共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
随着社会经济的发展及当前大学毕业生的就业压力,工科专业学生有必要掌握一定的企业管理知识,但目前对工科学生企业管理课程的教学中,在教学内容、教学方法及实践环节还存在一些问题,需要我们对教学其进行改革创新,提高学生的学习兴趣,培养他们的创新思维能力。 相似文献
2.
王军 《经济技术协作信息》2014,(3):12-12
突出实践教学是工科教育特色的关键。笔者所在院校在专业建设和教学过程中,以培养“有创新精神、技术应用素质高”的人才为宗旨,坚持提高学生实践和动手能力,在实验教学和实验室管理上摸索出自己独特的方式,形成了以专业实验室和创新教育实践基地为中心的实践教学新体系。 相似文献
3.
4.
5.
杨焰 《湖南经济管理干部学院学报》2010,(6):125-127
产学研相结合作为人才培养的重要模式,是实践教学改革的重要内容之一。针对高等学校工科专业的学生,从加强培养学生创新能力、全面进行综合素质教育的目的出发,结合材料科学研究前沿的相关内容,针对《工程材料》课程的特点,从课程的教学方法、教学手段和实践环节等方面进行改革和探索,充分调动学生的学习积极性,引导学生进行科学思考并具有一定的创新性,真正做到教学和科研相结合,使高校的人才培养更好地符合社会与企业的需求。 相似文献
6.
针对工科专业课程教学特点和课堂教学策略,根据作者多年的教学经验,对工科专业的课堂教学方法进行了探讨,总结了提高工科专业课堂教学质量的途径,分别从备课和教学方法方面对课堂教学进行了探索,对进一步提高工科课堂教学改革具有一定的指导意义。 相似文献
7.
文章根据高校旅游管理专业教学过程中存在的问题,基于培养学生创新能力与实践能力的角度,研究并提出采用了"四能"教学课程体系的应对策略,并将旅游管理专业学生的创新精神与实践能力培养体系构筑在学生、高校和旅游企业三者共赢的基础之上,最终产生良好的经济和社会效益. 相似文献
8.
会计类专业半工半读教学模式的开展相对于工科专业来说更为困难,但该种模式是高职教育的必然。传统的实践教学,如通过使用购买的教学软件,到校外的企业实习等,都将造成理论与实践的脱节,并且在实施环节上存在较大问题。建立以真实企业为原型的影子公司,让学生随企业经济业务活动的发生,在学校专任教师的指导下完成会计的学习任务,激发学生学习兴趣,提高学生专业技能,使得半工半读模式能有效开展。 相似文献
9.
10.
高职工科专业学生技术伦理素质及其养成问题探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
把握学生技术伦理素质状况是高职工科专业有效实施技术伦理教育的前提。实证研究显示,当前高职工科学生在技术伦理的认知水平、对待技术伦理问题的态度以及面对技术伦理困境的行为选择能力方面尚存在诸多欠缺。工科专业需要调整专业技术教育的价值取向、加强师资队伍建设,开展多种形式的技术伦理教育,提高学生的技术伦理素质。 相似文献
11.
工程管理专业实践教学中存在的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
工程管理专业生产实践作为工程管理专业教育的实践性教学环节,对提高学生的综合素质、培养学生的创新能力具有重要地位和作用。围绕工程管理专业培养目标,分析了目前工程管理专业生产实践环节教学中存在的一些主要问题,并提出了实践教学改革的一些对策措施。 相似文献
12.
13.
14.
15.
实施ERP沙盘模拟深化工商管理实验教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
工商管理专业传统教学模式存在种种弊端.造成教师的角色错位,不利于培养学生的自学能力,扼杀了学生的创新精神.严峻的形势使得工商管理专业的教学模式必须进行改革,以达到培养社会和企业需要的管理人才的教学目标. 相似文献
16.
会计专业实践实训教学中的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
会计实践实训教学是会计教学的重要组成部分。但目前所采用的仍主要是分课程实验、综合模拟实验和专业实习模式。但现代企业对会计人员提出了更高的要求,要求学生不仅能胜任一般的工作岗位,而且要具有思考能力、创新能力,能分析和利用已生成的会计信息积极参与企业的管理活动。实践实训教学应与专业理论教学相结合,改变单一的教学方式,强化案例教学,并积极推广多媒体教学。 相似文献
17.
工科院校经管类专业人才培养模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
人才培养模式决定了人才的定位、学生的就业,同时,对专业建设、师资引进有重要的影响,任何高校无不注重人才培养模式的定位。我国各类大学设置的经济管理类专业人才培养模式各有特点,工科院校由于全面发展教育的需要在借鉴各大学办学模式的基础上,更要结合工科院校自身的特点和社会发展的需求,寻求一种具有一定特色的经管类专业人才培养模式。 相似文献
18.
机械设计基础课程设计是高等工科院校近机械类专业对学生进行的一次较全面的设计实践训练,是《机械设计基础》课程理论教学之后的一个重要的教学环节。目前大部分学校所采用的机械设计课程设计的内容和方法已不能适应科学技术发展对学生将来走向市场、面对竞争的要求。为此江南大学机械工程学院科研组从五个方面对原有的机械设计课程设计教学进行改革,以适应国家教委所提出的培养高素质、创新型和复合型科技应用人才的要求。 相似文献
19.
王芳 《湖南经济管理干部学院学报》2011,(5):118-119
产业对接背景下学校与企业共同培养人才的耦合管理模式具有企业化、时效化、系统化、精细化等特点,必须从专业及课程的设置标准、授课方式、师资培养、考核指标、教育资源、学生培养质量和管理、"实境耦合"特色教学等方面进行管理,才能真正实现学校的生存、企业的发展。 相似文献