数智化管理会计的价值意蕴和体系构建

数智时代的到来，加速了企业中会计由传统型核算会计向数智型决策管理会计的转变，管理会计在企业发展中的作用愈发突出，管理会计转型迫在眉睫。数智化赋能的管理会计通过促进信息获取与利用，能够更好地服务于企业战略决策，其决策型特征逐渐增强；通过对内部组织与外部价值链的重构与整合，实现企业的流程与结构再造，其创造型价值得以发挥。以此二重价值意蕴作为数智化管理会计的发展内涵，以数据和人才两大基础作为支撑，将数智化融入管理会计的七大职能，最终实现管理会计为企业进行价值创造、带来价值增值的目标。由此，本文提出构建以一个目标、二重价值意蕴、两个支撑体系和七项具体内容为基础的“1227”数智化管理会计体系，旨在为新时代数智化管理会计的发展提供指导方向。     

新乡学院数智化会计人才培养实践

<正>《会计改革与发展“十四五”规划纲要(2021-2025)》明确提出,要以数字化信息化技术为依托,以推动会计审计工作数字化转型为抓手,实现会计职能拓展升级。《会计信息化发展规划(2021-2025)》也明确指出运用新技术推动会计工作数字化转型普遍面临标准缺失、人才匮乏等问题。基于此,如何培养学生的数智化能力成为高校会计学专业教学面临的全新课题。新乡学院会计学专业对此进行了探索,搭建起数智化会计人才培养的路径,以期为地方应用型高校数智化人才培养提供参考。     

数智化背景下高职审计专业课程体系建设研究

数智化时代,审计环境、程序、方法都发生了变化,审计技术迭代更新,这对审计人员的专业素质提出了更高的要求。如何才能培养出适应数智化时代的审计专业人才,对于高职院校审计专业而言,如何做好人才培养方案的研究以及审计专业课程体系的构建是关键。文章首先从数智化技术发展对审计行业及人才需求的影响出发,然后明确数智化时代高职审计专业培养目标,接着提出数智化背景下高职审计专业课程体系构建应将专业知识与大数据、区块链等信息技术融合,嵌入新信息技术在财税、审计中应用的实训,做好课证融通为学生职业生涯发展打好基础,通过产教融合、校企合作提升教师技能,并为学生实践提供条件的专业课程体系构建思路。文章最后构建了理实一体化培养模式的高职审计专业课题体系设置方案,并强调任务驱动、项目导向、理实一体化的信息化课堂教学模式的应用。     

新格局下数智会计的创新与发展

在社会新格局的背景下,经济的全面数字化发展打开了新的篇章。数智化会计成为了高新技术与具有天然应用这些数字技术基因特征的财务共享中心相互结合的有机产物,影响着企业的市场竞争与发展。本文从《“十四五”智能制造发展规划》入手,探讨如何利用数智化会计更好地服务于企业,最大化的释放数据价值。并结合案例分析了大数据时代背景下会计如何帮助企业做出更全面精准的战略、经营决策,进而推动数智化会计在企业中的发展进程。     

数智化背景下高职院校财会智慧学习工场的构建研究

数智化时代财会行业受到巨大冲击,人才需求发生转变,高职财会专业群的教学需要深层次改革。本文通过研究数智化背景下财会专业群的教学变革方向和高职财会专业群现有教学的局限性,提出建设财会智慧学习工场的思路,从建设智慧财会学习云平台、智慧财会全场景教育实践基地、教育大数据中心、智慧财会研究院四大方面进行构建,促进应用型、复合型、技术技能型财会人才的培养。     

“PBL+云平台”智慧教学模式在《财务报表分析》课程中的应用

随着人工智能、云计算和大数据技术的迅猛发展,会计行业已进入数智化时代,传统财务报表分析课程“重理论、轻实践”、“教师主体、学生客体”的教学模式已经不能满足当今社会对会计人才的需求。基于此,本文通过整合线上线下信息化资源、创新教学方法,创设基于“PBL教学法”和“两云平台”的智慧教学新模式,以完善《财务报表分析》课程教学方法和手段,提高课堂教学质量,进而促进人才培育质量的提升。     

数字经济背景下高职会计人才能力需求分析

从会计服务性、会计信息、会计要素确认与计量、财务管理模式等方面分析了数字经济时代会计行业发生的变革,基于数字经济时代会计行业变革下高职会计人才能力需求出现的新要求,结合经济发展趋势和行业发展现状,把握会计人才的培养规律和会计职业特点,从高职会计人才的专业能力、数字技能、创新能力、决策能力、沟通协调能力和职业道德等四方面探讨了数字经济背景下高职会计人才能力需求。     

数智化时代教育培训创新模式研究

<正>一、研究背景党的二十大报告指出,要强化现代化建设人才支撑,深入实施人才强国战略。数字化、智能化有力推动了我国经济快速发展,数智化时代呈现出技术加速创新、数字经济高速发展的趋势。大型企业,尤其是央企的教育培训工作如何顺应数智化时代的发展需要,加速创新和转变,支撑人才发展和企业转型,是当前面临的重要课题。诸多企业在新冠病毒感染疫情常态化防控期间进行了大量数智化教学实践创新,如中国移动人才发展中心首次开展了集团线上线下相结合的体系化项目,华为开发了训战一体的结构化学习项目,中国电信构建了CPCP智慧学习模型等,各企业都在不断探索教育培训转型创新之路。     

应用型本科院校数智化财务管理专业人才培养模式探索

随着企业财务管理数智化变革的到来,传统的财务管理专业人才培养模式已经无法满足目前用人单位对财务管理专业人才的需求。本文认为应用型本科院校应当从培养目标、课程体系、教学方法、教学评价、教学资源、师资队伍这六方面入手,积极变革应用型本科院校财务管理专业人才培养模式,为企业输出更多适应数智化时代发展所需的应用型财务管理人才。     

