发挥教师主导作用 构建高职和谐师生关系

近年来,由于高职院学生素质的普遍下降,高职教师面临着学生难管、难教的现象已非常严重,学生与教师、管理人员的关系也出现诸多不和谐现象。固然学生素质是一方面,但作为掌握着高职教学资源、管理资源的工作者,理应发挥自己的主导作用,从自身出发,加强自身修养,努力构建和谐的师生关系。本文拟从三个方面进行探讨和研究。     

试论建构主义教学环境下的师生关系

师生关系是学校中最基本的社会关系,良好的师生关系是学校各项教育活动取得成功的必要保证。建构主义学习理论强调:学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者,教师是教学过程的主导者,即组织者、指导者、意义建构的帮助者和促进者。新的定位,彻底改变了传统教学的以教师为中心的教学过程、结构和模式,奠定和创建了既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体作用的新型教学模式的基础。它提倡的师生关系和现代教学理念提倡的"以学生发展为本"的观点是一致的,对我国的教学改革也具有积极的指导意义。     

合作学习在大学外语教学中的应用

一、合作学习在外语课堂中的应用 “合作学习”从语言教育的特殊规律出发,明确了教师与学生,学生与学生之间的关系是一种合作关系。从教育的观点来看,它要求人们建立起合作的价值观;从语言本身来看,语言是思维的载体,是交际的工具。要想使语言发挥得好,运用自如,就要创造一种人们可以接受的合作气氛,这对语言学习,特别是外语教育是至关重要的。教师和学生需要扮演不同角色,同台演出。     

浅谈大学工科教师如何做思想工作

党的十七大提出要加快转变经济发展方式,推进经济结构战略性调整,对高素质人才的教育培养工作提出了更高的要求。如何积极做好学生思想工作是当前培养新时期高素质人才的重要一环,这也需要发挥大学工科教师的主动性和有利条件。本文阐述了大学工科教师做学生思想工作的意义、条件和方法艺术,取得了很好的效果。     

增强公共管理专业学生公文写作能力的途径探析

目前,公共管理专业学生的公文写作水平无法满足其专业需求,这一方面是与学生的文字表达欠缺有关,另一方面也与教师在教学中没有紧密结合学生所学专业,没有激发起学生的学习兴趣有关.实际上,公共管理专业的学生是最了解公文在社会管理工作中的作用的,也是最能掌握其恰当的表达方式的.通过总结教学实践,笔者认为,在公文写作教学中,教师应该紧紧围绕公共管理专业的优势,引导学生重视公文在社会管理中工具性的发挥,增强写作的主动性与责任感,通过精讲多练,促进学生公文写作水平的提高.     

发挥化学学科特点调动学生学习积极性

一直以来我国化学教学质量都不理想,有效性较差,很多教师在教学过程中忽视了发挥化学学科特点,完全采用传统知识灌输教学模式,授课过程枯燥无味,缺少实验,缺乏与现实生活的联系,完全照本宣科。这种教学模式,学生多处于被动学习状态,积极性很难被调动,因此教学质量和有效性难以得到保障。化学是现代科学的基础,学好化学至关重要。想要提高化学教学质量,必须改变教学思路,积极利用多种教学模式,发挥化学学科特点,调动学生学习积极性。本文将针对发挥化学学科特点调动学生学习积极性为出发点展开讨论分析。     

PBL教学法在保险教学中的对策研究

PBL教学法运用于保险教学之中,有助于引发学生主动学习的兴趣,提高学生解决问题的能力,有利于学生综合知识的运用,有助于培养学生的团队合作精神等。但是PBL教学法对网络为依托的教学环境要求较严格,学生学习存在着严重的"惰性"以及教师专业知识薄弱等问题,因此在将来的教学中要求改进教学环境,提高教师的实践知识,注重学生的配合等。只有这样才能发挥PBL教学法应有的教学优势。     

浅谈大学工科教师如何做思想工作

党的十七大提出要加快转变经济发展方式,推进经济结构战略性调整,对高素质人才的教育培养工作提出了更高的要求.如何积极做好学生思想工作是当前培养新时期高素质人才的重要一环,这也需要发挥大学工科教师的主动性和有利条件.本文阐述了大学工科教师做学生思想工作的意义、条件和方法艺术,取得了很好的效果.     

