如何用心创造小学数学的高效课堂

教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。教师的责任诚如陶西平同志在《由“应试教育”向全面素质教育转变》一文中所指出的：教师是“伯乐”，伯尔善于相马，     

办特色学校 育栋梁之才——拜泉四中简介

拜泉县第四中学 ,现有 18个教学班、10 6名教职工、10 80名学生。学校占地面积 2 34 4 0平方米 ,教学楼 34 72平方米。学校师资力量雄厚 ,一线教师均达到本科学历。学校设施齐全 ,有 3个实验室、一个语音室、一个微机室和 5个音体美功能室。校内设有食堂、宿舍 ,可供2 0 0多人食宿。第四中学 ,虽仅有 8年的普高历史 ,但在校党支部书记、校长陈兴良的带领下 ,以“严实细”为工作原则 ,以“团结、奉献、勤奋、创新”为创业支柱 ,以“力求人人升学 ,更求人人成才”为素质教育目标 ,走过了一条“重管理、抓两基、办艺体、讲奉献”的特色之路。重…     

追求教育创新 推进学校发展——福安市韩城第一中心小学的办学之路

福安市韩城第一中心小学是一所具有90多年办学历史的老校，近年来，学校以“强管理，保质量，显特色，求发展”为办学思路，以五个“第一”为目标。即：以育人质量为第一目标，促进学生全面发展；以教育创新为第一动力，开展各项活动；以课程改革为第一保障抓手，不断深化素质教育；以涵养校园文化塑造教师精神为第一取向，促进教师水平不断提高；以安全工作为第一责任，全面加强综治安全管理全面开展工作，注重发挥学校管理效能的优势，教师群体的优势，学生整体发展的优势及校园文化的优势，不断提升学校的办学层次与规格。学校曾被评为“全国写字教育先进实验学校”，“全国书法艺术教育实验学校”、“省行知实验校“、“省陶研先进集体“、“宁德市文明学校“、“宁德市警民文明单位“、“宁德市素质教育先进校“、“宁德市少先队工作先进集体”，还多次被评为“市民主行风评议工作优良单位“等光荣称号，得到了各级领导和社会各界的广泛好评。     

浅谈高中数学教学如何减负

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属，它们三者之间的关系如何呢？我们认为，“素质教育”的核心就是创新教育，而减负是推行创新教育和素质教育的基础，学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因。首先是社会原因，其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因，其核心是高考制度与学校、教师评价制度。最后是教师方面的原因，     

强化班主任自身素质 提高班主任专业水平

随着时代的变迁和教育改革的深入。教师成为教育改革能否落到实处的关键所在,“百年大计、教育为本、教育大计、教师为本”。班主任是教师队伍的中坚力量。是学校教育中的特殊角色．肩负着比一般教师更重要的责任．是全面实施素质教育的主力军．是学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。作为一名教师．尤其是班主任老师．应努力强化自身素质．肩负起“传道、授业、解惑”培养人才的伟大使命．班主任工作可谓任重道远。     

人人都可成才

一段树根或埋入地下无人知,或弃于荒野无人问,或焚于炉灶无人惜,或碍于路障有人怨。但如将形态各异甚至千疮百孔的树根顺势雕凿成千姿百态、栩栩如生的艺术珍品,则可奉于殿堂。教育也是这样,“扬长避短,因材施教,因势育人,突出特色”,使学生能充分地展示其个性,张扬其特点,应是当前高等教育大众化进程中教育关键之所在,也是提高全民族素质教育之所必须。“根雕教育艺术”实质上反映出学校教育的一种育人理念,即“人人有才,都可成才”。只有“扬长避短,因势育才”才能发挥每一个学生的最大潜能,所谓“坚车能载重,渡河不如舟;良马行千里,耕地…     

