黑龙江省普通高校体育校本课程开发的思考

开发体育校本课程是一项系统工程,需要各方力量共同努力。黑龙江省普通高校开发体育校本课程具有重要的意义,可以使黑龙江省普通高校体育课程更加完善、更加丰富、更具有地方特色;可以提高广大体育教师的专业水准;可以更好地调动广大学生体育学习的积极性,体现＂以人为本＂的思想。黑龙江省普通高校开发体育校本课程应遵循民主化原则、弹性化原则、创新性原则、健康第一的原则和动态的原则。     

经管类专业学生职业素养提升模式探析——地方性本科院校转型发展背景下的思考

我国目前已经建成了世界上最大规模的高等教育体系,但随着经济发展进入新常态,高等教育结构性矛盾突出,毕业生就业难和就业质量低的问题严峻.自2015年教育部、财政部等出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》后,推动高校转型发展已成为社会共识.地方性本科院校的经管类专业在转型中需适应经济结构调整和产业升级的要求,坚持应用型的办学定位、探索提升学生职业素养的模式,为推进创新驱动发展战略的实施培养应用型、复合型、创新型人才.     

地方高校提升服务经济社会发展能力的策略

地方高校服务经济社会发展能力不足,表现为专业设置与区域产业转型升级需求不适应、人才培养结构与地方经济建设目标不相符、科学研究与社会生产生活痛点问题不相关、学校改革与地方发展之间互动联系不紧密等.地方高校应建立专业设置科学论证及动态调整机制,健全创新人才协同培养及多元评价机制,完善应用导向科学研究及成果转化机制,探索校地深度合作及战略协同发展机制.     

发达国家和地区发展现代高端服务业的经验启示

在知识经济背景下,全球产业结构呈现出向“服务型经济”的重大转变,服务业尤其是现代服务业的主导地位日益凸显.具有高知识属性、高附加值等显著特征的现代高端服务业,如近年来快速发展的信息服务、研发设计及专业和商务服务等,更是产业转型升级的重要突破方向.发达国家和地区在这些业态领域积累了丰富的发展经验、保持着领先的发展水平,为广东在经济新常态下,加快发展现代高端服务业、推动产业结构转型升级,提供了有益的经验借鉴.     

科技金融支撑战略性新兴产业发展研究

科技金融是促进科技创新和推动科技成果产业化的重要力量,要推动我国战略性新兴产业的快速发展和实现经济结构转型,需要将同质的金融资源与异质科技创新相结合,使传统金融向现代科技金融转变。因此,加快发展科技金融将会对我国战略性新兴产业的发展起到巨大推动作用。     

整体转型发展背景下的地方本科院校师资队伍现状研究——以四川旅游学院为例

近年来,党中央、国务院决定引导部分地方普通本科高校向应用型转变,推动高校转型发展,使我国高等教育进一步适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展的大局.本文就是在这一背景下,以四川旅游学院为例,从学院师资队伍的基本情况入手,研究学校师资队伍建设过程中存在的问题,提出寻求解决问题的对策,为同类地方本科院校在转型发展过程中解决师资发展问题提供借鉴和参考.     

湖北地方高校大学体育选项课的现状与对策研究

通过问卷调查、查阅相关文献资料法等方法,对湖北省地方普通高校大学体育选项课程的现状进行研究。调查结果表明:依据新课程标准的设计理念和"健康第一"的指导思想,目前湖北地方高校体育选项课教学模式多样化、教学内容传统与时尚潮流并存,给大学体育课程带来积极影响,但同时也使大学体育课程教学引发了新的"矛盾"。文章通过分析指出问题所在,提出要进一步完善体育选项课,促进地方高校大学体育教学发展。     

发挥外事职能优势 服务地方经济发展

近年来,南安外事部门深入贯彻落实科学发展观,牢固树立"以人为本,外事为民",地方外事服务中央整体外交、服务地方经济的理念,正确认识和把握当前国际国内形势,探索外事服务地方经济的切入点,积极扩大对外开放,推动"神秘封闭向透明开放转变,由偏重政治向政经并举转变,由被动管理向主动服务转变",使地方外事工作更加走近基层,贴近民众。本文阐述了南安地方外事工作服务经济的情况、存在问题,并提出了外事服务地方经济的思路和对策。     

