以技能大赛为契机,深化校企合作人才培养模式

技能大赛为校企合作模式创新搭建了新的舞台,但是高职商贸类专业校企合作中存在起步较晚,企业用工规模小,实习生流动性大等现实问题,使深化校企合作应从加强政府主导,发挥行业的桥梁作用和培养双师教师队伍等方面来完善。     

高职院校报关与国际货运专业校企合作平台搭建——以技能竞赛为载体

校企合作、工学结合是职业教育的本质特征,通过校企合作举办职业技能竞赛,对于推进校企合作有着重要的意义。通过研究校企合作对专业建设的重要性以及目前校企合作中存在的问题,探讨职业技能竞赛校企合作机制的实施途径与方法。     

引领单证课程教学改革的探索与实践——基于以校企合作的技能竞赛

外贸单证课程是外贸类课程的核心课程,对于培养具有专门的业务操作技能的外贸人才意义重大。为了培养实践能力强和专业知识扎实的全方位人才,教育工作者进行了全面的教学改革和方法创新。现阶段,很多高校开始注重学校与企业的链接,注重人才的对口培养,提出开办校企合作的技能竞赛,以促进单证教学的教学效率,培养更多的适合现代社会的高质量应用型人才。     

会计职业教育校企合作实践教学研究

校企合作是高职院校教学改革的基本方向。和学校在工学结合方面承担着不同的职能,发挥着不同的作用,只有两方的有机结合,才能将高职职业教育推向前进。     

以校企合作为平台构建高校应用型人才培养新模式

本文从高校培养应用型人才存在的实际问题出发,以校企合作为平台,结合学校特色专业的专业建设,进行了三方面的尝试,一是创新人才培养方案,二是深化校企合作,三是加强师资队伍建设,取得了良好效果。     

论校企合作对会计实践工作的促进作用

会计专业的在校学生大多存在重理论、轻实践的问题,这对其毕业后的就业将带来一定的困难。而校企合作可以在一定程度上弥补了在校学生的实践空白,从而可以让学生在从事财会工作前,对于实际操作问题有一个较为深入的了解。本文将从在校学生存在的实际操作这一薄弱环节入手,浅析校企合作对会计实践工作的促进作用。     

校企合作的会计人才培养模式探究

社会经济快速发展为高职教育的全面开展创造良好的条件,但同时,也对高职的会计专业教学和人才培养提出了更高的要求和挑战。在此情况下,高职教师就必须要对现阶段的校企合作会计教学进行全面的研究分析,在掌握教学过程当中存在的诸多问题之后,根据校企合作的特性和实践教学要求,全面的制定具有会计专业特色的校企合作教学方案,有针对性、有侧重点地对会计专业人才进行深入而全面的培养。这样不仅能够使会计专业人才的技能水平和专业能力能够得到显著提升,同时也能够实现校企合作的全面共赢。     

技能大赛深化校企合作对高职会计专业人才培养的作用研究

职业技能大赛对深化职业教育教学改革,推动校企合作,提升高职院校财经职业人才培养水平发挥了重要作用。技能大赛为高职院校会计专业人才的培养树立了标准,带动企业参与学校人才培养方案的制订、培养措施的实施、培养效果的评价全过程,校企合作深度优化。     

岗位能力需求为导向的网络营销技能竞赛实施研究——以广东创新学院与新创数码校企紧密合作实施为例

文章通过与企业方新创数码影像有限公司校企紧密合作技能竞赛实施为例,针对目前存在如何提高学生掌握企业工作岗位所需的网络实战营销知识和技能问题,结合校企紧密合作开展技能竞赛为例,所取得效果显著,主要归纳于四个方面:明确目的、提升内涵,商定赛项、丰富方法,纳入教学、融赛于学,融赛于评,完善流程。     

以行业协会为中心的新型校企合作

近年来,我国各级政府和学校非常重视校企合作,"企业兼职教师"、"校中厂、厂中校"、"做中学、学中做"等多种校企合作方式应运而生。学生通过真实的企业实习增强学习兴趣和热情。美中不足的是,目前校企合作大多是企业和学校"一对一"的合作模式,双方因为利益对立而产生不可调和的矛盾,导致校企合作流于形式,学生得不到实质性的锻炼。本文提出的以行业协会为中心的校企合作,克服了"一对一"校企合作的矛盾,是值得肯定的一种新型校企合作模式。     

以校企合作平台促工学结合的研究与实践——以时装零售与管理专业为例

文章探索校企合作平台促工学结合,是符合高职教育的特点,且适应职业岗位需求的人才培养模式,高职院校应依托行业、企业力量,工学结合才能有效提高时装零售与管理专业学生的技能与职业素质。     

会计电算化专业校企合作中知识转移机制探索

本文阐述了会计电算化在校企合作中存在对话场和演练场中的障碍,并探索消除障碍的对策。     

校企合作助力会计人才培养

为了适应社会经济发展的需要,加快会计行业发展,解决行业发展人才不足的问题,目前盛行的重理论、轻实践的传统人才培养模式已经不再适合培养会计专业人才,而让企业与高校一同参与到会计专业人才的培养中来,加强学生实践能力以及行业认知感的培养,实现校企合作全程参与人才培养,这种新的人才培养模式是否能够弥补传统培养模式的不足?在实施过程中又会遇到哪些障碍?校企双方如何去面对实施难点?本文将就上述问题进行分析和研究,以期对会计专业方向校企合作人才培养模式的改革与创新有所帮助。     

会计专业校企合作模式探讨

校企合作是高职会计专业提升人才培养水平的一个重要举措,本文从高职会计专业校企合作的必要性入手,探讨了目前会计专业校企合作的现状,剖析会计专业校企合作三种常见模式,力求为会计专业校企合作发展提供一些参考。     

论高院会计专业校企合作的实践

对于会计专业应用人才的培养来说,由于会计实务工作的特点,联系学生校外实习较难。受实际工作单位财务部门工作环境的限制,单位商业机密的安全性、会计工作的阶段性、时间性特点等因素的影响,校外实习难以取得令人满足的预期效果。因此建立实验实习基地、建立校企合作关系非常重要。     

校企紧密结合培养技能人才模式探索

江苏省淮安技师学院为突出职教特色,提高技能人才培养质量,促进教学改革,努力探索出校企合作的培养模式、校企合作的持续发展机制,实现互惠互利、合作共赢.     

校企合作共建产学研平台初探

文章探讨了高职院校办学与地方经济结合的关键是高职院校与地方政府、企业等实现双赢,基本途径是专业建设与企业生产实践相结合。提出高校电子商务专业校企合作共建产学研平台的思路是可通过打造高校电子商务专业六大工程来实现。     

校企合作模式效果问卷调查——以天津商业大学为例

本文以天津商业大学校企合作项目为例,从学生对校企合作模式的认识,对校企合作项目的选择等方面阐述并分析问卷调查结果,最后从学生选拔程序应更加规范化、透明化,学校应加强对企业的筛选和监督,加大校企合作的宣传力度等方面提出提高校企合作模式效果的建议。     

论高职校企合作平台的建设

所谓校企合作,是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养过程,以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。本文以高职校企合作平台的建设为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。     

校企合作 培养实用型会计人才

为适应社会对应用型人才的需求,民办高校应突出职业性、应用性的特点,培养具有实践能力的人才。为此,民办高校应与企业合作。而较高层次、实用型会计人才已成为当前社会急需的人才。本文分析了校企合作培养会计专业学生实践能力的必要性,并提出会计专业人才的培养目标,在此基础上就如何培养实用性会计人才提出了一些改进措施。