基于组织惰性视角的组织理论演进路径研究

组织演进的过程也即组织惰性的克服过程。从克服组织惰性的视角出发,文章认为古典管理理论所倡导的“一场全面的心理革命”、行为科学理论对人的关注、管理科学理论对组织管理的重新认识以及当代组织理论所推崇的开放系统与组织学习理念,都是在打破传统组织理论范式的基础上建立起来的。人们正是在不断克服组织惰性的过程中推动组织理论与实践的创新。     

组织间关系理论最新研究视角探析

组织间关系是近十年组织理论和战略联盟研究中最受重视的课题,其研究跨越了组织经济学、组织社会学和组织管理学三大领域,形成了众多的理论流派。本文介绍了组织间关系理论各理论流派的最新研究视角,并进行了简要评论。     

组织即兴、资源整合与新创企业绩效

转型经济背景下，环境的动态变化既为企业带来了发展机遇，但也导致企业的决策环境更加复杂化和模糊化。对于面临资源缺陷的新创企业而言，高度不确定的环境为其的生存和发展带来严峻的挑战，如何快速即时的响应环境变化在一定程度上决定新创企业的生存。在此背景下，组织即兴研究应运而生。但是，在随机应变中"求快"的组织即兴真的可以为企业带来优质绩效吗?从资源基础观和能力视角出发，利用一个有中介的调节效用模型，本研究引入了资源整合作为中介变量以期打开组织即兴到新创企业绩效的黑箱，并探究了网络能力的中介的调节效应。文章利用bootstrapping方法对185份新创企业跨期数据进行实证研究并得出以下结论：即兴行为能够显著影响新创企业绩效，资源整合在组织即兴与新创企业绩效之间具有中介作用，而网络能力在组织即兴与绩效之间发挥着有中介的调节效应。当网络能力较高时，组织即兴对绩效的影响更强，而且，网络能力的调节作用通过资源整合的中介实现，当网络能力较高时，组织即兴通过资源整合的中介对绩效产生的积极效果更明显。本研究从资源整合视角出发探究了组织即兴影响绩效的办理，凸显了网络能力在组织即兴向绩效转化过程中的突出作用，为新创企业有效的实施即兴提供了有价值的启示。     

组织即兴及其对企业应对危机的意义研究

本文在梳理组织即兴研究文献的基础上,分析了组织即兴的影响因素,总结了组织即兴的触发条件,探讨了组织即兴与企业应对危机的能力之间的关系.通过研究,本文认为组织即兴中的"立即反应"有助于企业提高自身的反应速度,而组织即兴中的"意图创造"有助于企业提高创新能力,因而组织即兴可以帮助企业扩大资源适用范围和现有能力,从而提高企业的柔性和应对危机的能力.     

学习型组织理论视角下的政府人力资源管理探析

随着社会问题的扩大化和社会环境的复杂化,现代政府面临着前所未有的考验与挑战,人力资源作为知识经济时代的的核心资源,将从根源上地推进我国政府的人力资源管理水平,实现政府管理的全面进步.     

组织即兴的维度构建与测量——基于我国商业银行的实证研究

组织即兴揭示了组织即时适应非预期环境变化的创造性能力过程。研究在文献梳理和商业银行深度访谈的基础上,从能力过程的视角,构建了商业银行组织即兴的整体维度并开发出相应的测量量表。以中外商业银行为样本的实证研究表明,商业银行的组织即兴能力可以划分为立即反应、意图创造、资源整合和即时协同四个测量维度,并且各维度之间存在显著的内隐关系。研究结论为商业银行提升组织即兴能力提供了着力点。     

组织理论视角的预算管理本质及优化研究

文章以组织理论的三种研究视角为基础研究预算管理的本质,认为预算管理作为控制工具的本质是基于理性系统的研究视角;自然系统视角的预算管理本质是行为过程;开放系统视角的预算管理本质是组织与环境的交互系统。以上述本质解析为基础研究基于三维本质观的预算管理,认为需要从预算控制方法、预算管理行为和预算组织体系等三个层面构建和优化预算管理系统。     

新创企业即兴行为到惯例的形成机理:基于创业学习视角

在中国情境下,"即兴"作为创业过程中频发的一种普遍行为,已成为创业研究中的热点议题。即兴行为能够有效帮助新创企业应对意料之外事件的发生,在高度动荡的环境下,对新创企业的存活起着至关重要的作用,但是"摸着石头过河"的即兴行为往往具有较高的不确定性。而惯例既可以使组织在适应变化时保持稳定性,通过对惯例的重组还可以提高组织的灵活性。但是,对于一个企业而言,惯例的积累需要经历一个从无到有、由少渐丰、不断更新的过程。而新创企业由于缺乏惯例,往往依靠即兴行为来应对突发事件。尽管许多学者已开始关注企业的惯性研究,但新创企业的惯例形成机理尚不清晰,作为即兴行为频发的新创企业,其即兴行为对惯例的形成机理尚未得到有效揭示。因而基于创业学习的视角,引入交互记忆系统,揭示新创企业即兴行为到惯例的形成机理,在理论上不仅有助于提升新创企业即兴行为的有效性,使新创企业在无法预知的不确定下提升存活概率,还有助于新创企业惯例的形成,为新创企业的长期发展奠定坚实的基础,进而在实践中指导新创企业的生存和发展。     

