校企共建校内实践教学基地的探索与实践

随着社会经济的飞速发展,用人单位对毕业生的动手能力提出了更高的要求,校内实践教学基地建设成为应用型本科院校提高学生能力的重要手段。通过结合沈阳工程学院实践教学基地建设经验,提出了校企共建实践教学基地的主要模式及运行管理方法。指出校企共建校内实践教学基地是应用型本科院校发展的必由之路。     

关于建设高职校内实践教学基地的思考

高等职业教育校内实践教学基地建设在人才培养过程中的重要作用是职业教育一个重要的课题。本文通过分析校内实践教学基地的功能定位、设计思路等,对校内实践教学基地的建设提出了相应建议,通过思考和探索为高职教育可持续发展提供借鉴。     

谈高职教育校内实践教学基地的软环境建设

高等职业教育培养应用型、技能型人才的特征,决定了实践教学基地建设在人才培养过程中的重要作用,本文通过分析校内实践教学基地的功能定位,探索了高职教育校内实践教学基地的软环境建设的意义、内容、对策与方法。     

《爱丽丝》：最意外的是毫无意外

本文从民办高校会计专业人才培养目标、实践教学体系、师资队伍建设、校内模拟实验室和校外实践基地建设、职业技能培训基地等方面探讨民办高校实践教学。     

独立学院会计学专业实践教学研究

目前独立学院会计学专业的实践教学体系急需完善，为有效实现独立学院应用型人才的培养目标。针对独立学院实践教学资源相对不足、实践教学指导教师匮乏、生源质量不高等现状，应该建立校外和企业合作建立观摩基地和企业合作建立实践基地，校内建立学生创业公司等实践教学体系。     

基于校企合作的校内创新型实训基地建设探究——以辽宁经济职业技术学院为例

当前,高职院校在校内实训基地建设中出现了教学资源浪费、实践教学组织设计不科学、对实践教学功能不全面等问题,应不断拓展校内实训基地的功能,引企入校、校企共建创新型实训基地,开放式管理、建设以企业为中心的跨专业综合实训基地,全面规划、有步骤地加大高职院校实训室建设的力度,使之形成教学、科研、生产、培训相结合的多功能基地。     

高职院校物流管理专业校内生产性实训基地建设的研究

建设物流管理专业校内生产性实训基地是高职院校培养学生职业综合能力的必要途径。通过分析物流管理专业实践教学的现状及物流管理专业学生应该具备的职业综合能力。探索建设校内生产性实训基地的思路和模式。     

红色文化融入高职院校思政课实践教学研究——以山西红色文化为例

山西红色文化融入高职院校思政课实践教学对于增强高职院校思政课实践教学的实效性、引导高职院校学生树立正确的价值导向、筑牢高职院校思想政治教育的文化根基具有重要意义。为了红色文化更好地融入思政课实践教学,可以创新教学方法和内容,充分发挥课堂实践教学主渠道作用;加强校园红色文化建设,大力营造课外校内实践教学氛围;积极构建红色实践基地,广泛利用校外实践教学红色资源。     

应用型高校实践教学基地建设的探索

实践教学基地建设能有效促进应用型人才培养质量的提高。文章介绍了实践教学基地的特点、功能,并根据目前存在的主要问题,提出应用型高校实践教学基地建设的基本原则、模式和措施。     

卫生职业院校护理实训基地建设研究

实践教学是培养学生创新精神、职业素质和职业能力的重要手段。突出学生实践能力的培养是职业教育最显著的特征,校内、校外实训教学基地是职业院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。文章通过对我国部分卫生职业院校校内外护理实训基地的调查,找出目前实训基地建设存在的问题,从护士职业岗位分析入手,提出"学校-医院-社区"三位一体的护理实训基地建设方案,并进行了实践性应用。     

酒店管理专业校外实习基地建设探讨

教育部在2005年教职成[2006]4号文中就提出了高职院校的“工学结合”教育培养模式，“工学结合”是将学习和工作结合在一起的教育模式，它以职业为导向，充分利用社会、企业和学校的各种资源，将以课堂教育为主的学校教育与在实践中获取工作经验的校外工作结合起来，提高学生的综合素质和职业竞争能力。高职院校各专业建设校外实习基地是“工学结合”的具体实施。本文从高职高专酒店管理专业校外实习基地的选择和管理等方面，分析了校外实习基地建设的现状及亟待解决的问题，结合学校酒店专业人才培养目标，提出了酒店管理专业校外实习基地建设的具体措施。     