教师在学生学习兴趣形成与发展过程中的作用

学生对于学习的兴趣在某种程度上影响着教师教学的效果。本文就教师怎样在学习兴趣的形成和发展中发挥榜样和积极的作用提出了几点自己的看法，供大家交流学习。     

浅谈案例辨析教学法

大学生已经具备了分析、归纳、总结问题的基本能力,让这些能力在大学阶段得到提升,使学生更好地发挥主观能动性,教师要在教法上下工夫。案例辨析教学法是高校教师在课堂教学中常用的教学方法,能够发挥学生的主观能动性,使学生主动参与教与学的互动活动中,提升学生组织材料的能力、逻辑思维能力、语言组织表达能力和环境适应能力,培养学生的沟通能力和团队协作精神。在实际应用案例辨析教学法的过程中,要注意对同一案例的辨析时间不宜过长,否则辩论效果不佳,学生会出现敷衍了事的倾向。     

浅论高校德育课教学实效性的提高

德育课的教学是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地.从德育教学的特殊性看,提高德育课教学的实效性,既要重视发挥教师作为教育主体的作用,又要重视发挥学生作为学习主体的作用,还应优化教育环境,以促进德育教学实效性的提高.     

浅析高职高专英语阅读课堂导入

英语阅读能力的培养是高职高专英语教学目标的重要方面。但高职高专学生普遍存在英语基础差,水平参差不齐的问题。因此如何充分调动学生的积极性发挥英语阅读课堂效率成为高职高专英语教师面临的严峻问题。课堂导入是激发学生兴趣、提高课堂效率的有效途径之一。本文着重讨论了高职高专英语阅读课堂导入存在的问题和笔者在教学实践中总结的几点建议。     

浅谈创新性教学模式

传统教学模式只偏重教师一方的活动,不利于激发学生学习的积极性和创造性,已成为全面推进素质教育的障碍.创新性教学模式注重发挥学生的主体意识和创造能力,从而使教学充满活力.     

浅析动机教学法在高职高专院校“3+2”学生英语教学中的应用

大部分"3+2"学生在进入高职高专后依然对英语学习不重视、不感兴趣,教师在课堂上也缺乏有效的教学手段来提高学生的学习积极性和自信心。启发式教学等多种类型的动机教学法在英语教学中的应用,可以增强学生的英语学习自信心,发挥学生的主观能动性,有效地提高学生的英语水平。     

行动导向教学法在高职高专会计专业的应用探索

为了适应社会对人才的需求，保障高职高专院校人才的培养质量，提高学生的职业能力，我国高职高专院校会计专业应在教学中积极实施行动导向教学法。行动导向教学法是一种通过教师引导学生完成特定的教学任务，发挥学生的学习主体作用，实现具体教学目标的教学方法。要在我国高职高专院校会计专业推行行动导向教学法，必须改变传统的教学观念，从学生实际情况出发，培养学生的学习积极性和创造性，同时还要不断提高教师素质，加强校企合作办学，以培养适应社会需要的高素质会计专业人才。     

大力加强学校德育在人才培养中的突出功效

学校德育是德育的中心环节,学校要发挥德育有主渠道、主阵地作用,必须改变过去德育工作出现的形式主义和装饰主义两大弊病。学校教育工作者应将德育工作落实到实践中。为此,要不断更新教师德育观念,提高教师德育水平;夯实德育工作的基础,提高学校整个德育水平;构建德育网络,联合各方面力量共同培育学生优良的品质。     

浅变创新性教学模式

传统教学模式只偏重教师一方的活动，不利于激发学生学习的积极性和创造性，已成为全面推进素质教育的障碍。创新性教学模式注重发挥学生的主体意识和创造能力，从而使教学充满活力。     

网络环境下大学英语自主学习策略研究

在知识经济信息的时代背景下,学习已成为一个人的终身任务。自主学习能力是终身学习的前提,而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。本文通过了解学习策略的概念及和外语学习之关系,提出在大学英语教学中教师要培养学生的自主探究学习策略、问题引导学习策略、协作交流学习策略、资源利用学习策略、计划和监控学习策略及自我评价学习策略,进而发挥学生学习英语的主动性、积极性,体现学生的认知主体作用,提高学生的英语综合运用能力。     

浅析高职高专英语阅读课堂导入

英语阅读能力的培养是高职高专英语教学目标的重要方面.但高职高专学生普遍存在英语基础差,水平参差不齐的问题.因此如何充分调动学生的积极性发挥英语阅读课堂效率成为高职高专英语教师面临的严峻问題.课堂导入是激发学生兴趣、提高课堂效率的有效途径之一.本文着重讨论了高职高专英语阅读课堂导入存在的问题和笔者在教学实践中总结的几点建议.     

体验式教学在就业指导课程中的应用探析

大学生就业市场日益激烈的竞争使就业指导课程教学模式需要不断改进。体验式教学法,是生涯教育改革发展的基本方向。采用体验式教学需要注意教学内容、教学资源和教学评价等因素;教学设计、发挥学生的主体性和不断提高教师自身素质是保证教学有效性的指标。体验式教学激发了学生生涯发展的自主意识和提高了就业能力,让就业指导课堂焕发出生命的光彩。