公共管理学院

公共管理学院致力于为政府、非营利组织和社会培养不仅系统掌握公共管理专业知识，而且还懂得管理学、经济学、法学、政治学、社会学等方面知识的复合型、应用型、创新型公共管理人才。学院拥有一支优秀的教师队伍和一支精干高效的管理队伍。     

地方性工科院校人文社科类学院科研工作的分析与思考——以浙江工业大学政治与公共管理学院为例

本文以浙江工业大学政治与公共管理学院为例，深入分析了由“马列主义教研室”发展而来的地方性工科院校中人文社科类学院的科研现状，并总结了政治与公共管理学院增强其整体科研实力的实践经验，进而提出了引导其教师更新思想观念、强化科研意识，加强科研氛围营造，积极培养和引进科研人才，建立健全科研管理办法，完善考核和激励机制，理顺科研管理体制等措施。     

公共管理专业实习的困境与改进策略——一个教育行动研究理论的实践

公共管理专业实习是实现公共管理教育和培养公共治理人才的重要途径。现实中高校公共管理专业实习却存在组织实施不到位等问题,导致理论教学和实践培养的脱节。教育行动研究是沟通教育理论与教学实践的中介,有其特定的理论研究内核和实际操作要求,是指导专业实习的重要理论支撑。遵循教育行动研究的理论要求,深入推进专业实习教学改革,为高校改进公共管理专业实习效果提供了路径策略。     

江苏省重点建设学科——南京审计学院行政管理学学科

行政管理学2005年始设为江苏省重点建设学科，现包括公共管理与绩效评估、公共经济理论与实践2个研究方向。学科带头人胡宁生教授现为南京审计学院公共管理与绩效评估研究院院长、公共管理专业博士生导师，是享受国务院特殊津贴专家、教育部高职高专公共管理类教学指导委员会主任委员。     

公共管理学科特色化办学路径探析

公共管理学作为一门新学科,其生命力在于籍助本校学科基础优势,着眼教育理论创新与教学机制转换,以强化教学重点为突破口打造"人才品牌"特色。在办学实践中,我院公共管理学科形成了以"全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题"为专业取向,努力培养与人口、经济、资源、环境可持续发展要求相适应的新型公共管理人才的特色化办学路径。     

公共管理专业开放式教学模式的建构

结合当前公共管理专业人才需求,对该专业"教"与"学"中存在的问题进行剖析,探寻传统的公共管理教学模式存在的弊端,并引入开放式教学的理念,构建开放的理论教学模式、教学实习模式和开放的考核方式。通过开放的教学模式的选择和构建,一是消除学生厌学消极情绪,提高学习主动性;二是突破公共管理专业教师自身发展的瓶颈,实现教学相长;三是为培养公共管理复合型人才服务,提高学生的核心竞争力。     

广西经济管理干部学院公共管理系

<正>【系部简介】公共管理系的前身是创办于1983年的政治工作系,1995年改名行政管理系,2012年再更名为公共管理系,是学院最早开设的系部之一。30年来,已培养本、专科生及各类培训班学员累计达8000多人,为广西社会发展与经济建设培养了大量管理服务人才。     

论公共管理学科教师队伍的伦理素质要求

与其它学科相比,公共管理学科非常强调学生的公共精神。而公共精神又是可以通过后天培养来获得的。那么,在这个过程中,公共管理学科从业教师的伦理素质状况就起到了关键作用。因此,如何培养出公共管理专业教师独有的公共精神,将对更好的从事公共管理教学工作有着重要意义。     

论公共管理与私人管理的差异

公共管理与私人管理在许多方面存在着巨大的差异。所以，有关公私管理差异的争议，一直是许多专家与学者关心的问题。要给两者做严格的区分是很困难的，两者有许多相通的管理方法与工具，但是，两者毕竟是不同类型的组织，其性质决定两者之间存在本质的差别。认为企业管理优于公共管理的新公共管理思想是错误的。公共管理不能完全借用私人管理模武。     

基于德尔菲法的公共文化协同供给模型的构建

本文在前人研究的基础上,通过德尔菲法的两轮筛选,构建了公共文化协同供给模型。该模型由公共文化管理服务子系统、公共文化基础设施建设子系统、公共文化信息服务子系统、公共文化金融服务子系统、公共文化人才服务子系统5个子系统共23个评价指标组成。该模型的构建将有助于促进公共文化协同供给体系化,进而提升公共文化供给的水平。     

试论公共财政与公共管理的关系

本文从辩证的角度,论证公共财政与公共管理的关系.从财政是公共管理的支撑出发,分析公共财政对公共管理的影响和公共管理对财政管理的要求指出公共财政体系、能力、效率分别决定公共管理职能、能力、水平,公共管理要求有公共财政相对应,要求建立科学、民主的财政管理体系,并要做大公共财政,使公共财政与公共管理协调发展.     