福建体育职业技术学院健身健美实训基地建设的探讨

文章采用文献资料、调查、实证研究等方法,对福建体育职业技术学院健身实训基地建设的现状进行研究。结果表明:基地定位不明确、课堂所学与实训内容联系不够紧密、管理混乱是基地建设存在的主要问题。据此提出完善基地功能、合理整合课程资源、明确部门分工与职责、突出特色服务等建议,并对实训基地建设远期设想与规划做了展望。     

高等师范院校教育实习的问题与对策

目前,我国高等师范院校教育实习存在着组织工作难、管理不规范、过程时间短等问题,应采取建立长期、稳定的实习基地,探索新型、多样的实习模式,确定科学、合理的实习时间等措施,不断改进和加强。     

校企共建实践教学基地的建设模式与机制研究

实践教学是培养学生动手能力的主要途径,是高等教育人才培养的重要组成部分.随着教育体制改革的深入,传统的大学实验室建设模式已不适应技术进步和社会发展的需要,呈现出管理僵化、观念落后、理论与实际脱节、教学与应用脱节等问题.学校和企业共建实践教学基地,可以有效地实现校企双方的优势互补、资源互用、利益共享,它将成为一种适应技术进步和教育发展的新型实验室建设方式.     

文秘专业开展职业素质教育的探索与实践

职业素质教育是高职高专教育的重要组成部分，广东女子职业技术学院文秘专业在开展职业素质教育的过程中，发挥女性特色教育的优势，通过整合课程体系、改进教学方法、建设校内外综合实训基地、顶岗实习等方式来加强学生的职业素质培养，同时将职业技能教育与人文素质教育相结合，以培养出适应时代发展的现代秘书高级人才。     

整合的社会工作专业实践模式的构建

通过多年具体教学实践的探索,提出了在东北老工业基地社会组织发育不良的基础上,如何搞好适合本土的专业社会工作实践教学模式,构建整合的社会工作模式,即整合实践教育基地,实现嵌入式发展;整合现有社会资源,实现双导师制;构建探访类与实操类相结合的社会工作专业实践体系.     

旅游专业实习教学研究

专业实习是旅游专业教学计划的重要组成部分,是对学生进行旅游专业思想教育和旅游管理业务训练的重要环节。应在实习内容、基地利用、指导教师、评价机制等方面采取措施,进行一系列改革。     

民办高校金融学专业实践育人体系研究

教育部强调要充分认识高校实践育人工作的重要性,民办高校借此机会积极推进实践育人工作。通过改革实践育人的方法途径,加快推进校内外实践教学基地建设,加强实践育人师资队伍建设,创新实践教学的评价系统,从而构建多元化的金融学专业实践育人体系,将有利于应用型人才培养目标的顺利实现。     

浅谈饭店管理与服务专业实践教学

旅游实验饭店是实施校企合作、产学研结合的新形式,也是我们在饭店管理与服务专业教学改革与实践中的一种探索.建立旅游实验饭店,将社会资源转变为学校教学资源,定期、不定期地对学生进行轮换实训,以实验饭店的"定单"为导向定向培养.不仅可为学校节省资金,更主要的是,旅游实验饭店涉及到高、中、低不同档次的饭店,处在不同的旅游城市,不仅使学生在实践中可以直接进行对客服务,也使他们感受了不同的饭店文化,最前沿的经营管理理念、服务意识和方式,这些都是在学校的课堂和模拟实验室里学不到的.同时也为饭店解决人手紧缺问题,实现双赢.     

高校创造学课及创造教育的现状调查与研究

在对部分高校创造学课及创造教育现状调查的基础上，分析了目前高校创造学课及创造教育的特点及存在的问题。结合创造教育实践，高校实施创造教育的模式应重视创造教育，规范创造学课；应将开课模式与学科渗透模式有机地结合起来；培养一支富有创新素质的教师队伍。