浅谈英语教学中的文化内涵与文化教育

语言是文化的载体,是随着民族的发展而发展。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,语言离不开文化,文化依靠语言。英语教学是语言教学,既要熟悉英汉的文化内涵,又要掌握英汉文化知识,同时积极进行文化教育。     

探索英语教学中的文化教育

英语作为一门语言,有其丰富的文化内涵.接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于世界意识.在英语教学中,教师要善于结合教材将语言与文化同步传授给学生,时时处处注意渗透文化教育,使学生不仅学到应掌握的英语知识,而且从中了解更多的中西方文化差异,丰富英语文化内涵.     

多元文化与传统文化教育

随着全球化进程,英语教育不再仅仅是语言教育或者技能训练,而更关注社会和文化领域的问题,因为语言是文化的载体,英语教育本身是要更好、更有效地为社会文化服务的。在英语教学的过程中,我们应正确对待多元文化观与传统价值观的关系,从而使我国的英语教育得以持续的、健康的发展。     

中职英语教学中的德育渗透策略

本篇文章针对中职英语教学中的德语渗透一题展开了较为深入的研究,同时结合中职英语德育渗透的意义与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的渗透策略,其中包括深度挖掘中职英语教材中的德育内容,潜移默化的推进德育渗透、充分运用现代教学设备来展开德育渗透以及进一步提升教育者的职业素养,言传身教地进行德育渗透等等,以期能够对我国中职英语教学水平的提升献上笔者的一点绵薄之力。     

高校英语教学中的文化渗透研究

语言与文化相辅相成,要学好英语,务必要了解英语国家的文化习俗.本研究分析了高校英语教学中加强文化渗透的必要性,并探讨了高校英语教学中加强文化渗透的对策措施.     

英语教学应重视夸文化教育

英语教学不是单纯的语言教学，文化在其中有着不可低估的作用。加强对语言所反映的社会文化内涵的了解，不仅可以开阔视野，提高学生的学习兴趣，更有利于加强学生对语言的理解和运用。     

谈中职英语教学中的德育渗透

德育是推进素质教育,提升学生全面发展的重要组成部分。教书育人是教师的天职,教师不仅要准确地传授知识,科学有效地培养运用知识的能力,还应肩负起育人的职责。英语教材中包含有丰富的德育素材,能把它们有机地融入教学过程中可以帮助促进学生的思维发展和健康成长。     

浅析如何在英语教学中渗透中国文化

在跨文化交流中英语教学的作用已经忿发的重要,这也引起外语工作者的高度关注。而在中国英语教育的过程中,文化教育却存在着一些比较偏激现象。在全社会重视英语的同时,很容易忽视汶语的学习。英语教学中的中国文化渗透是非常必要的,而这是汉语教学无法替代的。     

文化背景知识在英语教学中的渗透探讨

文化背景知识教学是英语教学的重要内容。在教学中应重视对学生进行文化背景知识的渗透。传授文化背景知识应尽可能具体化、形象化,让学生进行生动活泼的语言实践,提高学生学习的积极性。教师还要不断提高自身的业务水平,扩大知识面,在平时看报或读书时,做个有心人,尽力摄取英美国家社会文化生活各方面的最新信息,并把这些信息融入教学实践中。中职英语教学中对有关的文化背景知识的介绍是相当重要的,只有对西方文化背景知识有一定的了解,学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵,也才能更准确学习和运用英语,从而大大提高教与学的效果。     

中职英语教学中实施德育渗透的策略研究

在我国教育事业当中,中职是重要的构成部分。英语作为中职学生必修的一个公共基础性课程,其需要将英语教学和德 育教学相互进行渗透,充分发挥出英语学科德育的功能。因此,论文分析了中职英语在实行德育渗透的必要性,并且探讨了中职英 语教学当中实施德育渗透的有关策略。     

浅谈英语教学应渗透俚语教学

在英语教学中,将俚语教学渗透其中,对于学生体会英语的语言魅力,更好的了解西方文化,提高学生的英语综合应用能力都有着积极意义。     

中职英语教学德育渗透的策略

德育教育是学校教育的重要环节,在中职教育中,相对众多专业课程而言,运用基础课程教学对学生进行德育渗透效果相对突出,故结合英语教学活动,从课堂教学和实践教学两个方面对德育渗透策略做一浅析,力求阐明以英语教学为载体开展德育渗透的方法和途径。     

以学习者为中心的大学英语教学模式

通过对以学习者为中心的大学英语教学模式的研究，认为要改革传统的英语教学模式，必须强调交际过程，以交际任务为教学中心内容，才能真正培养学习者的交际能力。     

探析有效英语教学的方法

有效英语教学需要教师树立立体语言教学观,确立合理的教学目的,引导学生积极参与教学过程并采取教与学相融合的教学方法,确立合理的教学目的是有效英语教学的必要条件.     

论高职英语教育中的德育渗透

中国近几年经济、科技和社会的飞速发展对高职人才培养提出了更新和更高的要求。"先做人,后成才"对所有学生而言是亘古不变的道理,也就是说,真正合格的高职人才应该是德才兼备的。英语课是高职学生长期所学的一门基础课,因而在高职教育中有着特殊的地位。通过分析高职学生的德育现状,结合高职英语教学,提出通过高职英语教育对学生进行德育渗透的几点建议。     

论职业院校外语教学中的德育渗透

德育教育旨在帮助学生完善人格,培养品质以及树立正确的人生观、价值观。在社会经济高速发展的背景下,德育教育在整个教育体系中的作用愈发举足轻重。英语教师在教学中注重并渗透德育教育,既有必要性,又有可行性。     

运用语言教学平台提高英语教学效率

语言教学平台在目前的大学英语教学中发挥着越来越大的作用。本文从语言教学平台的特点和大学英语教学的结合点出发,对于运用语言教学平台提高大学英语教学的效率进行了深入剖析。     

文化生态学观照下大学英语教学中文化教育的思考

文章通过文化生态学的概念以及其在教学中的启示，提出了母语文化在大学英语教学中的作用。并提出了进行母语文化教育的具体方案。     

职业元素渗透教学模式的应用

近年来,我国高职教育规模迅速扩大,高职类院校越来越注重对于技能型人才的培养。因此,将职业元素渗透于大学英语教学中,是学生在工作岗位上能做到学以致用就十分有必要了。本文分析了高职院校英语教学的现状,并针对高职英语教学的实际情况,提出发展策略。     

大学英语教学改革谈

根据20余年大学英语教学经验,依靠多年教学探索,观察了各种层次教学对象,使用了各种各样教学材料,通过了认真思考,对大学英语教学提出以下改革思路:学生按文、理、美体音三大类进行英语教学,采用不同的教学大纲,不同的教材,不同的教学要求,不同的测试体系。教学内容包括普通语言知识与专业语言知识学习,做到理论性,适用性和运用性溶为一体综合性教学体系。通过这种教学,培养学生运用普通语言知识进行专业知识学习和交际的能力。