启动全员德育工程提高学生思想政治道德素质

为了使“五学”活动深入持久，学校根据内容特点制定了细致的学习计划，并且把这些内容作为教师教育理论学习的重要内容及时考核验收，平均每学期举办一次专题讲座和一次德育经验交流会。几年来，出现了人人重视德育，人人参与教育，人人研究德育的氛围。     

浅谈素质教育

“素质教育”是一种教育思想,素质是指各方面的素质,主要包括政治思想、科学文化、劳动技能、身心健康等。“素质教育”就是全面贯彻执行党的教育方针,全面提高教育质量,使学生得到全面发展,树立正确的人生观,让每个学生坚信天生我辈必有才,天生我才必有用。开发智能、训练思维、学会学习等几者并重,智力、非智力因素一起抓。 “素质教育”是一种全新的教育模式,教育界人士把“素质教育”概述为：“三个发展”——全面发展、全体发展、个性发展。“六个坚持”——坚持面向全体,不让一个学生掉队;坚持五育并举,不让任何一育落空…     

语文活动课教学对培养创新意识的作用

创新教育是素质教育的重要组成部分和推动力,也是真正搞好素质教育的突破口。江泽民同志于1999年6月15日在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。”而语文活动课教学能较好地发挥以学生为主体、教师为主导的素质教育功能,培养学生适应时代需要的创新意识。语文活动课是培养学生创新意识的有效途径。     

如何结合农村学校实际,有效开展教研教改活动

正教育教学工作处于学校工作的中心地位,而教研工作又是发展学校教育教学工作的基础和保障。当今社会是推行素质教育,加强新课程改革的时代,更突出了对学生各方面的能力培养。特别在农村学校的教育教学中,搞好教研工作具有深远的意义,更应结合农村实际,符合学校特色谋求发展,才不至于被潮流“抛弃”。在多年的教研工作中我发现:除了思想上要重视该项工作,具有创新精神敢于更新理念外,还应该联系实际加强课题研究,不断积累、推广经验,经常交流,取长补短。     

浅谈高中数学教学如何减负

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属，它们三者之间的关系如何呢？我们认为，“素质教育”的核心就是创新教育，而减负是推行创新教育和素质教育的基础，学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因。笔者认为学生过重学习负担的产生，或者换句话说，减轻学生过重的学习负担，教师有不可推御的责任。     

浅谈提升教师素质的制约因素与对策

“百年大计，教育为本。”在我国跨世纪的教育改革和发展进程中，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，正在成为全社会的共识。但素质教育归根到底要落实到学校、落实在课堂教学中，而教师则是搞好教学工作，提高教学质量的前提和关键所在。因此，建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育，培养跨世纪人才的根本保证。     

浅谈“素质教育”

当前，在整个教育界甚至整个国民中，都在谈论“素质教育”，都在致力于“素质教育”。笔者作为一名教育工作者，也就“素质教育”的话题谈点个人的想法和看法。 　　一个良好的国民素质是国家兴旺发达的必然前提。只有一代又一代高素质的国民为着国家的利益去拼搏，国家才能永远立于世界民族之林，永远保持繁荣昌盛。加强“素质教育”是中华人民共和国历代领导人都极为重视的，并且对“素质教育”提出了具体的要求。毛泽东同志提出素质教育要达到“三好”标准，即身体好、学习好、工作好，要求学生德、智、体全面发展。邓小平同志要求教育…     

