发展性资助背景下高职院校贫困生认定途径研究

高职院校贫困学生的比例占在校生人数的20%~25%。国家同时又规定高校要从事业收入中提取4%~6%的经费用于资助家庭经济困难学生,一所学校每年都会涉及到几百万经费用于困难学生的资助项目。如何用好这笔钱,把这笔钱用到需要帮助的贫困生身上,让他们得到真正的帮助,基础且重要的工作就是做好贫困生的认定工作。而目前各高校采用的认定方式有些过于程式化不讲求实际情况,有些又过于主观,没有切实可行的依据,容易给学生带来疑问,也不利于资助工作的长效发展。本文在发展性资助政策背景支持下,论证一些切实可行并有效的贫困生认定办法。     

新时期高校家庭经济困难学生认定工作探析

如何做好高校家庭经济困难学生认定工作,关系到高校的安全稳定和国家对新时期大学生成人成才的培养。只有充分认识资助工作的重要意义,制定出科学合理、公平公正的评定办法,才能真正发挥资助工作的积极作用,激发贫困学生的学习热情和爱国情怀,为社会主义现代化建设培养可靠接班人。     

"精准扶贫"视域下大学生资助诚信体系构建中的问题及对策

随着国家"精准扶贫"理念的不断贯彻,教育精准扶贫是高校资助工作优化的一个重大挑战。目前,我国高校对贫困学生的扶贫以助学金和生源地助学贷款为主要途径。在精准扶贫背景下,高校大学生资助诚信体系的构建要做好心理扶贫,重视诚信教育,完善多维度的资助诚信体系,并结合教育学、思政管理和心理学角度为开展高校资助诚信教育提供帮助。     

民办高校贫困学生认定的特性分析

贫困学生的资助工作是高校德育工作中一项主要任务,认定贫困学生是学生资助工作的首要环节。随着民办高校招生规模的不断扩大,带来了贫困学生人数的急剧增加。因此,科学把握民办高校办学的特殊性．探索建立一套可操作性强的贫困学生认定体系,形成准确、高效的贫困学生认定工作的模式,成为当前民办高校贫困学生资助工作体系中的重要环节。     

完善农村义务教育体制 大力发展职业教育

一、农村义务教育改革落实"两免一补"政策,做好农村义务教育阶段贫困学生资助工作。我省2005年秋季免费提供教科书受益学生为236.3万人,其中中央免费提供教科书的受益农村贫困学生为200.4万     

最近邻算法在高职贫困生认定中的应用

精准认定贫困生是做好学生资助工作的重要前提。现有认定程序存在较多不足,文章通过引入KNN算法,对全体贫困生数据进行数据挖掘,自动地为贫困学生评定困难等级,极大地提升贫困生认定工作的效率。     

充分利用奖助政策确保高校经济困难学生成长成才

近年来,党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,奖助政策不断完善,为辅导员做好学生资助工作提供了政策上的保障和经济上的支持。本文介绍了临沂大学在学生资助方面的思考和探索进行了解析,供同仁们进一步探讨。     

加强和改进高校贫困学生的思想政治工作

关注和帮助高等学校中的贫困学生这一特殊群体，应将思想政治教育与帮助其解决实际困难相结合，使学生树立正确的价值观及健康向上的心态，通过国家助学贷款、评定奖学金及开展勤工助学等活动，做好贫困学生工作。     

高校家庭经济困难学生“后资助”机制的构建研究

为了更好地促进家庭经济困难学生的全面发展、进一步做好受资助后的家庭经济困难学生的教育工作,本文从以学生为本的核心思想出发,探索构建高校家庭经济困难学生"后资助"机制,将资助后的工作赋予更多的育人理念,提出了提高帮困助学育人功能的建议。     

新时期高校经济困难学生资助工作体系研究

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作,做好高校经济困难学生的资助工作成为高校贯彻以人为本教育理念和实施教育公平政策的重要举措,其中,科学合理的工作体系是资助工作顺利进行的重要保障,文章就新时期高校经济困难学生资助工作体系从经济困难学生的认定、经济困难学生的经济资助和心理资助三个方面进行了详细阐述.     

高校家庭经济困难学生"后资助"机制的构建研究

为了更好地促进家庭经济困难学生的全面发展、进一步做好受资助后的家庭经济困难学生的教育工作,本文从以学生为本的核心思想出发,探索构建高校家庭经济困难学生"后资助"机制,将资助后的工作赋予更多的育人理念,提出了提高帮困助学育人功能的建议.     

