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1.
钱惠英 《无锡商业职业技术学院学报》2013,13(1):49-51,65
产业升级和社会转型发展对高职教育人才培养提出了新的要求和挑战。高职院校要适应新要求、迎接新挑战,必须加强学习型党组织建设,提高组织的学习实践能力、改革创新能力。针对高职院校学习型党组织建设存在的问题,探索解决的路径方法,使学习型党组织建设真正促进高职院校人才培养质量的提高,适应经济社会发展的需要。 相似文献
2.
宫照敏 《辽宁经济职业技术学院学报》2012,(4):66-67
加强高职院校辅导员队伍建设是加强和改进高职学生思想政治教育和维护高职院校稳定的重要组织保证。高职院校加强学习型党组织建设,对于推动辅导员队伍建设、强化宏观指导具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
3.
高校基层学习型党组织建设探究 总被引:1,自引:0,他引:1
高校基层学习型党组织建设是马克思主义学习型政党建设的基础工程,它具有学习主体的集体性、学习资源的丰富性、学习介体的多样性、学习效果的高效性等特征。在推进高校基层学习型党组织建设的过程中,要以加强思想政治理论课课堂教育为抓手,落实基本教育;以完善内容体系为支点,增强学习针对性;以创新方法体系为导向,提高建设实效性;以构建学习型社会为契机,建立共同愿景;以建立健全考核反馈机制为后盾,保证监控到位。 相似文献
4.
党的十七届四中全会指出:建设马克思主义学习型政党,使各级党组织成为学习型党组织,各级领导班子成为学习型领导班子。这是党站在时代前沿,提出的重大战略任务。央行基层行创建学习型党组织,对于发挥战斗堡垒和先锋作用,推动履职创新和跨越式发展意义深远。本文分析了央行基层行创建学习型党组织的理论基础与内涵,并进一步提出央行基层行创建学习型党组织的方法及要求。 相似文献
5.
黄晶 《太原城市职业技术学院学报》2022,(2)
实现高职院校校企基层党组织协同育人,对充分丰富校企合作内容、全面提升高职育人成果、实现校企优势互补等诸多方面都具有无比重要的促进意义。文章首先探讨了高职院校校企基层党组织协同育人的现实价值,而后围绕目前校企基层党组织协同育人过程中存在的校企基层党组织结对联建机制不足、缺乏系统化的校企党建培养模式、校企基层党组织协同育人管理不足、缺乏富有竞争力的文化育人环境、基层党组织协同育人渠道单一化等问题,提出了具体化的解决路径:积极开展校企基层党组织结对联建、建设校企党员发展共同培养新模式、构建长效联动校企基层党建管理机制、注重校企基层党组织育人文化建设、线上线下融合开展多样化党建活动。 相似文献
6.
李宗泽 《北京劳动保障职业学院学报》2010,4(4):3-6
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出了“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”和“建设学习型党组织”的新任务与新要求。中共中央办公厅下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》,对新形势下加强学习型党组织建设做了全面安排部署。这是我们党为适应时代发展要求而提出的一项重大战略任务, 相似文献
7.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(9)
新形势下,党对基层党组织的服务功能提出了新要求,高职院校党组织作为基层党组织的组成部分,理应加强服务型党组织建设。当前,高职院校党组织还存在服务意识和服务能力薄弱化、服务载体和机制薄弱化问题。因此,为了迎接新的挑战,高职院校可以从提高理论素养,增强服务意识;提升服务能力,加强队伍建设;丰富服务载体,拓展服务平台;完善制度建设,优化服务机制等几个方面构建服务型党组织,促进高职院校健康发展。 相似文献
8.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(8)
国内高职院校对口支援普遍存在重硬件支持、轻软实力提升的情状。面对欠发达地区高职院校办学资源相对匮乏、办学发展有心乏力的困境,示范性高职院校如何发挥对口支援的实效。本文试从创新校际对口支援运行机制的角度,探索解决欠发达地区高职院校办学长期低水平运行的问题。 相似文献
9.
蔡锦山 《无锡商业职业技术学院学报》2008,8(5)
高职院校基层党组织在和谐社会特别是和谐校园建设中担负着重要责任。高职院校基层党组织在构建和谐校园中具有引领思想、凝聚力量、树立典型、规范制度、建设文化、激发活力等作用,必须切实加强高职院校基层党组织建设,才能构建和谐校园。 相似文献
10.
学习化社会是当今世界的一种重要的社会理想和教育理念,对于高职院校而言,构建现代的学习型组织模式具有重要的现实意义.本文从自我超越、完善心智模式、凝聚共同愿景、团队学习和系统思考等五个方面阐述了如何加强学习型的教师培养,具有较强的可操作性. 相似文献
11.
高职院校机关党组织建设的思考与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓华 《浙江工商职业技术学院学报》2009,8(1):71-73
本文对高职院校机关党组织的特点及现状进行了分析,并通过对党员问卷调查的分析,提出了加强和改进高职院校机关党组织建设在组织架构、工作机制、工作方式和工作效果等方面的建议。 相似文献
12.
