高等教育与吉林省经济社会发展的关系研究

高等教育的发展与一个地区、城市的经济社会发展情况密切相关。老工业基地吉林省高等教育的发展成绩不错,但本省面临着产业结构更新换代的重任,这就需要认真研究高等教育与这一地区经济社会发展的关联关系。     

高校人才培养要适应入世要求

一、我国高等教育面临的挑战加入WTO以后,随着对外开放的全面实施,我国的经济建设、社会发展以及国民生活将会发生前所未有的变化。大学生的思想教育、教育管理、就业模式等都面临着一系列的挑战。1.高等教育管理面临的挑战。首先,加入WTO将使我国高等教育面临来自海外的激烈竞争,使我国相对封闭的高等教育管理政策取向面临挑战。由于科学技术的发展和人民生活水平的提高,人们对高等教育的需求也在不断增加,我国现有的高等教育尚难以满足社会的教育需要。欧美发达国家早就对我国高等教育这个大市场垂涎三尺,但由于中国对外国人在华办学实…     

构建高等教育人才培养模式 促进云南科技文化发展

高等教育的人才培养模式是高等教育完成跨世纪转变的关键要素。应如何构建适合于社会发展的高等教育人才培养模式，努力提高高等教育对云南科技文化发展的贡献，文章结合实际谈了一些思考和认识。     

经济社会发展与高等教育发展规模的相关性研究

高等教育与经济社会协调发展是教育基本规律的体现，基于这一基本理论，从经济发展水平、人口的数量与结构到教育发展基础，都对确定高等教育发展目标起了重要作用，翔实的数据，更对河南省高等教育发展与河南的经济发展状况进行了相关性分析，可以看出，高等教育滞后于经济发展，因此，必须用改革和创新的思路，大力发展高等教育，以实现河南经济和社会发展的新的跨越。     

统筹经济社会发展与构建社会主义和谐社会

改革开放以来,我国经济快速发展的同时,社会发展却严重滞后,因此统筹经济社会发展是当前我们构建社会主义和谐社会的迫切需要。通过统筹经济社会协调发展,我们不但为构建社会主义和谐社会提供强大的物质基础,同时也提供必要而充分的社会条件、政治保障和精神支撑,以实现经济发展和社会整体进步的和谐统一。     

高等教育拔尖创新人才培养研究

通过对当前高等教育拔尖创新人才培养的现状分析,提出拔尖创新人才培养的理念创新,要树立全面发展的人才观,以学生为主体的教学观和以能力素质协调发展为导向的评价观,最后探讨高校拔尖创新人才培养路径。     

如何构建适应产业升级要求的高职人才培养模式

经济的持续增长,必须依靠产业升级和技术进步。传统产业和新兴产业的兴衰交替,更多地依赖于人力资源,依赖于对新技术的掌握和劳动者素质,这就对职业教育特别是高等职业教育的人才培养模式提出了更高的要求。高职学院亟需在办学定位、专业设置、培养方案、教学内容、实训和师资等方面全方位构建适应产业升级要求的人才培养模式。     

科技进步与我国高等教育人才培养模式的转变

论述世纪之交，我国高等教育转变人才培养模式的必要性和培养跨世纪人才的途径。     

铜陵高等教育服务本地经济社会发展的对策

铜陵高等教育要服务本地经济社会发展,必须充分认识高等教育在铜陵经济社会发展中的战略地位;树立科学的办学理念,更新教育观念,不断提高办学质量;加大师资队伍建设和人才培养力度,优化专业结构,推进学科建设;加强科学研究,多出研究成果,促进成果转化,提高科技贡献率,多渠道筹措办学经费,促进铜陵高等教育快速发展。     

提高高等教育国际竞争力,适应经济全球化

文章认为在新的历史时期 ,提高高等教育的国际竞争力是增强国家竞争力的基础 ,因此必须下大力气 ,进一步提高我国高等教育的国际竞争力 ,同时对如何培养高素质的创造型人才提出了建议。     

