大学精神的育人功能探析

大学精神在高校育人工作中占有重要的地位和作用。大学精神有着丰富的内涵和育人功能,加强大学精神建设,首先要提高对大学精神重要地位与作用的认识,其次要注重人文精神的培养和突出制度建设。     

至诚至信 至善至美——论山西财专的大学文化与大学精神

大学文化是一所大学最宝贵的财富，是一所大学的灵魂和精神所在，是一所大学发展过程中历久弥新的不竭动力和精神源泉，是一所大学和其它大学相区别的最核心标志。本文通过山西财专的办学历史与办学实践，概括、分析了山西财专的大学文化与大学精神。     

论大学制度文化建设的价值取向

大学制度文化是大学文化的重要组成部分,制度设定与文化内核密不可分。大学制度文化建设只有确立止于至善的道德标示、贯彻平等正义的法治原则和以人为本的终极关怀理念,才符合大学制度文化的建设使命。     

塑造大学精神建设和谐大学——学习十七大精神的一点体会

党的十七大提出建设和谐文化,为建设和谐大学指明了方向。大学应担当起引领社会和谐文化的责任。和谐大学建设应该继承中国优秀传统文化的精髓,塑造大学精神,建设具有新时代特点的大学文化。     

对建构现代大学精神的几点思考——以中华民族精神与现代大学精神的统一性为基础

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑和不竭动力。中华民族在五千多年的历史发展过程中,形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。大学精神是一所大学的核心和灵魂,是大学文化的最高表现形式,是中华民族精神的凝炼和具体体现。本文对中华民族精神与现代大学精神的概念作了科学理解,并论述了两者的内在统一性,并试图以此为基础探讨出建构现代大学精神的重要途径。     

学位仪式文化与大学精神

继承和弘扬大学精神,重建大学里的各种“礼仪”制度尤为必要,学士学位授予仪式就是一个很好的尝试。学位仪式文化是大学校园文化的一个重要组成部分,对大学精神的弘扬起着重要作用。新时期的中国大学有必要通过借鉴有益的经验建设自己的仪式文化,彰显大学的精神气质。     

“两路”精神的内涵分析与高校育人价值

"两路"文化所体现出的人类精神品质是中华民族集体智慧的结晶,并形成了自强不息、团结和谐、爱国为民的精神价值。同时也是中华民族在精神形态上的基本特点。将"两路"精神融入高校育人体系中,不仅能够从思想层面提升大学生的思想道德水平,弘扬爱国主义精神,从而树立社会主义核心价值观的理念,还能对大学生人格品质的塑造起到积极的推动作用。     

大学德育精神文化环境的优化

大学德育精神文化环境是大学德育环境中的软环境。优化这一环境,强化德育功效,应培养具有时代特征的校园精神,培养良好的校风,营造积极健康的校园文化活动氛围。     

论全球化语境中的大学精神

全球化的发展在影响和改变着世界的同时,也给我国的大学精神带来了前所未有的影响和冲击,作为我国社会中流砥柱的大学应该充分发挥大学人的全部聪明才智,建立起批判精神、兼容精神、创新精神和合作精神,塑造起我国大学人的“脊梁”,使全球化进程中的大学人拥有足够的“精神高度”,求知、求存、求真、求新,尽情享用全球化这份并不免费的“午餐”。     

延安精神在我国大学文化构建中的当代价值

21世纪的大学已成为社会中最前沿的组织。大学文化作为一种独特的社会文化形态，应该是民族的科学的大众的文化的体现，应该保持鲜明的民族特性和独立的品格。延安精神在延安时期党的教育事业发展中的理性光辉在一定的程度上决定了新中国教育的性质和面貌，并由此影响了几代人的思维、知识结构和行为方式，对于我们探索中国特色社会主义大学文化及教育理念，具有极其重要的启示意义。延安精神在延安时期高等院校办学实践中引领爱国文化、服务文化、实践文化和创新文化。在中国特色社会主义建设事业处于重要发展阶段的时代背景下，延安精神因其鲜明的党性、永恒的先进性、强烈的实践性和广泛的群众性，在中国大学文化构建中有着极具现实意义的价值取向，应该并能充分发挥自身作用。     

提升大学文化软实力的思考

大学精神、学术自由、大学制度和大学环境等深厚的文化底蕴,构成了大学的教育力、凝聚力、创造力和领引力等核心竞争力,成为综合国力竞争的重要因素。大学所从事的传承、研究、融合和创新文化的活动,构成了人类全部思想与活动的基础。大学文化建设既是社会主义文化发展的重要组成,也是大学为社会主义文化发展发挥独特作用的前提,作为社会文化的引领者和知识创新的高地,作为文化创新人才培养的基地,大学理应成为和谐文化建设与文化创新的基地。     

论地方高校的大学精神

地方高校在发展过程中要积极构建自身的大学精神。这种精神应该是要有引领社会前进的时代精神、勇于探索创新的科学研究精神和以人为本的人文关怀精神。     

高校学生奖助学金制度的育人功能研究

以完善高校奖助学金制度育人功能为研究出发点,介绍了近几年我国高校奖助学金制度的发展概况,随着资助工作的深入开展,分析了我国奖助学金制度在育人功能当中存在的问题,包括资助工作简单经济化倾向明显,精神激励工作缺失、操作程序不规范导致资助育人效果弱化、忽视学生的主体意识导致育人效果不佳、模范作用发挥不充分等四个方面的问题,在此基础上,提出了在"济困"基础上强化"精神资助"、进一步规范奖助学金的评定制度,完善评审程序、强调受资助学生的主体地位、重视做好奖助学金宣传教育的育人功能等改进的对策。     

西方国家大学文化建设的经验及其启示

加强文化建设是大学提升核心竞争力的需要,是大学实现社会服务功能和文化引领功能的需要。国外大学在长期的办学过程中,累积了丰富的文化建设经验,形成了鲜明的特点。本文在总结西方国家大学文化建设的特点和经验基础上,讨论它对中国大学文化建设的启示和借鉴意义。     

西方国家大学文化建设的经验及其启示

加强文化建设是大学提升核心竞争力的需要,是大学实现社会服务功能和文化引领功能的需要.国外大学在长期的办学过程中,累积了丰富的文化建设经验,形成了鲜明的特点.本文在总结西方国家大学文化建设的特点和经验基础上,讨论它对中国大学文化建设的启示和借鉴意义.     

大学文化与大学精神:新建本科院校建设发展的重要课题

近年来随着高等教育事业的不断发展，大学文化和大学精神建设越来越受到重视，而作为我国高等教育事业发展新生力量的新建本科院校的建设发展更是受到社会的关注，要确保新建本科院校健康持续地发展，就要解决好其大学文化和大学精神建设这一重要课题．该文对此进行了分析论述，旨在为新建本科院校的建设发展提供一些思考和建议。     

农垦精神引领下的"六维一体"文化育人模式的探索与实践

"六维一体"文化育人模式是以农垦精神为核心,以学生德智体美劳全面发展为目标,对学生进行综合素质培育的育人模式.通过营造富有农垦特色的物化环境氛围,构建融入农垦精神内涵的通识拓展特色课程,开展以农垦精神为主线的精品文化活动,完善配套的农垦文化建设制度和激励机制,实现学生发展过程的量化管理,促进"三全育人"的具体实践.     

论文化精神的发展意义

文化精神就是一个社会物质、制度和精神的思维方式和价值观，即实践和思想的核心。而文化精神的变化和发展是一个历史性的过程。不知道文化精神的发展意义就不懂得民族的先进与落后。因此，认识文化精神的发展本质就是认识先进文化的方向。