创新创业教育与会计学专业教育融合探讨

创新创业教育已得到我国高等教育工作者的广泛认同。目前,关于创新创业教育的相关研究较多,这些研究主要集中在创新创业教育的理念、内涵、目标及意义,创新创业教育的模式,创新创业教育体系的构建(包括课程体系、师资队伍、教学管理模式、实践基地建设)等方面,已取得了初步成效。进一步推广创新创业教育、提高创新创业教育的效果、加强创新创业教育的深入研究是摆在高等教育工作者之前的重任。笔者认为,当前研究、开展创新创业教育的关键问题是如何将创新创业教育与具体的专业教育结合起来。文章从创新创业教育与专业教育的关系角度出发,阐述了创新创业教育和专业教育的内涵、创新创业教育与专业教育的关系,提出了创新创业教育与会计学专业教育的融合模式。     

创新创业教育与会计学专业教育融合探讨

创新创业教育已得到我国高等教育工作者的广泛认同.目前,关于创新创业教育的相关研究较多,这些研究主要集中在创新创业教育的理念、内涵、目标厦意义,创新创业教育的模式,创新创业教育体系的构建(包括课程体系、师资队伍、教学管理模式、实践基地建设)等方面,已取得了初步成效.进一步推广创新创业教育、提高创新创业教育的效果、加强创新创业教育的深入研究是摆在高等教育工作者之前的重任.笔者认为,当前研究、开展创新创业教育的关键问题是如何将创新创业教育与具体的专业教育结合起来.文章从创新创业教育与专业教育的关系角度出发,阐述了创新创业教育和专业教育的内涵、创新创业教育与专业教育的关系,提出了创新创业教育与会计学专业教育的融合模式.     

高职高专学生创业教育问题研究

"以服务为宗旨,以就业为导向"是中央为高职高专教育确立的办学指导方针,高职高专毕业生的就业问题显得尤为重要。针对高职高专院校学生创业教育工作的现状与不足,提出了一些可行性建议。     

高职院校创新创业与专业教育融合的研究

面向大学生开展创新创业教育是党和国家赋予高校的使命。培养大批具有创意思维、创新精神和创业能力的高校毕业生是高校义不容辞的历史责任,也是提高人才培养质量、促进大学生全面发展的时代要求。本文围绕加强在校大学生创新创业意识,提升创新创业素质,以市场营销专业为例,探索符合专业特色的创新创业型人才教育体系。文章提出,将创新创业知识有效融入专业人才培养模式中,实现创新创业教育与专业的有效结合,从我国高职院校创新创业教育现状等方面分析,讨论了开展创新创业教育的途径创新,以助力"大众创业、万众创新",从而推动产业和区域经济发展乃至社会进步。     

高职院校创新创业教育与思想政治教育的融合研究

高职院校重在培养学生的实践能力,长期以来十分关注创新创业教育,并通过举办创新创业就业大赛、构建创业孵化基地、推动校企合作等模式,在创新创业教育上取得了不错的实践成果。新的经济形式下,我国提倡深化教育改革,而实施创新创业教育与思想政治教育的融合,不仅可以有效弥补原有创新创业教育存在的缺陷,还可以进一步助力优秀人才的培养,推动高职院校教育水平发展。因此,高职院校创新创业教育与思想政治教育的融合是未来发展的趋势。在目标层面、内容层面和作用层面上,创新创业教育和思想政治教育均有着良好的融合可行性,但在推动二者融合的过程中,应当注意学生年级、校园文化以及创业项目评价在其中的影响,优化高职院校创新创业教育的同时,提升学生的综合素质,培养思想过硬的高质量创新创业型人才。     

高职食品专业创新创业教育与专业教育融合模式研究

创新创业教育是在“双创”背景下提高高职院校学生创新能力的一种新型教育形式,创新创业教育与专业教育的融合是适应高职院校发展实际,强化内涵建设,提高办学质量的必然选择。本文总结了目前高职院校食品专业创新创业与专业教育融合过程中出现的主要问题,分析了其有效融合模式,为更好地将双创教育融入专业教育提供一定的参考。     

高校创新创业教育与专业教育融合路径探究

高校创新创业教育具有实践性、多样性、综合性等特征,鼓励学生走出教室,在开展的过程中容易与专业教育产生矛盾。因此,加强创新创业教育和专业教育之间的融合刻不容缓。     

创新创业教育与专业教育融合的路径探究

创新创业教育与专业教育融合是推进高职院校创新创业教育改革的重要方向。当前创新创业教育与创新创业教育融合的困境主要来源于创新创业教育定位模糊、专创融合的课程体系不完善、专创融合的师资保障不足等方面,要想破解这些困境需从加强创新创业教育顶层设计、完善双创融合课程体系、加强创新创业师资队伍建设、搭建专创融合实践平台等入手。     

