高职英语教学中应用型人才的培养

英语教学是高职教育教学的重要内容,加强高职英语教学有助于培养学生运用英语获取和处理信息的能力,提升学生的就业能力。当前,高职英语教学中面临着学生基础差、教学模式落后、"双师型"教师缺乏等问题,因而,应通过创新教育理念、强化教学实践环节、加强师资队伍建设等方式,提高高职英语教学质量,以培养更多符合社会需要的应用型人才。     

高职教育投入与辽宁经济发展关联分析

本文重点研究教育投入与经济增长的协调关系。通过分析教育投入与经济增长的关系,可以为我国制定教育发展战略的目标提供更为科学的理论基础和有效的决策依据。从而达到经济增长与教育发展的互利共赢。     

高职英语教学改革新探索

随着高职教育的发展,传统的英语教学模式在某种程度上制约了素质教育的实施。因此,改变传统的教学模式,已成为高职英语教学改革的迫切目标。本文针对高职英语教学中目前存在的问题以及现状进行了分析并提出一些新的探索。     

浅谈高职英语教学中模拟教学法的新创意

传统的高职英语教学中存在着很大的弊端,高职学生的基础也是参差不齐,模拟教学法对提高高职英语教学效率起着重要的作用。笔者就模拟教学法在高职英语教学中的新创意谈了几点,模拟教学法以情景为依托,以学生为主体,以提高能力为目标,在高职英语教学过程中,在心理教育方面,在适应现代学生心理特点方面,改变了学生英语学习的习惯,提高了学生综合使用英语的能力,提高了高职英语教学的效率。     

高职教育改革创新环境下的英语教学实践

在当前高职人才培养体系的改革创新中,以任务为驱动,"学以致用",融"教、学、做"为一体的高职英语的教学实践,是对高职英语教学更好地服务于专业发展和学生职业核心技能培养所进行的改革与创新。     

高职学生思想品德教育

随着高职院校办学规模的不断扩大,学生素质参差不齐,学生来源更加复杂,道德实践的落实,德才兼备人才的铸造,都有赖于高职院校端正办学导向,必须正视高职院校思想道德教育的现状,坚持与时俱进,开拓创新,积极探求思想政治工作的新思路、新方法、新途径。     

高职院校英语教学中课程思政理念的应用分析

应用课程思政理念能够提高学生的综合素质,从而推动其全面发展.高职院校的英语教学会让学生涉猎外来文化,倘若教师未曾有效地把握教学的尺度,那么会使学生认知的本土文化认识减弱.为此,高职院校英语教学中课程思政理念的应用,显得至关重要.为此,文章主要分析了高职院校英语教学中应用课程思政理念的必要性以及有效策略.     

基于提高高职英语教学有效性的思考

新时期的到来给高职英语教学提出了新的要求,高职英语教师应该尊重学生的主体地位,利用多种教学手段丰富学生的英语学习体验,最大程度地调动学生的主观能动性,让他们感受到英语学习的无穷乐趣,进而踊跃参与到课堂活动中,以推动高职英语教学的顺利高效开展.本文将探讨和研究当前高职英语教学中存在的普遍问题,并制定相应的解决途径,希望能...     

在高职英语教学中开展文化主题活动的思考

外语教学不只是给出现成的知识,而是创设与学生的生活世界相关联的情景. 作为课堂教学的延伸、深化、补充和扩展,英语文化主题活动为学生提供了一个锻炼和展示的舞台.     

浅谈大学生思想品德和心理素质教育的关系

随着时代发展,对人才本身素质的要求也相应提高,不再单纯强调道德素质,心理素质也被列入重中之重。因此思想品德教育与心理素质教育成为高校培养高素质人才不可或缺的两种手段。主要分析了两者间的联系、区别与互补关系,旨在引起高校对这两种教育合理运用和有机结合的关注,从而优化大学生的素质教育,促进其全面发展。     

新形势下高职英语教学中传统文化的渗透

本文通过对高职英语教学中渗透传统文化的重要意义进行分析,指出此举有利于提升大学生文化修养,激发大学生的学习积极性和爱国热情,培养大学生正确的人生观和价值观,为跨文化交流活动的顺利开展提供了有力保障.在此基础上论述高职英语教学中渗透传统文化应该遵循的主要原则及有效路径,希望能够增强大学生的文化自信,使之清楚认识到中西方文...     