党的十七届四中全会明确提出建设学习型党组织的要求。抓好基层人民银行学习型党组织建设,对进一步提高党组织的凝聚力和战斗力,促进有效履职具有十分重要的意义。如何借鉴人民银行在“创争”活动中的成功经验,突出创建重点,全面组织推进基层央行学习型党组织建设,笔者从氛围营造、制度建设、载体搭建、队伍建设等方面进行了探讨。 相似文献
13.
王炳茗 《太原城市职业技术学院学报》2013,(1):62-63
语文在培养学生的语文能力和提升学生人文素质、职业能力中所发挥的作用是其他学科无法替代的,不仅影响着其他学科的学习,而且将对学生今后的就业与生活产生重要影响。然而目前高职语文教学的现状不容乐观,提高高职语文教育改革的进程和效果,从而提高高职语文教学的实效性成为亟待解决的问题。论文就此课题进行了一些探讨,力求明确认识、寻求突破,使语文教育与职业教育相和谐,对高职学生职业素质的培养和能力的形成产生积极的意义。 相似文献
14.
全桂艳 《太原城市职业技术学院学报》2014,(1):66-67
全心全意为人民服务是党的宗旨,是扎实做好党建工作的根本出发点和落脚点。新时期赋予高校基层党建工作新的服务内容,论文是笔者对基层党支部党建工作法的总结和提炼,重在措施与成效,是民办高职院校基层党建工作的尝试与探索。 相似文献
15.
陈媚林 《广东农工商职业技术学院学报》2011,27(4):15-18
高职教育是以能力为本的教育,大学生思想认识上实用性、新颖性、兴趣性取向比较明显。就思想政治理论课而言,纯理论灌输及传统的简单讲授方法难以达到教学的实效性。根据高职院校人才培养的目标和任务,用心搭建一个马克思主义与学生之间超越时空的思想链接平台,关注学生的思想特点,满足学生的职业倾向、学术倾向、兴趣倾向等多样性价值需求,提高教师自身素质,是高职院校增强思想政治理论课教学实效性的着力点所在。 相似文献
16.
王永红 《无锡商业职业技术学院学报》2022,(6):81-85
当前,办学机制、人才培养模式及生源特点等因素导致高职院校在“三全育人”工作的推进中存在思想认识不到位、育人合力难形成、长效机制未建立等问题。高职院校基层党组织应该积极发挥主体作用、统筹协调作用及监督指导作用,在思想建设、组织建设、资源建设、平台建设、制度建设等方面下功夫,着力提升高职院校“三全育人”实效。 相似文献
17.
那苓 《广西经济管理干部学院学报》2011,23(3):113-116
学习型组织理论之所以风靡全球,根源在于这是一个必须学习和创新的时代,时代的变革和社会的进步.使得人们日益接受这一理论并自觉地运用到具体的工作之中。文章结合当前高职院校的实际,提出在高职院校思政理论课教师队伍中构建学习型组织,进一步提高这支队伍的整体素质,增强思政理论课的实效性,从而提升大学生思想政治工作水平。 相似文献
18.
于兴艳 《湖南财经高等专科学校学报》2009,25(4):159-160
思想政治教育课在我国高校教育体系中有着非常重要的作用,但在高职院校的实际教学中存在着学生对思想政治教育课不重视、不知如何运用所学理论知识等实效性差的现象。这是由于各方对课程重视程度不够、课程内容重复、教师结构不合理、教学方法欠佳、可操作性差、考核方式不合理等原因造成。应以科学发展观为基础,改变教学理念,提高教师素质,科学设计教学内容,改革教学方法和考核方式,以提高思想政治教育课的实效性。 相似文献
19.
陈志军 《太原城市职业技术学院学报》2011,(11):162-163
高校学习型党组织建设,是高校基层党组织建设面临的重大问题。文章从分析学习型党组织的科学内涵入手,探讨了高校学习型党组织建设的内涵及其具有的时代意义,分析了高校在创建学习型党组织过程中存在的问题,针对问题提出了在高校创建学习型党组织要建立长效学习机制、创新学习方法、科学选择学习内容、营造良好学习文化氛围等具体途径。 相似文献
20.
张蓓 《北京市农业管理干部学院学报》2011,(4):75-78
学习型组织以提升组织及其成员的学习力、生命力、创造力为追求,包括建立共同愿景、团队学习、改变心智模式、自我超越、系统思考等“五项要素”。以此为借鉴,可将高职院校学习型机关党支部的基本特征归结为:拥有共同愿景、奋斗目标明确的组织,注重团队学习、善于凝聚集体智慧的组织,强调改变心智模式、不断创新发展理念的组织,鼓励自我超越、促进党员全面发展的组织,强调系统思考、发挥引领示范作用的组织。 相似文献