我的教育实践与思考

我们每天都要面对教育。教育是什么？每个人都有自己的理解和解读。中国的“教育”一词始见于《孟子？尽心》上所讲的“君子有三乐。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”。作为一名校长，一名教育管理者，我认为教育不仅仅是乐而为之，更重要的是要唤醒人们心底向上向善的愿望。因此，我的学校管理就是依托我们的工作团队，用我们的智慧，尽量使我们的学校更卓越，使我们的老师更幸福，使我们的学生更优秀，让教育尽显其内在的魅力。10多年前，我们在工作实践中提出了“为学生的终身发展服务”的办学理念，“与时俱进、以人为本、质量立校、科研强校、全面推行素质教育”的办学思路，令我感到欣慰的是我们的办学理念与新课改宗旨不谋而合，办学思路与科学发展观非常吻合。按教育规律办事，最重要的是按学生生理、心理的成长规律办事，社会、教师、家长都要为孩子服务而不是为孩子做主。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。我期待我的学生“志存高远，涵养品德，探求新知，报效祖国”。期待我的老师“胸怀国是，砥砺贤才，传承文明，教育兴邦”。从理论上讲，教育是个性的、浪漫的、纯洁的，素朴的、平和的、神圣的，但现实告诉我，教育并不是一厢情愿的事情，教育也要象许多行业那样讲博弈与运筹，也要适当地迎合时尚与潮流，还要在必要的时候作出妥协和让步。     

围绕创新深化教学研究 依托课堂推进素质教育

我们长治十中始建于1983年，是省级“示范初中”，省“特色中学”，“山西省德育示范学校”，“山西省文明学校”。学校现有教职工150名，专任教师108名，30个教学班，在校学生近2000名。近年来，在全面推进素质教育的工作实践中，我们在切实转变教育观念和强化内部管理的同时，充分发挥课堂教学主渠道的功能，把课堂素质教育的突破口放在创新教育的研究和实践上，把创新教育的切入点放在深化教学研究上，围绕创新深化教学研究，依托课堂推进素质教育。在全面提高全体学生整体素质的基础上，培养学生的创新意识和创造能力，并在探索中收到了…     

课堂上注意加强对学生创造性思维的训练

教育是一个人们久远而长期探索、研究的话题，特别是素质教育的理念提出以后，教师的任务不再是简单“传道、授业、解惑”。记得一位著名教育家曾指出：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。”作为一名数学教师也要不断地更新观念，以现代素质教育理论为指导，为国家培养出更多的创新型人才。创新型人才的培养，要以创造性思维作为桥梁。因此，在课堂教学中怎样引导和启发学生，加强对学生的开放性和创造性思维的训练显得至关重要。     

数学课怎样想方设法推动思维能力的培养

在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，摆在我们教师面前一项紧迫而艰巨的任务是：更新观念，想法设法提高学生的思维创造能力。     

开拓进取 争创教育教学工作新局面

近几年来，我校领导班子全面落实党的教育方针和素质教育的各项指示，坚持务实求真、积极探索、不断进取的工作态度，艰苦奋斗、奋发向上，学校的整体工作有了新的发展和变化，取得了较大的进步和成效。一、抓根本，学理论，提高认识。“教改的关键在教员”一所学校能否搞好关键仍在教师，如何将广大教职工的思想统一到正确的轨道上来，这是学校思想工作的主要内容。针对我校实际，我们采取的主要措施是“高举伟大旗帜，开展整顿，加强重点教育，增强法制观念，发挥模范作用。”二、加强常规教学管理，素质教育逐步落实。教学工作是学校的中…     

如何真正形成学生的“安全能力”

让学生健康、平安、快乐地成长是我们每位老师的职责。老师在教给学生文化知识的同时,也要教给学生安全知识。学校对学生多一次安全教育,学生就多一份安全;多一次安全导航,学生的安全意识就会有所提高;多一次安全演练,学生在危难时刻就多一份生的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定。它可以达到“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的作用,意义极其深远。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的。本文结合自己平时的一些做法谈谈怎样提升学生的安全能力。     

浅谈素质教育

随着时代的发展,我国的经济建设正逐步转向依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而劳动者素质的提高,更是科技进步的基础。大力推进素质教育,提高我国教育水平,已成为各类学校的当务之急。素质教育是邓小平同志在１９８５年的全国教育工作会议上第一次提出的,１９９３年,党中央、国务院出台的《中国教育改革和发展纲要》中提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”此后,党中央、国务院和国家教委,一直大力提倡素质教育。而不久前《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的发布,则较为全面地阐述了素…