高校后勤管理要适应跨世纪人才培养的需要

近几年来,世界各国的高等教育界都在思考如何面向21世纪培养人才的问题。这是一个非常重要的世界发展问题。未来的世纪,面临尖锐的问题是:国与国之间的竞争,说到底无非是科技和人才的竞争。大至一个国家,小至一所高校,谁能在这种激烈     

胡锦涛在两院院士大会上讲话：坚定不移地走中国特色自主创新道路

胡锦涛近日参加中国科学院第十四次院士大会和中国工程院第九次院士大会并发表讲话。他指出，当前，我国正处于改革发展的关键阶段，机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。世界科技发展突飞猛进，创新创造日新月异，世界科技正孕育着新的重大突破．知识在经济社会发展中的作用日益突出，科技竞争在综合国力竞争中的地位也日益突出，科技已成为支撑和引领经济发展和人类文明进步的主要动力。当今世界，谁掌握了先进科学技术，谁就掌握了经济社会发展的主动权。     

浅谈高校教师素质

中国进入WTO后，经济全球化趋势不仅加快我国社会主义经济、法制、文化建设的发展进程，对高等教育领域产生了巨大的冲击。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈。科学技术发展迅速，世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此。必须高瞻远瞩，及早策划我国教育事业大计，迎接21世纪挑战。”由此可见，高校教师素质的高低，密切联系着高校教育体制改革的实现及新世纪人才的培养。     

为干部教育培训工作搭建交流平台

结合学习贯彻《条例》，就干部教育培训工作，我谈三点建议： 一是树立诚实的学习精神。中央为什么现阶段颁布《干部教育培训条例》？主要原因是我国生产力和社会发展开始面对经济全球化的新课题。全球经济受日新月异科技发展的推促．世界资源的配置方式和经济发展的创新模式在不断向未知世界挑战。谁的创新能够破译未知，谁就能抢到发展先机。     

知识经济在21世纪的角逐

21世纪,知识经济将引发世界经济的新革命,这场以高新技术研究开发为特征的科技革命,标志着生产力质变的浪潮已经到来。在知识经济这个新时代中,谁占有知识,谁就将拥有世界!     

推进成人高等教育创新,为全面建设小康社会培养创新人才

人类社会进入2l世纪，知识经济占据主导地位，综合国力的竞争越来越体现为科技的竞争，而科技的竞争说到底是创新人才的竞争。本文针对成人高教创新教育滞后和学生创新能力薄弱的原因进行了分析，并相应提出成人高教加强创新教育的方法、途径。     

商科人才素质浅议

21世纪即将来临。跨世纪人才培养与大学教育改革,成了近来的热门话题。几乎所有的人都认识到,新世纪范围的经济、政治、军事、文化等,各个领域的竞争,集中体现在综合国力之争上。究其实质,就是人才的竞争,教育的竞争。从这个意义上来说,谁在21世纪取得了教育上的优势,谁就拥有能面对21世纪各种挑战的人才,而处于国际竞争中的主动地     

科技掘金——加大投资促进科技发展

科技竞争已经成为国际综合国力竞争的焦点，2006年1月召开的全国科学技术大会上，胡锦涛同志再次强调，谁在知识和科技创新方而占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。温家宝同志也在讲话中说．科技投资是战略性投资。《加大投资促进科技发展》一文回顾了我国在促进科技发展方面政策演变，从中可看出我国非常承视自主创新与产业化，因为只有把科学技术真正置于优先发展的战略地协，才能把握先机，赢得发展的主动权。     

以与时俱进的精神状态推进教育创新

二十一世纪,科技日新月异、信息社会的飞速发展、市场经济的到来,给各行各业都带来了机遇和挑战,为了适应新的形势,为了能在激烈的竞争中站稳脚跟,高等学校必须以与时俱进的精神状态推进教育创新.     

农业科研投入现状及优化配置设想

21世纪农业的竞争，根本上是农业科技尤其是高科技的竞争。为适应新世纪农业发展的要求，加快农业现代化进程，我们必须加大农业科技投入，大力推进农业技术和体制创新。然而，农业科技作为具有公益性和共享性特点的准公共产品，其     

创造性思维在商战中的运用

当今的商战,与其说是人才的竞争,倒不如说是思维能力的竞争。谁能充分运用创造性思维,谁就能获得主动。商战中的创造性思维是从思想上革新,从行动上创新、推陈出新,以新制     

发达国家与新兴国家高新技术产业的扶持政策

世界已开始迈向知识经济时代,高新技术产业的发展风起云涌.21世纪,高新技术产业的发展将更加迅猛,各国之间的竞争也将更加激烈.可以说,谁占领了高新技术的制高点,谁的高新技术产业发展更好,谁将执世界经济之牛耳.发达国家之所以成为发达国家,新兴国家之所以能迅速崛起,很大程度上是因为这些国家的高新技术产业得到了快速发展.而高新技术产业的快速发展,与这些国家的政府重视和从政策上大力扶持是分不开的.     

