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1.
翟卉欣 《天津市职工现代企业管理学院学报》2008,(3):41-42
当前,大学英语教学与社会发展不相适应的弊端日见突出,大学英语教学领域探索教学改革的呼声也越来越高。根据新的《教学大纲》分类指导、因材施教的原则,本文强调了实行大学英语分层次教学、构建学生自主学习模式的必要性,旨在倡导分层次教学,探讨教学模式,提高大学英语教学水平和质量。 相似文献
2.
高等数学是高职高专院校各专业的一门重要基础课。本文从有意识地培养学生的学习兴趣、注重教学方法、结合实例融入数学建模思想、尝试分层次教学等四个方面对高等数学课程的教学进行了探讨。 相似文献
3.
随着高校不断扩大招生,专科学校的生源质量不断下降,学生英语水平参差不齐.给英语课堂教学带来了很多新问题。针对这些情况,必须根据因材施教的教学规律,运用分层次教学的策略,切实提高高校扩大招生后英语课堂的教学质量。 相似文献
4.
大学英语分班教学初探 总被引:2,自引:0,他引:2
李宪一 《云南财贸学院学报》2001,17(4):90-92
我国落后地区普通高校大学英语课程分班教学的形式及可行性是否有利,通过分析目前大学英语教学中教与学的矛盾,并结合从教学实践中获得的第一手资料对大学英语分班教学的有利之处及存在的问题作出详尽的论述。 相似文献
5.
王金武 《天津市职工现代企业管理学院学报》2003,(4):61-62
针对现阶段高职院校学生数学基础知识程度的不同,采用分层次教学与分类指导的教学方法。使入学基础差的学生在校期间经过系统学习,达到教学计划中的培养目标,并使基础好的学生在完成教学计划培养目标的同时,能更深入地学习,从而培养高职院校学生的实践能力和创新能力。 相似文献
6.
郑青华 《太原城市职业技术学院学报》2012,(7):51-52
本文从高职高专大学英语课程的教学目标入手,分析了高职高专学生英语听说能力较差的主要原因,并就如何提高高职高专大学英语听说教学质量提出了几点粗略的方法和原则。 相似文献
7.
本文从改革传统数学教学模式的必要性出发,主要探讨了职业院校高等教育教学的一种分层次教学模式,对于这种教学模式的具体实施办法和它的优越性进行了比较详细的阐述,提出了自己的一些见解。 相似文献
8.
9.
陈萱 《太原城市职业技术学院学报》2008,(10)
《大学语文》是培养高职院校学生人文素质的一门重要课程,但目前各高职院校仍没能充分调动学生学习该门课程的积极性,《大学语文》正面临边缘化的状况。在高职院校实行公层次教学,更有利于演化《大学语文》课程的改革。 相似文献
10.
11.
高职英语教学中口语交际能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
李雁 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2005,19(4):92-94
高职教育相对本科教育来说,其针对性实用性更强.高职英语口语教育尤其如此.在这样一个国际文化交流日益增强的信息化时代,高职英语口语教学具有重要意义.高职英语口语教学应在培养学生基本语言能力的基础上有针对性地培养学生相关专业的口语表达能力,培养出适应社会需要的实用型人才.口语教学的效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性. 相似文献
12.
杨勇 《贵州商业高等专科学校学报》2009,22(1):46-50
实践教学在高职人才培养工作中起着十分关键的作用,通过对贵州商业高等专科学校实践教学存在的问题进行分析,提出加强高职高专实践教学应采取的主要措施。 相似文献
13.
高职院校《统计学》课程的"体验式"教学模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的<统计学>课程应本着基础性、前沿性和实际应用相结合的原则,精选现代统计学的基本理论、基本方法作为本课程内容,以介绍统计思想、如何使用统计方法解决问题为主,力求实用、够用. 相似文献
14.
田歆 《贵州商业高等专科学校学报》2014,(1):68-70
高等职业院校实践教学的实施,给学生管理工作提出了新的课题,学校学生管理工作应如何与之配合,使学校学生管理工作更加科学化、人性化、进一步为教学服好务,是目前学生管理工作当务之急。 相似文献
15.
金品卓 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2010,6(1):112-113,117
通过对当今高职高专公共英语的教学观念、教学手段、考核评估等方面的现状及存在问题进行的分析,在高职高专公共教学改革方面,针对如何调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,注重学生的语言能力与就业市场的对接等问题,提出了个人意见及建议。 相似文献
16.
苗红 《北京财贸职业学院学报》2014,30(1):51-54
随着我国物流行业国际化的快速发展,社会对具备英语应用技能的物流人才的需求不断增长.物流英语是物流专业课程体系中一门融合专业知识、英语语言与职业技能的核心课程,在物流应用性人才的培养方面起到了重要的作用.本文探讨了高职院校物流英语教学目标的定位,指出了物流英语教学中亟待解决的问题,提出通过加强师资队伍建设、选择合适的教材、综合应用多种教学方法、改革考核方式以及建立和谐的课堂教学环境的建议来提高物流英语的教学效果. 相似文献
17.
培养职业能力是高等职业教育的教学目标,职业能力包括职业技能、职业综合能力和职业素质,因此,所谓高职的能力教育是指综合的称职的就业能力的教育.这是一个复杂的系统工程,要通过深化教学改革、加强实践教学、丰富课余教育及推进学分制管理等多途径有机结合才能最终实现高职能力教育的培养目标. 相似文献
18.
首先论述了实施“分级教学”的必要性及“分级教学”的意义;其次就如何对学生进行分级、制定分级教学目标及如何在分级教学过程中组织好教学与管理、进行作业布置和教学评价等问题提出了实施分级教学的总体框架;最后以沈阳农业大学高等职业技术学院英语分级教学的实践成果为事实依据,指出“分级教学”是面对学生全体、对个体学生进行因材施教的一种有效的英语教学模式。 相似文献
19.
李冬华 《广州市经济管理干部学院学报》2006,8(1):57-61
本文针对当前高职高专教育中普遍存在的学生学习动力不足的问题,结合当前健全的人格教育成为国际教育的共同价值取向的时代背景,探讨了教练式教学方法的主要特色,分析了这种教学方法实施的现实意义. 相似文献
20.
现代高职课程考核改革愈发突出能力,从而逐步加大过程性考核比重。针对当前课程过程性考核检查存在的共性问题,提出了过程性考核质量监控管理要在“以人为本、基于能力本位、学习成果导向”的教育理念指导下,本着“整制度,抓依据,实时性”的基本原则,进一步明确利于教师教学和学生学习的管理目标,本着纳入日常教教学监控全过程、综合考量的管理思路等方面构建更易于实行的过程考核质量监控管理体系,并指明需要把握的关键环节,从而为现代课程考核管理改革实践提供有益经验。 相似文献