论高职创新创业教育与会计专业教育的融合

根据《关于推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》文件精神,要求高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业。教育部高教司司长张大良指出,创新创业教育的核心内涵是面向全体学生、结合专业教育、将创新创业教育融入人才培养全过程。一、高职创新创业教育的本质及其出路在高校里,有两类教育,一类是素质教育,另一类是专业教育,所谓素质教育是指通过科学教育途径,充分     

创业能力培养与创业教育融合模式研究

本文分析了国内、国外创业教育的经验,认为我国的创业教育应建立多层次的人才培养模式,从而形成人才培养质量和人才培养过程的多维度系统,实现以创业带动就业的目的。     

地方本科高校创新创业教育与专业教育的深度融合研究

在地方本科高校创新创业教育中融入人才培养方案,改变传统做法,在人才培养方案的制定和实施过程中,深化教育改革,构建创新创业教育体系,使大学生掌握创新方法,增加对创新活动的认识,提高创新创业能力,全面推进教育创新,促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展,为国家培养更多优秀的创新型人才.     

高校创新创业教育与思想政治教育融合路径探析

“：创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力,是创新创业的有生力量。”培养一批具有创新精神与创业技能的人才已经是时代发展的必然趋势。高校在为推动社会经济发展培养人才的同时也承担着立德树人的重要使命,怎样培养出具备创新创业技能的德智体美劳兼备的社会主义事业建设者和接班人已成为关系国家经济社会持续发展繁荣的重要议题。在这一背景下,如何更好地将高校创新创业教育与思想政治教育融合显成为了亟须解决的问题。     

高职院校党建工作与创新创业教育融合策略

新时代党建工作引领党的各项工作与事业向前发展。高等职业教育是国家教育事业的重要实践,在高等职业教育阶段积极开展党建工作能够有效促进高等职业教育中思政教育水平的提升,结合当前“双创”教育能够有效开阔学生思维,提高学生对党的认知的水平,有助于提高和丰富其专业理论知识,让学生在党的最新的指导政策下,深入理解创新创业思想,对于...     

我国高校创新创业教育的问题研究

随着高校大众化脚步的加快,大学生就业困难、压力重重,这也是他们面临的最大问题。目前,我国大学生在知识水平、能力素质、技能水平等方面与社会需要及工作岗位的需要方面都存在着较大差距。在我国各大高校的重要教育改革中,创新创业教育的改革举足轻重,国家在这一方面也是高度重视的,并给予相关政策和资金支持。因此,如何行之有效地开展和完善高校创业教育已经成为高校所面对的主要问题。加强和推进高校创新创业教育,提升就业能力,并解决已经存在的问题,在教育界已经成为了持续关注的热点话题和主要研究领域。     

地方高校创业教育与专业教育融合模式研究

在实施创业教育过程中,地方高校最急迫解决的问题是如何改善创业教育和专业教育在实施中的相互割裂状态。因此,文章结合地方高校的本土化特点,针对转型背景下地方高校的创业教育和专业教育融合问题进行研究分析,并提出相关建议,以期提高学生创业能力,落实创业实践,从而有效促进地方高校创业教育健康持续发展。     

高职计算机专业创业教育与专业教育融合研究

创业教育已成为高职教育改革的必然趋势。本文阐述了创业教育的内涵,分析了当前创业教育发展的现状与存在的问题,以计算机专业为例给出了专业教育融合创业教育途径。     

浅析高职学生职业规划教育的现状与对策

文章从高职教育自身的特点来思考职业生涯规划教育的意义、探索实施职业生涯规划教育的路径,具有重要的现实意义。     

学生创新创业教育中思想政治教育探究

思想政治教育不仅对学生个人的综合素质和意志品质培养具有关键作用,而且是实现我国对高素质专业人才输送与培养的重要条件。目前,我国在激活市场经济、提升大学生就业率方面,提倡创业创新。思想政治教育对学生的创业创新意识培养及建立学生的创新思维和风险意识等具有良好的作用。针对学生创新创业教育中的思想政治课程教学方法和途径,通过将两者融合能够对学生的未来发展产生积极的影响。     

专创融合理念下高职院校创新创业教育优化研究

本文通过探讨高职院校创新创业教育存在着与专业教育未有效融合、创新创业教育覆盖面不足、缺乏平台支撑以及师资不足等问题,分析了将专创融合理念融入到高职院校创新创业教育的必要性,并针对存在的问题依次从课程融合、搭建创新创业平台以及师资队伍建设三个方面提出了相应的解决措施.