体育教育与素质教育

体育是素质教育的重要组成部分，是实现素质教育的重要手段，而体育教学是实现学校体育目标的重要途径。体育素质教育包含了身体素质教育、智育教育、德育教育以及提高学生社会适应能力的教育。学校体育具有教学目的的整体性，教学内容的全面性，教学对象的自主性。体育教学作为学校体育的重要组成部分，有其它教学活动不可替代的作用，它不仅能增强体魄，还能增长知识，调节情绪、开发学生的智力、培养学生的竞争意识和进取精神，提高学生的心理素质、道德品质、审美能力、陶冶个性，促进学生健康成长。     

人文素质教育与人的全面发展

学校工作的根本，是培养人和塑造人，大学尤其是这样。但是，由于历史和现实的诸多因素，我国的大学教育存在着种种问题。著名学者、中国科学院院士杨叔子指出，当前我国的大学，特别是理工科大学普遍存在“五轻五重”的现象：重理工，轻人文，重专业．轻基础，重书本，轻实践，重共性，轻个性，重功利，轻素质。而五轻的根子在轻素质，主要在轻人文素质。杨叔子指出，从根本上来说，这是重教学生做事，轻教学生做人，     

论医学生的素质教育

本文主要论述了在医学院校开展素质教育的必要性，并从政治素质、身体素质、心理素质、人文素质及专业技术素质教育几个方面对医学生的综合素质教育作了阐述。     

“三生教育”与素质教育相结合的实证研究——以云南师范大学商学院学生素质与能力学分为例

文章以云南师范大学商学院开展"三生教育"为例,阐述了"三生教育"与素质教育的关系,对学生素质与能力培养现状作了分析,同时进行了"三生教育"与学生素质和能力学分教育相结合的实证研究。     

"质量管理"课程改革与学生的素质教育

<正> 江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出了“高素质,创造性”的要求。素质包含思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质等方面;而创造性则体现创新精神和创新能力的综合,这就是21世纪高校要造就的人才品质。素质教育的核心是创新,要以培养学生的创新能力为重点,坚定的实施素质教育。质量管理作为企业管理专业的一门专业课程,一直采用单纯的课堂教学模式,局限于教室中,学生理论与实践严重脱节,实际操作能力不足,无法满足用人单位的要求。学生学习的方式是听课——被动学习,枯燥,难以调动学     

素质教育与新时期师生关系浅议

当前,由于应试教育的影响,一些学校和家庭不断对学生强制加压,学生受不了,产生厌学逆反心理,造成师生关系紧张,很不利于素质教育的发展。要改变这种现状,学校办学思想应真正从应试教育转到素质教育轨道上来,作为教师要努力提高自身素质,让学生信服钦服;要让学生明确学习目的,使之变被动学习为主动学习;同时家庭社会也要配合学校,为素质教育提供条件。     

信息时代必须重视素质教育

信息时代使人们的生活发生巨大变革，也为教育提供了全新的载体和现代教育手段，实施素质教育是时代的必然。本文就信息时代如何进行素质教育作了理论的探讨。     

大学生的人文素质教育与人格魅力养成

大学生人文素质教育已成为当代大学生素质教育不可缺少的重要组成部分，它与政治素质教育、科学素质教育及身心素质教育等同等重要，因此必须予以充分的重视。我们在培养学生科学素养的同时，更要着力培养他们的人文素质和精神，培养他们健全的人格。     

论高职教育中的素质教育

素质教育是目前我国在全社会范围内大力提倡的一种教育，它同样在高职教育中占有非常重要的地位。新世纪高职学生应该具备的素质及如何加强高职院校的素质教育。     

语音实验室管理与大学生素质教育

在英语教学中,语音实验室对提高学生听力和会话等方面具有不可替代的作用,因此,如何管好、建好实验室显得格外重要。语音实验室教学管理工作的质量和大学生的素质教育有着密切联系,如何将素质教育融入英语课堂教学活动,是每一个英语教育工作者应注重研究的大课题。管理水平提高了就能有效地利用实验室的人、财、物,在外语教学中发挥更大的潜力。     

高职院校实施素质教育应把握的几个问题

高职教育担负着为社会培养高素质劳动者和技能型人才的重要使命,为此,高职院校在实施教育过程中,既要遵循高等教育的一般规律,又必须根据高职学生的特点,重视学生的素质教育、创新教育、超前教育等现代教育思想观念,以达到高职院校教育为社会培养合格人才的目的。     