大数据时代下会计人才培养模式研究

大数据技术的迅猛发展给会计工作带来了前所未有的影响,为了适应大数据时代,会计专业人才的培养需要改革与创新.文章首先从大数据时代下会计信息的特征、会计数据处理及会计人才能力需求改变三个方面分析了大数据时代对会计人才培养的影响;其次从培养目标、课程体系、教育主体、教育客体、实训实践五个方面分析了大数据时代下会计人才培养中存在的问题;进而从"四位一体"的培养目标、"两大类课程深度融合"的课程体系、"三进三出策略"优化教师资源、"四大课堂协同发展"培养大数据思维、"五大实践联动策略"实现理论与实践深度融合五个方面提出了大数据时代下全新会计人才培养模式及实施建议.     

智能化时代应用型高校管理会计人才培养模式研究

智能化时代的到来给会计行业带来了机遇与挑战。文章通过对智能化时代管理会计人才需求与应用型高校管理会计人才培养模式的现状分别进行调查,从供需协同角度具体陈述了在智能化时代背景下,应用型高校全力培养管理型会计人才方面的不足之处,并在此基础上提出了完善应用型高校管理管理会计人才培养模式的几点解决方案。     

数智时代会计学多学科融合分型培养模式探索

当前数智技术对会计工作形成巨大冲击，会计高等教育面临新挑战。本文在问卷调查的基础上构建以“夯实基础、强化主干、学科融合、分型培养”为基本思路，融合会计、智能技术、工商管理等多学科，结合院校禀赋和会计职业前景设定培养方向的会计学多学科融合分型培养模式；并进一步构建培养模式的树状构架，初步设计专业课程体系，提出培养模式的实施对策。上述研究可为高校制定会计学专业培养方案、提升会计本科人才培养质量、缓解会计人才供需失衡问题提供参考。     

论会计信息化人才的培养

后金融危机时代,会计信息化在企业管理中扮演着越来越重要的角色,会计信息化人才的培养也成为了业界关注的焦点。文章从会计信息化人才的现状入手,剖析了企业可以培养的对象,结合会计信息化人才培养中发现的问题,研究了教学思路和培养措施,以期对企业培养实用型会计信息化人才提供借鉴。     

数字化时代高技能会计人才培养创新与实践研究

作为培养高技能人才的重要场所，高职院校肩负着培养一线高素质、高技能应用型专门人才的使命，数字化时代背景下，高技能会计人才培养模式进行动态的调整与变革。本文在阐述数字化时代相关概念，分析了高技能会计人才的能力需求，通过胜任力模型分析了会计人才培养的基本要素，最后总结提出了高职院校高技能会计人才培养实践路径。     

数智化与商业模式：从功能价值到情绪价值——以东方甄选“小作文”事件为例

本文从商业模式视角分析东方甄选“小作文”事件,提出该冲突体现的是商业模式的选择问题：以质优价廉为导向、突出功能价值的“产品模式”与附着于质优价廉产品之上、强调情绪价值的“主播模式”。因为数智化时代和我国全面建成小康社会背景下,消费导向转向情绪价值,迫使东方甄选放弃之前的选择,重新回到“主播模式”。本文研究补充了关于数智化时代与商业模式选择的理论文献。     

通信企业中电子会计档案应用探索

中国的发展已经进入了一个新的阶段,随着数智化技术的广泛应用,信息化时代正在蓬勃兴起。电子会计档案的应用促使资源集中化,极大的提高了企业档案管理水平,实现了资源在线共享,资源利用率大大提升,因此推动探索电子会计档案的应用,改进管理方法,保证电子会计档案移交过程中的真实性、完整性、可用性和安全性,变得尤为重要。     

中职学校基于数智化财务优化内部控制的实践与研究

近几年国家重视职业教育的人才培养，对中职学校的财政投入规模不断加大，与此同时，学校财务业务活动中的风险也随之增加，单位内部控制仍存在一些弊端和问题。如今财务会计正在经历信息化改革及数字化转型，如何完成内部控制与数智财务融合是需要深思的问题。本文着眼于中职学校数智财务和内部控制管理，通过分析学校内部控制建设的现状和问题，提出了数智财务下学校财务内部控制优化的策略：通过形成控制闭环、加强风险管理、强化人才建设等，以“数智”促“财智”以达到内部控制与数智化财务有效融合。     

刍议新形势下我国高校会计教育改革

一、我国高校会计教育面临的新形势 在当今知识经济时代,经济全球化、科技进步化、会计国际化等已经成为不可阻挡的趋势。同时,知识经济带来的会计环境的变化,无时不刻不在影响着、制约着、促进着会计教育的发展,并对会计教育和会计人才的培养提出了新的要求。当前我国高校会计教育面临的新形势主要有以下几个方面：     

会计信息化趋势下高职会计专业的教学改革探讨

信息社会的发展促进了会计信息化的发展,从而对高职院校会计专业人才的培养也提出了新的要求,因此会计信息化趋势下高职会计专业的教学必须进行改革与创新。     

成人会计教育的实践与探索

迈入知识经济时代,市场对会计人才提出了更高要求,培养高素质会计人才成为会计教育的基本目标。近年来,我国的成人会计教育事业也得到了迅速的发展,为企业经济效益和管理水平的提高做出了巨大贡献。成人会计教育应如何把握机遇、迎接挑战,培养造就大批高水平、高素质人才是当前摆在我们面前的现实问题。