加强旅游教育是建设“旅游大省”的根本

采取强有力措施办好旅游教育,培养合格的旅游人才,才能确保旅游业的大发展,这是建设“旅游大省”的根本保证。     

试论大教育及其在湖南旅游教育中的应用

大教育是学习社会化和终身教育的教育体制,关注不同学科、不同部门之间的协调和各种资源的整合.旅游产业作为朝阳产业,对人才的需求大.同时,由于旅游业本身的特点和湖南旅游发展现状,湖南旅游教育有其自身特点,随着经济文化和科学技术的发展进步,湖南旅游教育应当纳入到大教育中去,既要从行政方面加以引导和激励,促成各方面合作,各个教育主体也要自主创新,不断改革探索,以取得湖南旅游教育的繁荣发展.本文结合湖南旅游业和旅游教育近年来的发展状况,来谈谈湖南大旅游教育的发展趋势及其对策.     

安徽旅游教育发展对策研究

针对旅游企业人力资源管理和开发中存在的问题 ,旅游教育应作出相应的对策 ,从人才教育与培养的角度解决旅游企业中的人力资源优化问题。     

职业院校与行业大旅游教育模式下的教学改革途径研究

大旅游教育模式强调职业院校旅游专业与旅游行业融合,是一种新的教育模式,以旅游专业为例将两者有效融合,需从教育者、校企课堂、多项实习三个方面对高职旅游专业教学改革途径进行全新的尝试,使旅游专业的理论教学与实践能够有机结合。     

我国高等旅游教育发展的问题和对策

我国高等旅游教育不能适应旅游业的迅速发展的需要，其主要问题是：外延式办学使教学质量和效益较低：专业课程设置盲目；教学资源投入不足；长期忽视旅游基本技能操作训练；校企、校际交流合作不够；人才流失严重；高校研究力量薄弱。因此，须转变观念，推进专业素质教育；重视师资和教材建设，加大学术研究的深度和广度；改革教学方法，强化资源配置；实现多元化办学路子的创新。     

创新广西旅游教育的思考

充分发展的旅游教育是广西全面提升旅游竞争力、实现旅游先进省区目标的战略支撑;为此,必须调整旅游教育的专业结构。加强旅游教育师资队伍和旅游学科基地的建设,合理配置旅游教育资源,以迎接日益严峻的旅游发展竞争和新的挑战。     

旅游学的发展与旅游教育面临的挑战

旅游学与旅游教育发展之间存在着互动的关系,就旅游教育的现实问题,在旅游学研究范围的广泛性和旅游教育资源的有限性并存的情况下,对如何有效地开展旅游教育进行了分析和讨论。     

对甘肃旅游教育改革与发展的思考

甘肃是旅游资源大省,也是旅游产业欠发达地区。矛盾突出表现在旅游资源的丰富和旅游产业的滞后,特别是旅游专业人才匮乏,因此旅游院校在人才培养方面担负着重要责任,旅游教育应建立适合我省省情和市场需求的人才培养和开发机制,使之与旅游业的发展相适应。     

发展旅游电子商务的对策思考

旅游电子商务是目前媒体介绍较多的旅游界、知识界关注较多的新事物。本通过对旅游电子商务发生的经济、技术背景的分析，阐述了对旅游电子商务的理解和其运作的模式，以便深刻、全面地把握这一新的兴事物。并结合当前成功的案例对旅游电子的发展提出了建议。     

试论旅游教育的发展对教师教育的挑战及对策

中国旅游业的发展促进了旅游教育的发展,而旅游教育的发展对教师提出了新的挑战。我国旅游教育在教师的培养方面还存在着一定的空白与缺失．分析旅游教育发展对教师的挑战,提出应对教师教育的策略：制定适合培养旅游院校教师的相关政策,创设多种教师培养的途径,构建开放的旅游院校教师教育体系,培养大批旅游教育急需的骨干教师．教师教育成为旅游院校一项重大和急迫的工作．     

