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会计继续教育，又称后续教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。自1998年《会计人员继续教育暂行规定》实施以来，我省会计继续教育工作取得了显著成绩，初步形成了以财政部门组织推动，覆盖全省的会计人员继续教育培训网络，对提高会计人员道德水平、业务素质等方面起到了积极的作用。但同时也存在着一些不足之处： 相似文献
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郭小玲 《中国乡镇企业会计》2009,(6):169-170
一、当前形势下实施会计人员继续教育的必要性
（1）加强会计人员继续教育是会计法律、法规的客观要求。1998年《会计人员继续教育暂行规定》对会计人员继续教育起到了关键作用。2002年，党的“十六大”又明确提出“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”。《会计法》中明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。” 相似文献
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《中华人民共和国会计法》规定：“对会计人员的教育和培训工作应当加强。”财政部于1998年1月23日发布了《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》，明确指出：“会计人员继续教育是会计管理工作的一个组成部分，是会计队伍建设的重要内容。”加强会计人员继续教育。对我省交通系统现有会计人员队伍建设具有十分重要的现实意义。根据1999年《会计证》年检统计，我省省属交通企事业单位当年底从事会计工作人员近1100人，其中具有中级会计职称以上的人员仅占17％，具有高级会计职称的人员仅5人。这说明我省交通系统会计人员知识结构偏低，在此情况下，加强会计人员继续教育形势更为迫切，任务更为繁重。 相似文献
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我国现行的会计人员继续教育制度在提高会计人员道德水平、业务素质等方面起到了积极作用。《会计人员继续教育暂行规定》规定会计人员继续教育的主要内容包括：(1)会计理论与实务；(2)财务、会计法规制度；(3)会计职业道德规范；(4)其他相关知识；(5)其他相关法规制度。笔者认为，作为正式教育的补充形式，继续教育应分阶段突出重点，在各阶段重点安排讲授会计人员当前最迫切需要的知识。 相似文献
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为了提高会计人员整体素质，财政部曾于１９８１年和１９９０年两次发布文件，对会计人员的培训提出原则指导意见，１９９８年又颁发《会计人员继续教育暂行规定》；同年，自治区财政厅也制定了《广西壮族自治区会计人员继续教育实施办法》和《关于贯彻落实广西壮族自治区会计人员继续教育实施办法有关问题的通知》。但是，目前会计人员继续教育工作进展仍然十分缓慢，发展也不平衡。之所以造成这种滞后现象的原因主要是人们对会计人员继续教育的重要性认识不足。为了让大家进一步了解关心、支持会计人员继续教育事业，必须加大宣传力度。一… 相似文献
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我国现行的会计人员继续教育制度在提高会计人员道德水平、业务素质等方面起到了积极作用。《会计人员继续教育暂行规定》规定会计人员继续教育的主要内容包括:(1)会计理论与实务;(2)财务、会计法规制度;(3)会计职业道德规范;(4)其他相关知识;(5)其他相关法规制度。笔者认为,作为正式教育的补充形式,继续教育应分阶段突出重点,在各阶段重点安排讲授会计人员当前最迫切需要的知识。 相似文献
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1998年，国家财政部颁布了《会计人员继续教育暂行规定》，建立了会计人员继续教育制度，规范了会计人员继续教育工作，促进了会计工作水平的提高。这一规定使我国会计继续教育得到了长足发展，取得了显成效。但目前还存在一些问题，亟须进一步加以改善。 相似文献
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会计继续教育是提高各类会计人员创新能力和整体素质的重要手段。《会计人员继续教育暂行规定》经过近六年的试点和逐步推行,不仅提高了我国会计人员业务素质和职业道德水平,会计人员继续教育体系也得到了进一步完善,会计人员继续教育工作正 相似文献
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麦福全 《中国乡镇企业会计》2000,(1)
在现代社会里,经济越发达,越需要有高素质的会计管理人才。我们要适应社会的发展,不断补充新知识,不断学习新理论。我们搞现代化建设,需要有高素质的会计人才。要按照财政部《关于会计人员继续教育的暂行规定》的要求,大力开展会计人员的继续教育工作,以提高会计人员政治?.. 相似文献