组织学习及其相关概念辨析

文章回顾了不同学者提出的组织学习概念,并将组织学习与学习型组织、知识管理、智力资本等相似概念进行了对比分析,试图为国内研究者提供组织学习概念的系统辨析,并解释了组织学习研究中的不一致之处。     

从团队生产理论看领导行为对组织学习能力构建的影响

组织学习具有团队生产的性质并产生搭便车行为。这种机会主义行为可以通过制度和文化价值观引导两个层面来予以改善。领导者行为常常会对制度控制和文化引导起关键作用,也因此对企业中的组织学习行为产生影响并由此影响企业组织学习能力的构建。在团队生产理论的基础上,本文研究了领导行为对组织学习影响的机理,认为重视制度执行、遵守承诺、强调合作的领导行为才能消除组织学习中的机会主义行为,提高企业的组织学习能力。     

基于人性假设视角的组织管理理论梳理研究

国外组织管理理论的梳理历来是众多学者争相探讨的一个问题,时至今日学者们对该问题的探讨仍然莫衰一是。文章首先对国外组织管理理论梳理的研究进行了简要的回顾,并采取目前影响较为广泛的基于历史演进的视角将其划分为古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论,并对其局限性进行了分析;在此基础上,提出基于人性假设视角对其进行重新梳理并将其划分为经济人学派、社会人学派、自我实现人学派和复杂人学派。文章致力于为组织管理理论的梳理研究提供一个全新的研究视角,以其为管理理论的梳理研究奉献微薄之力。     

基于哲学视角的组织隐喻研究前沿探祈

在组织理论研究中,我们常用形象的语言来隐喻地说明组织及其结构的本质或现象.组织隐喻可以说是人类表象思维的一种集中体现,它是向概念思维演化的一个关键阶段.本文从组织隐喻的本体论、认识论和方法论视角讨论了组织隐喻问题,认为组织及其管理的理论和实践从本质上是由隐喻所支配、控制的,隐喻深刻地影响着我们对组织及其管理的看法和组织理论研究的方式、方法和路径选择.     

企业环境行为研究理论脉络与演进逻辑探析

本文梳理了西方学者在企业环境行为方面的研究成果,把相关研究分为三大部分,即企业环境行为的构成维度研究、企业环境行为的影响因素研究以及企业环境行为的影响效应研究,并对各部分研究的理论脉络及其演进逻辑进行了分析,最后在指出现有企业环境行为研究不足的基础上对未来研究方向进行了简要展望。     

多重理论视角下的组织适应性分析

近年来,组织环境和组织行为日趋复杂,组织适应性已成为组织理论研究领域备受重视的课题。其研究跨越了社会学、生物学、管理学及复杂科学等多个领域,形成了众多的理论观点。这些观点之间既存在相同的含义也有各自独特的所指。本文对不同视角下的相关理论观点进行了综述,以期为组织变革实践提供理论指导。     

基于学习型组织理论的高校科研团队建设研究

文章通过分析学习型组织理论的内涵及高极科研团队的特性,提出将学习型组织理论运用于高校科研团队的构建,使团队和团队成员重视学习、善于创新,形成学习型研究团队.     

组织适应理论扩展——组织时间适应研究探析

本文从时间性角度考察组织对环境的适应问题,并以此拓展组织适应理论。具有时间性是组织及其环境的内在特征。本文基于文献梳理,介绍了组织及其环境的时间性,阐述了组织的时间适应概念,并具体分析了组织的时间适应战略,最后对未来研究方向进行了展望。     

基于自组织理论探析浙江企业集群的形成和演进

自组织理论是近几年来兴起的的研究开放性复杂系统形成与演化机制的综合学科,被广泛的应用于社会科学的理论研究.企业集群是一种特殊的组织形式,它的静态结构特征和形成条件,以及动态形成过程和演化机制都表现出显著的自组织特性.我国浙江的块状经济之所以能够产生,能够经历危机后继续保持活力,正是因为块状经济是在市场开放条件下,系统自我创生、自我增强、自我演进的结果.针对浙江经济目前面临的问题可用自组织理论进行解释,并从中寻求一种解决思路.     

基于认知视角的新疆乳品企业经营定位力演进管理研究

本文从高层决策者认知演进的视角,探讨了新疆乳品企业经营定位力的形成和演进过程,即沿着高层决策者认知演进的本质———认知表征和认知过程知识结构演进的逻辑,揭示了组织学习、高层决策者认知演进和企业经营定位力演进的内在机理,提出了新疆乳品企业经营定位力演进管理的重点是组织学习的管理。     

企业的企业家——契约理论和组织试验、组织演进与分工的自发演进理论述评

一、企业的企业家:契约理论张维迎的企业家理论首先是建立在信息不对称的假定之上的,这就使得该理论较以前的理论更加符合现实约束。凭着信息不对称的假定前提,在现实世界中人们以资本所有的多少来识别企业家才能就显得尤其合理性。其首先提出是什么因素决定市场经济中企业委托     

组织学习、创新和绩效关系的理论研究

组织学习和创新是当前学术界和实践界的热点问题,本文从理论的角度对组织学习、创新和绩效三者之间关系进行深入分析和探讨。研究结果表明:组织学习对组织创新有很好的促进作用;组织创新能很好地提升组织绩效;组织学习对组织绩效的作用有两种不同的观点,一是组织学习对组织绩效直接产生影响,另一观点是组织学习通过组织创新间接对组织绩效产生影响。