科技革命在资本主义世界经济体形成中的作用

资本主义世界经济体最初是在16世纪的欧洲产生的,但没有科技革命的推动,资本主义世界经济体不可能最终形成.三次科技革命分别在资本主义世界经济体的扩大、发展和完全形成中产生的深刻影响,说明了科技革命在资本主义世界经济体形成过程中的决定作用,而且科技革命也将在未来经济全球化的竞争中起到决定性作用.     

优质教育人才队伍的构建

世界已进入一个全球规模的经济和科技竞争时代.教育作为知识创新、传播和应用的主要基地,培育创新精神和创新人才的重要摇篮,其自身人才队伍的建设具有决定性作用.在迈向21世纪,大力发展成人教育的今天,构建优质的教育人才队伍已刻不容缓.一、外引内培 全面提高教育人才队伍的繁体素质人是一切社会活动的主体,是众多资源中最重要、最宝贵的资源.美国之所以成为世界科技、经济和军事强国,这与美国把争夺世界范围内科技人才作为国策,大量引进和吸收外国的科技人才是分不开的.1994年美国取代日本重登世界各国竞争力排名榜首,是美国出色的人才引进、培养工作立了头功.     

少数民族区域行业科技创新综合能力研究

在经济全球化进程中,世界经济日益呈现出区域化特征,区域间竞争主要表现为企业科技创新能力竞争。结合区域特点,适度规划企业创新投入,使各行业创新能力均衡发展、协同共进。通过对承德市主要集中行业的科技创新综合能力调查分析,映射出我国三线城市企业科技创新的发展水平,窥探出行业间协同创新的重要性,根据各个行业所出现的问题,结合承德市地域特点,给出相应对策。     

关于高等教育大众化的思考

高等教育是最高层次的教育阶段,在整个国民教育体系中处于“龙头”地位。在当今世界．高等教育发展水平是衡量各国综合国力的重要标志。我国近代的高等教育始于十九世纪末．经历了IOO多年的发展。新中国成立后,尤其是党的十一届三中全会以后,高等教育的改革和发展取得了巨大的成就,积累了丰富的经验,初步建立了形式多样、层次齐全、学科门类比较完整的社会主义高等教育制度和体系。即将到来的21世纪,将是一个科技、经济迅速发展、社会更加进步、国与国之间竞争更加激烈的世界。迎接ZI世纪提出的挑战,提高我国参与世界经济竞争的能…     

进一步提高我国生产力水平 实现中华民族伟大复兴

近些年来,随着经济社会的全面发展,我国的经济总量不断增加,人民生活水平不断提高。但我国仍是发展中国家,经济社会发展与我国作为一个人口大国仍不相称。当代世界正在孕育新一轮科技革命和产业变革。21世纪的竞争,核心是科技创新能力的竞争。我们必须抓住机遇,发挥社会主义制度的优势和既有基础优势,开展创新,发展创新,进一步提高我国生产力水平和综合国力水平,才能实现中华民族的伟大复兴。     

企业创新投入产出关系及其实证研究——基于完全竞争市场结构下的分析

我国很多企业存在创新资源投入不足和失衡的问题,极大地制约了企业科技创新及研发活动的开展,造成创新效果不佳。本文运用理论模型和实证分析的方法,研究了完全竞争条件下的企业创新投入产出关系和投入资源分配问题,认为创新投入的人力要素、资本要素和创新产出存在非线性的幂函数关系,匹配的资源投入有利于提高创新效果,同时适度竞争和生产非专业化产品的市场环境对于企业创新活动有较大的推动作用。     

对高中化学教学方法的探讨

用现代教育思想和教育技术改革教学方法是极富发展前景的探索和促进教育现代化的活动,它的宗旨和任务就是促进基础教育从应试教育向素质教育转轨,为国家、为民族培养新时代的高素质人才,为二十一世纪的经济竞争、科技竞争、军事竞争和综合国力竞争服务。探索教育现代化、探索教学改革,是我们     

中低技术产业与知识密集型创业之间存在“悖论”吗？

传统创新理论关于中低技术产业不可能出现知识密集型创业的观点被现实所否定,新理论认为,打破这类产业的技术锁定具有很强的吸引力,而产业内部主导技术的局限性和产业外部的知识进步提供了技术和市场机会,少数新生企业或能摆脱自身过滤机制束缚的在位企业能利用这种机会取得成功。知识密集型创业的知识特征在不同产业间并无显著区别,中低技术产业中的知识密集型创业活动总体上呈现为市场驱动型、科技驱动型、能力驱动型和竞争压力驱动型四种模式,这类创业活动对中低技术产业中的企业乃至整个产业和价值链的竞争力和绩效都具有显著积极意义,科技与创新政策应该关注这类活动并给予积极支持。