浅谈高职思想政治教育与职业素养教育的融合

随着教育理念的宏观改革进入新的阶段,越来越多的高等职业教育工作者开始对学生的思想素质教育投以更多的关注和研究,相关的教学理论和方法改革也层出不穷。基于对这一趋势的基本认识,笔者将结合个人工作经验和研究成果,围绕高职思想政治教育与职业素养教育的融合展开论述,并从两大教育模块的融合意义和策略角度出发提出一些见解和策略性建议,希望能够为优化相关工作带来一定的帮助。     

浅谈在高职英语教学中如何把握应用信息技术的度

本文从信息技术给教学带来的好处和弊端入手,从教学理论、教学设计和学习方式三个方面,探讨了如何在教与学的过程中合理利用信息技术,实现教学效果的最优化。     

论高职英语教学

新世纪是国际化，信息化的时代，随着我国加入WTO和经济全球化的深入，国际间的交流与合作不断扩大，社会对高层次，高素质人才的需求量也日益增加，对人才的要求也从单一型，理论型向复合型，应用型和国际型转化英语素质在人才的素质中显得越来越重要，因此我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战，采取各种办法努力提高我们的英语教学水平。下面我们对高职英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想。     

英语第二课堂与高职英语教学

英语第二课堂活动是高职英语教学的重要补充,可以弥补课堂教学的局限和不足。英语第二课堂活动的形式可以分为两类,一类旨在培养学生的学习习惯、改变学生的学习方法,另一类旨在提高学生的学习兴趣。在第二课堂活动中,教师需要引导学生养成良好的学习习惯并掌握正确的学习方法,需要密切观察学生的学习状态,及时督促和激励,并采取多种措施使第二课堂活动切实取得应有的效果。     

基于体验式教学法的高职英语教学策略探讨

体验式教学法作为一种近些年来才兴起的新教学方式,它主要通过实践到反思再到实践的方式来提高学生们的学习效率.对于众多的高职院校的学生而言,他们要想学好英语就必须要培养自身对于英语的认同感,以此来提高自己学习英语的兴趣,帮助自己更好地学习英语.基于体验式教学方法目前在高职英语教学中已经产生了非常显著的效果,但是仍然还存在着...     

论高职英语教学

新世纪是国际化,信息化的时代,随着我国加入WTO和经济全球化的深入,国际间的交流与合作不断扩大,社会对高层次,高素质人才的需求量也日益增加,对人才的要求也从单一型,理论型向复合型,应用型和国际型转化.英语素质在人才的素质中显得越来越重要,因此我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战,采取各种办法努力提高我们的英语教学水平。下面我们对高职英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想。     

浅谈大学生思想品德修养教育关键在内化

目前大学思想品德修养教育效果不尽人意,原因很多,关键在于学生对教学内容没有内化。本文通过分析思想品德修养教学出现误区的现象、原因,来论述提高思想品德修养的关键在于秉持育人为体、德育为先、践行为本的理念,改变教育理念,改革管理体制,切实引导大学生将思想品德修养教学要求内化于心。     

高职院校中外合作项目中英语教学的特点

高职院校中外合作办学项目中,英语教学起着举足轻重的作用,学生英语水平甚至决定了项目是否成功。从课程设置、教材选择、师资培养、教学模式等几个方面探讨提高英语教学效率的有效途径。     

浅议在高职院校英语课堂中渗透美学教育

美育的实施需要我们教师一定要有创新意识,树立正确的审美观,具备浓厚的美育意识,创设多姿多彩的美育情境,把生活和学习中的美化作阳光,变成雨露,深深地渗透到学生心里,让学生在英语学习的过程中感悟美、赏析美、体验美,进而创造出美,寓教于乐,寓教于美。