教师科学化评价的探索与实践

对目前高职学院教师评价的现状和存在的问题进行了分析,结合江西应用工程职业学院教师科学化评价体系的建设项目,提出了高职学院教师科学化评价体系的构建原则以及改进教师评价的对策。     

同伴互助促进高职教师专业发展

本文从同伴互助的内涵,同伴互助对高职英语教师专业发展的促进作用,以及目前我院同伴互助的现状及努力方向做了介绍。     

高职模具专业学生专业能力的培养

本文结合教学实践探讨了高职模具专业学生专业能力包涵的理论知识和技能各方面的内容,针对每种专业能力提出了相应的提高学生能力的思路和可行的教学实施方法。并对各种方法在教学实践中的应用作了积极的探讨。     

从培养职业能力视角看高职财务管理专业建设

财务管理作为一个年轻的专业,它在专业建设的许多方面还很不完善,本文从培养学生职业能力的角度,对财务管理专业培养目标定位、财务管理专业课程体系的设计、课程内容的整合、教学方法灵活多样的运用、多元化课程评价体系的构建、双师团队的建设等方面提出了建设思路。     

浅谈专业教师在高职学生素质教育中的作用

文章对如何进行励志教育、创新意识和实践能力培养、全局意识及礼仪规范训练等方面进行了探讨.     

新时期高职院校教师文化的建设

教师文化是教师在教育教学实践中逐渐形成的对职业、学生、教育教学等一系列问题的价值观和行为方式。在高职院校发展新时期,加强教师文化建设,能够形成凝聚力、创造力,促进学院可持续发展。     

高职工商企业管理专业素质教育与教师专业发展研究

当前,经济社会发展和企业管理水平提升,迫切需要整个教育体制改革,推进素质教育,以利于培养出更多更好的创新型管理人才。而素质教育实施的全面深化,将会推进教育体制的深刻变革;这是全局性、战略性和全面性的系统工程。高职工商企业管理专业承担着培养懂专业、精技能、高素质的复合型管理人才的重要使命,素质教育也应成为重要组成部分,而高素质教育开展需要高素质教师作为基础和延续。因此,高职工商企业管理专业教师应该注重自身素质提升和专业发展,以推进高职教育发展和自我价值实现。     

浅谈如何提高就业指导教师专业能力水平

近几年,伴随着积极的就业政策,毕业生就业指导工作取得了骄人的成绩。但在就业形势严峻的今天,毕业生就业难与企业招工难、毕业生人数与社会需求人数呈供大于求等矛盾的冲突下,高校就业指导与服务工作面临新的挑战。职业生涯规划与就业指导教师的专业能力水平决定了学校对毕业生生涯规划与就业指导和服务的能力。同时,提高教师的专业能力,也是提高学生职业发展能力、就业竞争能力的重要保障。本文从教育理念、教学体系等方面探讨高职院校职业生涯规划与就业指导教师提升专业能力的方法和途径。     

浅谈专业教师在高职学生素质教育中的作用

文章对如何进行励志教育、创新意识和实践能力培养、全局意识及礼仪规范训练等方面进行了探讨。     

浅析高职国际贸易专业教师的顶岗实践

本文以高职国际贸易专业为例,分析了目前高职国际贸易专业教师顶岗实践的必要性及面临的问题,并提出相关建议。     

浅谈专业教师在高职学生素质教育中的作用

文章对如何进行励志教育、创新意识和实践能力培养、全局意识及礼仪规范训练等方面进行了探讨。