浅析我国公共管理的社会化

公共管理的社会化既是政府管理现代化的要求，也是市场经济发展的需要。本文首先分析了公共管理社会化的涵义，接着分析了公共管理社会化的必要性，最后提出了我国公共管理社会化的途径。     

开展公共管理谈判研究的实践需求和理论价值

由于当代社会利益的多元化，公共管理活动必然面临着许多需要解决的矛盾。公共管理谈判是公共管理领域解决冲突、化解矛盾的重要途径，而在构建社会主义和谐社会中公共管理谈判更是具有重要意义。公共管理谈判实践迫切需要公共管理谈判理论的指导，因而，开展这一方面的研究是极为必要的。     

公共管理类专业《管理学原理》教学改革探析

公共管理类专业基础课《管理学原理》应坚持以培养学生实践能力和体现公共管理学科特点为教学改革取向。《管理学原理》在教学实践中存在管理学教材欠缺、课堂教学中学生参与相对较少、教学手段和教学方法相对落后等问题。教学改革的主要内容是：树立“以学生为中心”的教学理念；加强教材建设，完善教学内容；创新教学方法，运用现代教学手段；完善考核评价机制。     

中国公共管理社会化的发展趋势分析

在市场经济条件下，中国政府如果不积极推进公共管理社会化，不仅政府难以适应民众对政府提供的公共服务、公共管理事务日益增多的需要，而且还会带来一系列严重的后果。中国要根据自己的国情，有选择、有步骤地推进公共管理社会化。重点要抓好：１．在基础设施和公共项目建设方面下大力推行公共管理社会化。２．政府职能外移，发挥社会自身在公共管理中的作用。３．放松对市场的限制，扩大准入领域。４．推进事业单位的社会化。改革     

公共管理学科人才培养的问题与转变

本文在对高校和政府调研的基础上,分析了公共管理学科人才培养存在的问题,如公共服务动机缺失,综合素质不高,理论与实际脱节,公共部门人才职业化进程缓慢。最后提出了提高公共管理学科人才培养质量的"五个转变"。     

试论非政府组织在公共危机管理中的作用

现代公共危机的特点决定了应对公共危机需要全社会的合力。政府承担着公共危机管理的主要责任，但政府不是公共危机管理的唯一主体，非政府组织拥有民间资源、贴近民众、灵活快捷、独特视角等诸多优势，公共危机管理需要非政府组织的积极参与。目前我国非政府组织在参与公共危机管理中存在着数量不多、能力不强、体制不顺、法制不全、经费不足等问题，需要通过营造良好环境、推进法制建设、加强危机管理能力建设，来充分发挥非政府组织在危机管理中的作用。     

新公共管理与我国的公共管理改革

西方自上个世纪70年代以来，在“经济人”假定的前提下，形成和发展了一系列新公共管理理论。成为西方规模空前的公共管理改革的主导思想之一。我国对公共管理的研究，目前还处在一个初级阶段，本文通过对西方新公共管理的背景、现状和特点的分析，试图对我国公共领域的改革进行一些有益的探索。     

公共管理学科本科生社会调查能力培养问题与改进路径——基于N大学教学经验

公共管理学科本科生社会调查能力培养呈滞后于公共管理发展需求的现状,主要表现在社会调查课程不足、学生缺乏实地训练、重政府管理议题而轻社会议题、重文献研究而轻实证调研、重政策建议而轻问题意识。由此产生关于公共管理的理解与认知偏颇、毕业论文深度不足、求职中核心竞争力不足、就业后难以胜任调查工作等后果。基于此,应从塑造大公共管理格局、增加调查类课程、发挥本科导师制作用、重视问题意识培养、扩大学科间交流等入手,以改进社会调查能力培养路径。     

区域公共产品的制度供给研究

随着经济全球化和一体化的加剧，区域主义和区域管理问题日益凸显。区域管理属于公共管理的一个分支，在目前还处在起步阶段，正在形成一个完整的学科体系和理论构架。区域公共产品是区域公共管理的核心问题。当前，区域公共产品供给与区域经济社会发展还不适应，其中一个重要原因是区域公共产品的提供上存在制度供给缺陷。研究解决区域公共产品的制度供给问题，对于提高区域公共问题管理水平，保障区域经济社会的协调、稳定发展具有重要作用。