中等旅游教育的认识与思考

中等旅游教育是我国旅游教育的重要组成部分,它是随着旅游业的产生、发展而逐步形成和完善的,在我国的旅游业发展中起着重要的作用。为了使中等旅游教育健康发展,应重视在发展过程中的问题,例如培养目标与培养方式、教育质量与科学研究、师资队伍与育人环境、学校特色与学校发展等等。只有认清形势、明确方向、坚持特色、扬长避短、适应市场,中等旅游教育才能更好地为旅游业培养人才。     

基于对旅游本质认识的旅游教育问题思考

分析了当前旅游教育中存在的问题,认为旅游是一种精神层次的活动,本质上是一种具有愉悦目的的旅行,基于此认识,认为旅游管理的根本目的是通过刨造性的工作,使得旅行者获得高品质的旅游体验。     

强化旅游教育:实现桂林跨越式发展的战略选择--创新广西旅游教育的再思考

发展的竞争最终表现为人才的竞争。教育是新世纪区域经济发展和竞争的新制高点。旅游教育是桂林城市发展的新增长点，桂林具备旅游教育产业集群的条件。把桂林办成全国一流的旅游教育基地，是创新广西旅游教育、加快广西旅游教育发展的重要战略举措，也是桂林实现教育发展新跨越的重要选择。     

黑龙江省旅游教育发展战略的研究

从黑龙江省旅游业的现状入手,阐述了与黑龙江省旅游业发展相适应的旅游教育的历史沿革、旅游人才的需求、培养状况及旅游教育人才需求状况和存在的问题.提出了黑龙江省十五期间旅游教育的发展目标、步骤与方法.     

发展广西旅游本科教育探析

广西正致力于从旅游大省向旅游强省的转变。对广西旅游业的发展趋势及旅游高级人才的需求进行了分析，并探讨了在广西高等教育特别是本科教育数量严重不足、基础非常薄弱的背景下发展旅游本科教育、建设桂林旅游学院的必要性。     

基于体育旅游发展与对策的思考

体育事业是全人类从古至今一项热爱的事业,而旅游事业也是人类长期享有的特权。相比较于其他的活动,旅游活动更是人类特有的活动。在封建社会,旅游活动更是只有特权阶级才可以享受的特权,现阶段随着社会的进步,旅游活动也进入了寻常百姓家。现阶段一种新型的旅游模式发展起来了,就是体育旅游。本文将主要阐述体育旅游的经营管理及发展对策。     

浅谈旅游教育

旅游正成为国民生活的必需内容之一,旅游业将成为国民经济的重要产业,旅游的发展必将推动和影响旅游教育的发展,而旅游教育必须在旅游业发展的大背景中去选择教育内容,筛选教育方法,形成旅游业发展与旅游教育的良性互动。     

中国旅游本科教育的困境与对策研究

中国旅游本科教育历经30年的发展,在对中国旅游业的发展起到重大推动作用的同时,也面临种种发展困境———就业无市场、考研不对口、考公务员有障碍。表面看来,其原因在于教学方案存在问题,而深层原因则在于旅游管理学科理论根基的模糊不清。要解决这些问题,当下应重视教学方案的改革,长远地看,则需要理论建设的加强与学科地位的优化。     

旅游本科教育与专科教育差异研究

通过对旅游本科教育和专科教育的现状分析,研究了旅游本、专科教育目前存在的问题和两者应有的差异,认为旅游本科教育和旅游专科教育作为高等旅游教育的两大组成部分,有着截然不同的市场定位和培养模式,并分别加以阐述。     

浅谈旅游管理教育的发展

旅游管理学是一门研究经营管理的新兴学科。本文提出在旅游管理教育过程中应从人才培养、教学内容、课程体系、师资队伍建设及旅游管理教育资源方面进行整合和创新,从而全面提高旅游管理教育质量,为社会培养出符合时代、发展要求、有利于学生职业发展的新型人才。