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1.
贺方明 《黄石理工学院学报》2002,18(1):44-46
通过对《毛泽东思想概论》教材的分析和研究,提出了在教学中应突出的几个重要问题,即毛泽东思想的实质和灵魂问题;毛泽东思想所解决的历史课题、毛泽东思想的创造性发展问题,并着重指出毛泽东思想的科学性和正确性原则。 相似文献
2.
如何提高"毛泽东思想概论"课的教学实效,首先要准确掌握课程特点,其次要科学运用多媒体教学手段,第三是构建新的考核制度. 相似文献
3.
包春平 《辽宁经济职业技术学院学报》2006,31(3):74-75
《毛泽东思想概论》课作为“两课”中一门新的政治理论课,具有内容广博、思想精深、体系完整等特点。如何在教学中进行多方面结合,更加贴近时代、贴近学生,是最困难同时也是最有意义的问题。 相似文献
4.
卢春妹 《广西财经学院学报》2005,18(2):74-77
长期以来,学生对"毛泽东思想概论"课不感兴趣,在情感上也不主动接受毛泽东思想.应通过教学内容、教学方法、考核方式的改革来提高学生的学习兴趣,增强教学时效性,使学生"信"毛泽东思想. 相似文献
5.
张敏卿 《四川经济管理学院学报》2004,(2)
为了适应时代发展的需要,《毛泽东思想概论》的教学内容应进行一些创新性的探索。探索的主要方向应该根据理论联系实际的原则.注重运用毛泽东思想的理论对现实问题进行分析.特别是对青年大学生关心的热点问题的分析,使《毛泽东思想概论》的教学真正做到“进教材,进课堂,进学生头脑”。 相似文献
6.
萨茹拉 《内蒙古经济管理干部学院学报》2002,(Z2)
高等教育面临着由单纯的知识教育、能力教学向综合性的素质教育的转变;如何以素质教育要求,改进毛泽东思想概论课的教学方法?本文就教学目的、教学模式的构建、考试方式等方面进行了阐述。 相似文献
7.
在高校开设毛泽东思想概论课程是理治理论课程教学的一项重大改革。适应这项改革,提高教学效果和质量,教师应在提高认识、转换角色,学习原著、提高理论水平,改进教学方法上多下功夫。 相似文献
8.
对高等教育自学考试教材《毛泽东思想概论》中引文、参考题、观点、校勘四方面中存在的问题进行了分析，并提出了改进的建议。 相似文献
9.
在足球专项教学中,了解学生的心理状态,唤醒他们的心理动机,对足球运动产生兴趣,达到学生对足球知识、技术、技能提高的目的,还有利于增加学生集体主义精神,进取拼搏精神以及勇敢、果断的意志品质. 相似文献
10.
韩仙凤 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z1)
要使邓小平理论"三进"工作取得实效,必须认真抓好教学中的几个重要环节;教师队伍建设方面,需要继续提高教师的专业素质;教学方式、方法方面,需要不断改进教学方法和手段;教材建设方面,需要体现教材的科学性和生动性双重特点。 相似文献
11.
徐刚 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(2):100-101
毛泽东著作是毛泽东思想的重要理论宝库。毛泽东思想概论课程在课程内容和教学目的上的特点决定了选读毛泽东著作是课程教学不可或缺的内容和环节。正确处理选读毛泽东著作与毛泽东思想概论课程之间的关系 ,对于提高大学生的理论素养和提升课程教学效果具有重要意义。 相似文献
12.
梁华府 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(1):128-129
毛泽东思想的形成并成为党的指导思想是历史的必然.毛泽东思想课程的教学,既要把握毛泽东思想的科学体系和理论原则,又要注意阐述毛泽东思想形成的过程性、艰巨性,努力提高教学效果. 相似文献
13.
潘荣华 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(1):115-117
“毛泽东思想概论”课是学校弘扬和培育民族精神的重要阵地 ,教师应科学阐释民族精神的时代内涵 ,采用多种教学方法 ,开展调查研究 ,并努力将课堂教学与社会实践相结合 ,学校教育和社会熏陶相结合 ,以提高教学的针对性、实效性和感染力。 相似文献
14.
鲁先友 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(3):6-8
毛泽东同志是一位伟大的政治家、军事家、战略家、革命家和理论家,毛泽东思想作为我们党的指导思想,其理论风格在研究与形成的过程中,具有突出的民族性、实践性、逻辑性特征。 相似文献
15.
"史论结合"是提高毛泽东思想概论课程教学效果的重要方法.这一原则在课程中的运用是毛泽东思想的本质要求,是符合毛泽东思想概论课程教学目的和内容特点的,也有利于学生分析、解决问题能力的提高. 相似文献
16.
夏既平 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(2):40-41
领导方法问题其实质是对人民群众的根本态度问题,是唯物辩证法的思想方法问题;人民群众是领导活动的根本动力;决策及决策的执行是领导服务的核心问题和首要问题;改变领导方式,坚持领导就是服务是克服官僚主义的一条重要途径. 相似文献
17.
毛泽东统一战线思想思维方式的基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东统一战线思想思维方式是特定历史时代和特定社会条件下的产物,其基本特征可归纳为:实践性;多维性、前瞻性、战略性及民族性。 相似文献
18.
鲁先友 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(6):8-9,16
毛泽东同志在领导中国人民长期的革命和建设过程中,对反腐败斗争极为重视,形成了丰富而深刻的反腐败思想理论体系和独特的风格,对指导我们党当前的反腐败斗争具有重要的现实意义。 相似文献
19.
在中国近现代对外开放思想的形成过程中,孙中山、毛泽东、邓小平分别在自己所处的历史背景下树起了里程碑。邓小平继承和发展了毛泽东对外开放思想,形成了中国完整的对外开放思想体系。 相似文献
20.
张晓丽 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(6):70-71
毛泽东人民卫生思想以“一切为了人民健康”为宗旨,“预防为主”为方针,宣传卫生科学,开展群众性卫生 运动,主张团结中西医,调动一切积极力量为人民健康服务。毛泽东人民卫生思想指导新中国卫生事业取得了令人 瞩目的成就。 相似文献