帮扶他人 快乐自己——记天津市东丽城市管理综合执法局华明大队队长陈继成

陈继成于2007年到东丽城市管理综合执法局华明大队工作，并任队长。5年来，乐于助人、多次帮助他人的陈继成定期帮扶贫困学生、残疾人等，在他的带动下，多名综合执法工作人员也参与到这支助人队伍中。陈继成已资助困难学生13人，采取不同方式帮扶过16名生活贫困的居民。     

论辅导员在学生资助工作中的作用和可为空间

资助育人是高校学生资助工作的根本目标。各项资助政策的实施帮助众多家庭经济困难学生圆大学梦的同时,也出现了一些不良的现象,加强学生资助工作中的学生思想政治教育成为必然。辅导员作为思想政治教育的骨干力量、实施者,如何实现学生资助与思想政治教育工作的结合,真正达到资助育人的目标,本文将从辅导员角色职能来探析辅导员在学生资助工作中的作用和可为空间。     

地方新政

海南:省政府七大项目圆贫困生大学梦8月15日海南省政府召开新闻发布会,公布海南七大助学项目,帮助今年考上大学的贫困新生圆他们的大学梦。据了解,今年海南约有3500名贫困新生、1．4万名贫困在校大学生。目前能通过政府救助项目资助的贫困学生仅占较小的比例,很大部分的贫困学生要通过“奖、贷、助、补、免”等助学体系得到资助。省教育厅厅长黄国泰昨日呼吁社会各界支持海南贫困学生救助工作。(张梅芳)     

高校家庭经济困难学生精准资助体系构建研究

近几年,国家对家庭经济困难学生资助力度加大,受资助的学生数量逐年增多的同时,暴露出对家庭经济困难学生难以界定,德育缺位、资助目标单一以及资助体系不平衡等问题。要实现资助工作从"量"到"质"的转型,精准资助就成为提升高校资助工作水平的必由之路。高校应建立统一、标准化的家庭经济困难学生认定体系;变无偿性资助为有偿性资助和鼓励性资助;由"授人以鱼"向"授人以渔"转变;建立多元化家庭经济困难学生资助体系等。     

用“四心”做好班主任工作

班主任是学校进行班级管理的重要角色,是教学班的组织者、领导者;是沟通各任课教师及学生和社会、家庭的纽带;是对学生进行思想教育和品德教育的骨干力量。那么,如何做好班主任工作呢?在十几年的教育教学工作中,我觉得做好班主任工作务必要做到"四心",即:对待学生要有爱心;帮助学生要有信心;引导学生要有耐心;教育学     

诚信与高校贫困生助学贷款体系的建立与完善

为了让一部分家庭经济困难的学生能够顺利地完成学业,各高校分别建立了以奖、贷、助、补、免为主体的助学保障体系。其中,国家助学贷款已日益成为资助贫困学生完成学业的重要方式之一。近几年来,国家助学贷款在帮助贫困大学生完成学业方面取得了相当成绩,但是也出现了一些问题。因此,为减轻贫困大学生的还贷压力,要通过诚信原则建立健全信用评价体系来约束和规范政府、银行、学校和学生各方行为,弥补现行国家助学贷款制度的缺陷。     

壮大老区扶贫基金体会

正筹集、管理、使用扶贫资金的工作是一项非常重要、艰难、细致、具体的工作,要真正做好很不容易。南通市老区扶贫基金会及其6个办事处自2008年1月建立以来,共筹募扶贫资金9500多万元,支出使用2000多万元,扶持产业扶贫项目500多个,扶持贫困户3万多户、7万多人,资助贫困学生3000多人(次),现有扶贫基金7515万元。2015年南通市审计局对南通市老区扶贫基金历年资金进行审计后,给予了高度评价。     

高校贫困大学生感恩教育实践方法探析

感恩教育是高校德育工作的重要内容之一，而目前贫困生感恩意识缺乏问题已引起重视。感恩教育应当逐步注重理性的深化，尤其要关注贫困大学生身心的全面发展。经济资助是手段，是国家帮助家庭经济困难学生完成学业的经济手段，而非最终目的。资助的最终目的是促进家庭经济困难学生全面发展，成人成才。     

解读江苏高校资助育人体系的政策

经济资助是高校家庭经济困难学生资助工作的基础,是家庭经济困难学生完成学业的基本保障,应该让我省高校学生(特别是新生)及其家长及时全面了解家庭经济困难学生资助政策,让需要资助的同学熟悉资助措施、明白申请条件、掌握办理步骤。