高等教育模式改革与创新人才培养模式探索

青年科技创新人才是国家创新体系的生力军,是科技创新的重要力量,研究怎样培养和提高他们的创新能力、改善其创新行为及相关影响因素,对于建设创新型国家具有深远的意义。而高等教育是培养创新人才的重要过程,所以将从高等教育过程与人才培养目标的统一角度出发,着重阐述当前创新人才培养的现状及相关问题。     

以“经营”理念推进高等教育人才培养

高等院校在应对市场国际化趋势的过程中,必须要创新思路并树立新的办学理念,尤其是管理理念的创新与实践。把营销组合理论的4Ps、4Cs和4Rs理论以及新产品开发理论有机结合并引入大学的管理中,必将有助于"经营"理念在大学管理中的实践,也必将有助于大学进一步突出办学特色、赢得竞争。文章将简要分析营销组合理论和新产品开发理论,并以"经营"理念与高等教育理念创新的契合点来阐释"经营"理念对高等教育人才培养的突出而有益的作用。     

20世纪以前美国高等教育人才培养目标的历史演变

本文试图沿美国20世纪以前高等教育发展的路径,把握美国高等教育培养目标的历史演变,揭示美国高等教育人才培养的规律.     

旅游高等教育“四轮驱动型”人才培养模式

旅游人才培养的模式选择是直接关系到旅游高等教育成败的重要问题。本文从解析“四轮驱动型”旅游人才培养模式的基本内涵入手，尝试性地构建了旅游高等教育“四轮驱动型”人才培养模式的多级要素系统，并提出了保证其高效运行的综合保障体系。     

云南省经济社会发展现状分析

全省经济社会发展呈现出了“经济进入平稳适度增长期,但总体水平仍很低;工业化进入初期向中期加速过渡期,但产业层次仍很低;城镇功能进入快速提升期,但城市化水平仍然很低;社会发展进入协调推进期,但发展水平低且改善民生任务重;发展模式进入加速转型期,但自主创新能力仍然很低;“桥头堡”战略正让全省对外及沿边开放进入历史机遇期,但对内对外开放水平低;区域进入跨越发展增长期,但不平衡问题突出且协调度低”的特征。     

论高等教育人才培养创新——以农林高校为例

高等教育的人才培养必须创新。在招生、就业等方面农林高校仍然面临着不利的社会环境;而高校自身同时存在着培养模式单一、专业结构设置不尽合理等薄弱环节。因此,农林高校的人才培养创新不仅需要创造良好的社会环境和国家的政策支持,其次,高校在人才培养模式上应多元化,并且在专业设置上要突出特色合理优化。     

“四化两型”建设与湖南高等教育人才培养探讨

湖南高等教育在“四化两型”建设中,如何服务于“四化两型”?如何培养适合“四化两型”建设的优秀人才?是一个非常重要而且迫切需要研究的课题.本文在分析“四化两型”建设的科学精髓基础上,提出了湖南高等教育人才培养适应“四化两型”建设需要而应采取的措施.     

旅游高等教育“四轮驱动型”人才培养模式初探

旅游人才培养的模式选择是直接关系到旅游高等教育成败的重要问题。本文从解析“四轮驱动型”旅游人才培养模式的基本内涵入手,尝试性地构建了旅游高等教育“四轮驱动型”人才培养模式的多级要素系统,并提出了保证其高效运行的综合保障体系。     

旅游高等教育"四轮驱动型"人才培养模式初探

旅游人才培养的模式选择是直接关系到旅游高等教育成败的重要问题.本文从解析"四轮驱动型"旅游人才培养模式的基本内涵入手,尝试性地构建了旅游高等教育"四轮驱动型"人才培养模式的多级要素系统,并提出了保证其高效运行的综合保障体系.     

抓住机遇 强化措施 实现经济社会内涵式发展

山东淄博作为老工业城市,以科学发展观为指导,把环保工作摆在作为正处于转型升级阶段的老工业城市,环保工作任务艰巨,只有坚持以科学发展观为指导,牢记环境保护是全市经济社会发展的“命门”,以环保为重要的倒逼手段,通过狠抓主要污染物减排,推进国家环保模范城创建,实施碧水蓝天行动计划等工作,才能切实改善环境质量,保障人民群众身体健康,实现内涵式发展的目标。