中国经济转型升级与服务业发展

从世界经济史演进历程来看,工业经济向服务经济过渡由三大规律所决定:广义恩格尔定律、劳动生产率定律以及需求相似定律。中国现代服务业发展的经验主要包括城市化推动、组织创新与商品市场功能培育和企业向服务型制造模式转型升级。促进经济转型升级与服务业发展的最重要一点是引进现代生产方式,即尽量使服务产业现代化,尽量提高服务业的劳动生产率,逐步完成中国现代服务业发展的六大改革任务。     

我国城市发展的拐点和转型:基于动力机制角度

城市是经济发展的载体和经济活动的主体,是推动国家经济增长的主要动力。过去20年,我国城市发展不断适应进城人口增多的基本趋势;在政府和市场共同作用下房地产成为推动城市快速发展的主导产业,并在土地价格稳定上涨背景下,通过土地融资解决了城市建设资金供给问题;通过工业用地的充分供给和建设用地低成本等地方扶持政策,推动第二产业发展;提高贸易全球化水平和对外开放程度,带来经济增长和收入增加,从而进一步促进城市发展。这是顺应城市化发展趋势,充分利用土地、人口和全球化红利,形成城市空间规模不断扩张的内在动力机制,推动城市快速发展的重要阶段。但随着我国城市发展所面临外部条件的根本转变,过去城市发展动力已不可持续,城市发展已到转型拐点。应建立人才培养机制,创新城市建设融资模式,以产业发展为支撑,明确城市发展转型方向。实现从政府主导向多元主体共同参与转变,从地产开发向土地复合利用转变,从大尺度建设向小尺度开发转变,从追求速度向注重质量转变,从传统城市向智慧城市建设转变。     

基于应用型人才培养的税收学专业实践教学体系研究 ——以大连财经学院为例

近年来,随着我国经济发展方式的转变,高等教育也要向着服务经济发展、服务社会的方向调整,高校的人才培养模式也要进行转变,要把办学思路转到服务地方经济社会发展上来,大力培养应用型技术技能型人才,增强学生的就业能力.我院被列为辽宁省首批进行转型的试点高校之一,借此契机并结合税收学专业的人才培养目标,我们要完善税收学专业的实践教学课程体系,加强实践基地建设,加强"双师双能"型师资队伍建设,建立实践教学的考评机制等,并给出税收学专业实践教学体系的建设意见.     

数字经济创新、技术赋能偏向与产业结构转型

促进数字经济创新发展、释放数字技术赋能红利是新发展阶段推动中国产业结构转型升级的重要途径。构建多部门一般均衡模型,阐述数字经济创新、技术赋能偏向与产业结构转型之间的影响机理,并采用数值模拟方法进行定量分析,指出数字经济创新是生产要素在产业间优化配置的重要驱动力,技术赋能偏向在其中发挥着重要传导作用,而制造品、传统服务品与数字品之间的替代弹性差异决定要素流动方向。基于中国2005—2020年省级面板数据的实证研究表明,数字经济创新能有效推动产业结构向服务化转型,这一结论与数值模拟的第三种情形相似,且在采用工具变量、调整样本范围、替换解释变量、考虑遗漏变量、排除时间趋势后仍成立;机制检验发现,技术赋能偏向是数字经济创新推动产业结构转型的重要渠道,而市场机制是数字经济创新推动产业结构转型的更深层次途径。     

关于应用型大学金融学专业建设的思考

在经济与金融体制改革和金融业开放不断深化的背景下，金融教育由精英教育间大众教育转变，由注重宏观理论向微观应用转变，由纯经济学科向与工程、数理、行为等学科相结合的新兴、交叉学科转变。由此应用型大学金融学专业应坚持“面向大众、服务地方，应用为本、争刨一流”的办学定位，实行“宽口径、厚基础、重应用、高素质”的人才培养模式，并设置与之相适应的课程体系。     

