高校化学实验课程教学的问题与改进策略

化学是一门以实验为基础的学科,它对学生的理论应用能力、动手能力、思考能力等各方面能力进行了培养。开设高校化学实验课是实现大学生素质教育的必要手段。本文在对高校化学实验课存在主要问题分析、总结的基础上,就其相应的改进策略进行了探讨。     

提高中等职业学校化学课堂教学效果方法的研究

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者，本文就当前中等职业教育化学课堂存在的问题进行分析，并提出改进的办法，以及就如何提高课堂教学效果进行说明。     

化学课程整合后的教学实践探索

对高职高专化学课程整合后教学现状进行了分析,指出了化学课程整合后教学中存在的问题,提出了化工高职高专教育基础化学课程体系改革与教材建设的新思路,逐步建立模块化基础化学课程结构新体系,按模块组织教学,并进行了教学实践探索.     

谈化学课程启发式教学模式的构建

本文通过对启发式教学模式教育理论和教育原理的研究,进行启发式教学模式要素、程序、框架等教学过程因素分析,为构建化学课程启发式教育模式提供参考依据.     

化学教学中培养学生学习兴趣的研究

本文基于化学学科特点,结合学习目的教育、化学史实教育和STS(科学、技术与社会)教育,科学地运用情感氛围教学手段,对如何有效地培养学生的学习兴趣进行了较全面系统的研究。     

中专化学教学中的哲学探究

本文通过对中专化学教学进行哲学探究,探讨在中专化学教学中渗透马克思主义哲学教育,培养学生科学思维的方式,提高学生的科学素养。     

在《医用化学》教学中实施绿色化学教育

绿色化学的根本内涵是指在化学反应过程中和化工生产过程中,应考虑尽量减少或消除使用和产生有害物质,避免环境污染,本文论述了绿色化学在医用化学教学中的意义及措施,提出了构建医用化学教育体系的重要性。     

寓绿色化学教育于化学教学中

旨在通过绿色化学现代内涵的介绍，从绿色化学角度分析现行材，提出化学教育教学新设想。     

在化学实践教学中培养学生的科学素质

参与是责任感和主人翁精神的体现,化学教学中要培养学生的科学素质,首先要培养学生的参与精神。这就要求教育教学活动充分调动学生参与的积极性,培养参与的能力,创造参与的机会。本文就如何在初中阶段使学生在掌握基础知识、基本技能的基础上积极地参与化学教学过程,培养学生的科学素质作了探讨。     

化学实验室试剂的标准化管理研究

化学实验室涉及品种相对较多,而且数量也在不断增大,且消耗频繁,部分化学试剂有毒性较大而且危险,不易控制等特点凸显。为了能够对其进行标准化管理,则必须要将安全隐患灭杀在萌芽阶段,这样可以对化学试剂进行分类,从而通过化学试剂管理与规范,有效进行全面分析,制定科学合理的标准化管理方案,对各个环节进行优化控制,从而能够保证化学实验室试剂的安全。基于此,文章主要围绕化学实验室试剂标准化管理展开探究,并阐述了相关建议。     

浅析理化室化学检测分析的质量保证

本文从化学检测分析前、分析中和分析后三个阶段进行质量保证的简略阐述,为理化室化学检测分析工作的质量控制以及理化室建设和管理提供参考性意见。     

浅谈化学教学与信息技术整合

将信息技术与化学教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术的优势，探索新的教学模式，是教育现代化中广大教师们普遍关注的问题。随着新一轮高中课程改革的进行，现代信息技术必将在化学教学中发挥更大的作用。本文就信息技术与化学教学整合做一些初步的探讨和研究。     

水泥石中水化物的粒子形态及能谱分析

通过扫描电镜对水泥石水化过程各阶段粒子形态进行微观及能谱分析,分析各阶段的不同粒子化学构成,从而确定粒子名称,为判断水泥石不同时期水化产物提供参考。     

预科化学实验教学的问题与对策探索

高等学校少数民族预科教育,是按照国家有关法律法规设立的特殊高等教育层次,是促进民族高等教育改革和发展的重要举措。黑龙江民族职业学院大学民族预科集中了黑龙江省18所高校的预科学生,其中《基础化学》是为理工科及医科预科学生设置的基础课程之一。对民族预科化学实验教学方式进行探究和创新,是实施民族预科对学生实行素质教育的需要,同时为民族预科化学实验教学注入了新的活力,为提高《基础化学》实验教学质量创造了良好的条件。     

化学教学中的创新教育：探究性实验教学

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,对于化学教师来说,培养学生创新能力是素质教育的灵魂,就是面向全体学生,注意培养学生的创新意识和从事创新性学习活动的能力;培养学生善于联想、主动掌握、不断获取新知识的能力及解决实际问题的能力。中国的基础教育较长时间停留在应试教育基础上,停留在知识教育阶段,在思维训练上往往偏重演绎思维,很少注重在归纳思维上的培养应积极摆脱传统教育的模式,注重培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。在由经验化学向理论化学发展的今天,实验成为学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体,二者有机的结合便是探究性实验教学。     

高职高专化学实验教学改革探索

针对高职高专教育的特点,以及教师在实验课中应发挥的作用,总结了如何正确认识化学实验教学的现状,认真分析化学实验教学中存在的问题,进一步探索解决问题的途径,对改进化学实验教学,培养学生的能力,提高学生的综合素质具有重要的意义。     

药物化学实验的教学探索与实践

药物化学是药学专业的主干课程,也是新药研发的龙头学科,药物化学实验历来是与理论课二者并举的,实验教学让学生对药品制备过程有具体的了解,培养学生分析和解决药品制备和合成反应中实际问题的能力。本文通过对药物化学实验内容选择、实验教学形式和实验成绩考核标准三个方面进行实践,培养大学三年级学生自主学习与解决问题的能力,力求找到合适的教育教学方法,提高实验教学的质量。     

在高职化学教学中渗透环保教育探索

环境保护是当前和未来全球性重大课题之一,化学在开展环境教育方面作用重大,本文从四个方面阐述了高职化学教学渗透环保教育的途径。     

中专化学生活化教学实践

随着课程教育改革的不断深入，新课程强调了学生学习兴趣的培养，以及课程的生活化与实用化等。生活化的教学方式将改变枯燥的理论教学内容，而以生动的教学方法使学生更乐于学习，最终达到素质的平衡发展。化学与人类生活的各个方面都息息相关，但在中专化学教学中如果脱离了生活化教学，可能致使学生高分低能现象的发生。以下，本文对中专化学教育中生活化的教学实践进行了探讨。     

煤化学在洁净煤技术中的应用

本文对煤炭在洁净能源发展中的重要作用进行了阐述,并从煤化学的角度从气化、液化及一碳化学方面介绍了洁净煤技术的发展和应用,并对其前景进行了展望。