实施素质教育 促进学生个性发展

文章对学生个性发展进行了历史反思,指出要正确处理素质教育与学生个性发展的关系,同时提出了素质教育促进学生个性发展的实践方式。     

大学体育素质教育与奥林匹克思想体系

“以提高全民族素质创新能力为重点，深化高校教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科技兴国战略。”这是1999年召开的第三次全国教育工作会议的主题，亦是我国高校体育教育在新世纪的立足点和出发点。我们就大学体育素质教育和奥林匹克思想体系的内涵以及将奥林匹克思想体系教育和传播贯穿于高校学校体育教育中的问题，提出自己的思考。     

谈高等学校的素质教育与教学方法改革

本文从新时期对素质教育的要求入手,指出传统的"专业化教育"的不适应性及推行素质教育的必要性,提出教学方法是关系到素质教育成败的一个主要因素,并从三个方面论述了高等院校应如何改进教学方法,树立新的教学观.     

知识经济时代更要重视素质教育

一伴随着新世纪钟声的敲响，人类社会进入了一个快速变化的知识经济时代。知识经济的显著特征是：１．知识化。知识经济的核心在于创造知识和应用知识。知识作为一种无形资产投入生产与再生产领域，知识生产率成为衡量知识经济时代综合国力的一个重要指标。高科技知识更新周期缩短，波及面广，其创造和应用成为知识经济的显著特色。２．信息化。信息和通讯技术在知识经济发展过程中处于中心地位。随着信息时代的到来，网络和通讯设备的发展速度大大加快，计算机网络技术、多媒体技术与卫星远程通讯相结合，将知识的编码、储存、传播和扩散速…     

加强素质教育控制未成年人犯罪

近年来，我国未成年人犯罪案件逐年上升，这种现象应引起有关部门的高度重视，而这板子打在谁身上谁都喊委屈。《古惑仔》导演说，拍戏是“反映黑社会的残忍，让你提防他们”；学校说，我们怎么敢管坏学生，现在学生都雇人打老师；家长说，现在很少有孩子能坐下来听父母讲故事了。     

适应素质教育要求 构建新型管理模式

大学生是一个特殊的群体 ,因此 ,对他们的管理 ,既不能用管理中学生的模式 ,也不能用对待成人的办法 ,而是要遵循大学生成才规律 ,适应教育改革的要求 ,构建新的管理模式。一、建立新的学生管理教育机制学生管理机制改革是高校改革的重要组成部分 ,是实现教学改革的重要保证 ,是实施素质教育的重要措施。我们现行的“垂直管理”模式在传统的系科专业设置和教学模式情况下是行之有效的。但随着学分制的实行和课程体系的改革 ,学生自由支配时间的增加 ,垂直管理式的学生管理教育机制显然已不适应。因此 ,应建立以学生管区为主的一杆子到底的水…     

论大学生素质教育

从大学生素质教育的重要性出发,分析素质、素质教育、大学生素质及加强素质教育的途径,并重点分析了大学生的素质教育从学校、教师和学生三方面抓起:第一,提高学校素质是实施素质教育的前提条件;第二,提高教师素质是实施素质教育的关键;第三,要改革教学思路,以学生为主,全面提高大学生的素质,这是素质教育的核心内容.     

浅谈班主任工作与素质教育

现在,教育形势和市场经济的发展,要求班主任工作必须有新的教育意识和方法,必颁坚决彻底清除"保姆十警察"等各种陈旧落后的班主任教育方式和工作方法.因为"保姆十警察"等一系列旧教育观念和方式,已经远远不能适应现代教育的需要,它不仅难以适应新时期的学生心理和思想特点,还从根本上忽视了学生的主观能动性,禁固了学生的全面发展,束缚了学生的个性,阻碍了素质教育的进行.因此,如何以素质教育为核心做指导思想,以提高学生的自律自理能力为先导,让学生自我教育、自我管理;让学生学会认知、学会做事、学会共同生活,学会生存,学会自己管理自己,以达到主动接受教育、主动掌握知识,最终培养正确的世界观、人生观和价值观,成为有理想有道德有文化有纪律的合格人才,从而达到素质教育的目的.便成为新时期班主任工作的当务之急.为此,在新时期的教育改革大潮中,班主任如何使学生更好地受到了素质教育呢?