发挥区位优势和枢纽功能大力促进国际服务贸易发展——上海浦东新区服务贸易发展及创新实践

当前，服务业的跨国转移成为经济全球化的新趋势，服务贸易成为推动世界经济增长的新动力。加快发展服务贸易，既是国家改革开放新时期的重要战略部署，更是浦东新区“创新驱动、转型发展”、加快转变经济发展方式的重要途径。近年来，新区围绕“四个中心”核心功能区建设，形成服务贸易发展合力，优化服务贸易发展环境，深化服务业市场开放，聚焦综合保税区、陆家嘴、张江、世博等重点区域及航运服务、金融服务、会展文化服务等优势领域，充分发挥区位优势和枢纽功能，推动经济结构转型，大力促进国际服务贸易发展，不断提升对长三角地区的服务和辐射水平，取得了一定的成绩。     

李沧：2012精彩跨越

通过战略说明增强区内企业发展信心,加快产业结构转型升级,提升经济可持续发展水平,推动李沧由传统生产功能区向现代服务功能区、工业大区向生态新区转变,实现李沧经济的精彩跨越。     

中德合作办学对应用技术型本科人才培养的启示——以武汉商学院物流管理专业中德班为例

武汉商学院转型应用技术型大学,与德国埃森经济管理应用科技大学合作举办物流管理专业本科教育,本文通过对德方人才培养方案和中方人才培养方案的比较,从人才培养目标、课程设置等方面进行深刻分析,总结了德方在培养应用技术型人才方面的特点,即培养目标强调能力、模块化课程设置、学科综合性、知识量丰富等.并得到对我方培养应用技术型人才培养的启示,主要从两个方面阐述,一是专业教师应从专业化向综合化转型,二是加强“专业教育”的内涵,增加“专业教育”频次,以期推进应用技术型物流管理专业教学改革,所培养出的人才更加符合湖北省及武汉市城市圈地方经济发展的需要.     

服务业推动城市转型的“中国路径”

通过发展服务业、构建服务经济体系来实现城市转型,是国际城市发展的共同规律。我国的城市化进程与服务业的发展尚未形成互动关系,现代服务业推动城市转型发展的动力机制没有形成,影响了经济增长的质量和城市功能的优化。面向"十二五"及未来一个较长的时期,国内城市应在转变经济发展方式的主线之下,立足于城市空间价值的提升,以制度的创新、多重倒逼机制的实施,来加快服务经济体系的建立,综合提升自身的能级水平和核心竞争力,积极探索出一条服务业推动城市转型的"中国路径"。     

供给侧金融改革对地方经济的影响及对策——以淮安市为例

新常态下,经济下行压力和转型升级需求并存,要求金融业进一步调整供给结构,引导资金、技术、人才等要素资源从过剩产能行业向创新经济领域配置,集聚经济加快转型发展的内生动力.为策应新形势地方经济社会发展要求,本文从完善地方金融顶层制度设计,培育发展金融市场主体,补足金融监管服务短板,提升区域金融服务能力和水平等角度,探讨了改进和完善供给侧金融改革的具体路径和方法.     

转变经济增长方式是落实科学发展观的关键

经济增长方式转变,已经不是传统意义上的仅仅由粗放型向集约型的转变,而是向更高级的增长方式转变,即向有利于经济社会的全面、协调、可持续发展,有利于保持人们群众生活质量的逐步提高,有利于人的全面自由的发展,有利于和谐社会建设,有利于加速实现全面小康社会的经济增长方式的转变。转变经济增长方式的路径选择,一是以加快体制改革与制度创新改善经济增长方式转变的环境;二是以技术进步促进经济增长方式转变;三是以经济结构调整推动经济增长方式转变;四是以城乡协调发展带动经济增长方式转变;五是以充分就业与公平分配实现经济增长方式转变;六是以政府转型服务于科学发展保障经济增长方式转变。     

民办本科高校转型发展的政府保障机制研究

创新型国家战略目标的逐步实现以及高等教育质量的全面提升,迫切需要加强高校协同创新,推动产学研用紧密结合,不断提升高校的科技创新能力.民办本科高校向创业型大学转型不仅符合我国国情,而且也是其拓宽发展空间、突破发展软肋,实现跨越式发展的有效途径.政府应准确定位角色,积极回应民办本科高校转型,从转变理念,加强引导,营造创业社会氛围;提供法律与资金支持,形成鼓励创业的政策法制环境;提供实践支持,参与到民办本科高校协同创新建设中等方面入手,全方位地支持民办本科高校把握机遇,提高服务区域经济的能力,最终实现由“守业型大学”向“创业型大学”的华丽转型.