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根据财政部《会计人员继续教育暂行规定》，重庆市从1998年开始在全市范围内系统地开展了会计人员继续教育工作，迄今历时5年。整个工作大致可分为三个阶段：第一阶段为1998年的起步阶段。以财政部当年颁发《企业会计准则一现金流量表》为契机，采取举办师资培训班、批准设立培训点、编制培训教材、设计制作会计人员继续教育手册等措施， 相似文献
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财政部在广泛调查论证的基础上 ,于 1998年 1月颁布了《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》) ,这标志着我国面向 2 1世纪的会计继续教育工程的正式启动。《暂行规定》中明确指出 ,会计人员继续教育原则上按属地原则进行管理 ,由各级财政部门组织实施 ,实行统一规划、分级管理。本文仅就因地制宜地开展会计继续教育谈点看法 ,与同仁商榷。一、建立具有地区特点的会计继续教育管理机制基于会计与社会经济环境的密切相关性及中国区域经济发展的不平衡性 ,开展会计继续教育必须根据本地区的特点创新性地建立会计继续教育管理的机… 相似文献
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罗平 《中国乡镇企业会计》2010,(9):162-162
<正>一、会计继续教育的现状会计人员继续教育是我国会计教育体制改革的一项重要措施。继续教育的目的是按照现实需要和会计人员的专业技术能力及水平的要求,定期进行知识更新的教育培训。使人力资源转化为人才资源。《会计法》中对会计人员的继续教育问题,做了宏观性和原则性的规定,为会计人员继续教育提供了法律保障。财政部颁布 相似文献
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刘国强 《中国乡镇企业会计》2006,(3):68-69
一、对会计人员继续教育的必要性
1．会计从业人员继续教育是会计法律法规的规定要求。《会计法》第三十九条规定“会计人员应当提高业务素质，对会计人员的教育和培训应当加强。”《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。”由此可见，会计从业人员进行继续教育有其法律依据。 相似文献
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谈荣富 《中国乡镇企业会计》2002,(2):17-18
会计人员继续教育，是指会计人员保持和提高其专业胜任能力与业务水平，掌握和运用相关新法规、新知识、新技能、新方法所进行的学习和研究。《会计法》第三十九条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强”。 相似文献
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一、我国会计人员继续教育制度及其现状
1．我国会计继续教育制度的特点。
我国的会计继续教育制度具有强制性、在职性、实用性等特点。财政部颁发的《会计人员继续教育暂行规定》要求每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育，其中每年接受培训（面授）的时间累计不应少于24小时，若连续二、三年未参加，将在资格考试、会计证年检、评先表模等方面予以惩诫，直至吊销会计证， 相似文献
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财政部《会计人员继续教育暂行规定》对各级会计人员继续教育的目的和要求、内容和形式、组织和实施、检查与考核都作了明确的规定。为了确保总会计师继续教育有关规定落实到位，并取得优化知识结构的实际效果，作者提出如下建议，供各级会计主管部门和总会计师们参考。一、从速制订跨世纪的总会计师继续教育规划。总会计师是大中型企事业单位行政领导成员，是高层次的会计管理人员，依法行使职权，经济责任重大，并不等同于一般意义上的具有高级专业技术职称的高级会计人员。其继续教育的要求和重点、内容和形式也应与一般的高级会计人员有… 相似文献
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笔者认为，会计人员继续教育中主要存在以下问题：一是教学形式单一，效果欠佳。目前，会计人员继续教育一般只采取分段集中培训、聘请教师课堂教学的形式，对实际操作能力没有较大帮助。二是教学内容不符合学员要求。一般会计人员继续教育只是按上级规定的教材安排培训内容，并没有根据各地会计工作实际和学员具体情况分行业、分层次组织学习，没有解决好学员在会计工作中遇到的问题。如在对金融系统会计人员的培训中，进行《小企业会计制度》的培训根本不适用，应针对《金融企业会计制度》进行培训，以增加后续教育的可行性和实用性，真正… 相似文献