网络环境下大学生思想政治教育的特征、挑战与对策

二十大会议成功召开,会议报告中明确指出,在现代教育视域下需要立足立德树人根本任务,将培养社会主义建设者与接班人作为教育目标,完善与健全思想政治教育体系。在此背景下,高校应充分认识到网络环境下大学生思想政治教育的重要性,从而积极进行教学改革,创新教学观念与教学方法,进而通过思想政治教育强化大学生政治理论素养、思想道德素质与科学文化素质,为国家建设与发展培育出一批又一批高质量复合型人才。基于此,本文主要探究网络环境下大学生思想政治教育特征,分析网络环境下大学生思想政治教育面临的挑战,并以此为基础有针对性地提出对策,以期为当代高校思想政治教育提供有效参考。     

高校思想政治教育情境形成的条件、特点及功能

每一个领域都有独特的情境,人们根据不同的需要创造不同的情境,高校思想政治教育也不例外。本文根据高等教育的特点,从主客观方面分析高校思想政治教育情境形成的条件,认为教育者与受教育者之间的互动是情境形成的重要因素。感染性、现实性、互动性是高校思想政治教育情境的特点。高校思想政治教育情境的功能在于增强高校思想政治教育的感染力,提高其有效性,促进大学生主体意识的自觉和促进教育者与受教育者互教共进。     

创新教育方法,提高高校学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力

要提高高校学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,必须创新教育方法:创新自我教育方法,实现教育与自我教育相结合;创新第二课堂和社会实践教育方法,实现政治理论教育与社会实践相结合;创新课堂教学教育方法,实现教书与育人相结合;创新动之以情的教育方法,实现解决思想问题与解决实际问题相结合。     

高校大学生思想政治教育实效性状况、对策的思考

针对高校大学生思想政治教育实效性的现状,从构建和谐社会高度提出了在社会主义市场经济的大背景下更新思想政治教育观念是提高实效性的前提;改革思想政治理论课教学是提高实效性的基础;拓宽思想政治教育途径是提高实效性的关键;完善思想政治教育机制是提高实效性的保证并作出系统思考,对增强大学生思想政治教育实效性有着重要社会意义和现实意义。     

大学生思想政治教育的现状、影响因素与对策思考

大学生思想教育课程是我国大学生教学中必学的科目。然而,近年来大学生思想政治教育课的教学质量逐年下降,使思想政治教育课变成了一门应试课程,导致了当代大学生的思想教育局面混乱,因大学生思想政治教育低下而引起的大学生拜金主义、享乐主义,以及大学生的思想强度比较弱等问题。     

试论高校辅导员的身份重构及其途径——从辅导员职业化、专业化、专家化谈起

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。本文从辅导员职业化、专业化、专家化建设的角度，通过分析比较当前辅导员的身份和所担任的角色，探讨辅导员身份的重构及其途径。     

思想政治教育工作中人文关怀的体现

体现人文关怀理念下的思想政治教育工作能够丰富思想政治教育工作的指导思想,并可以在一定程度上推动思想政治教育工作的改革与创新,使思想政治教育在强调推动大学生发展的基础上实现思想政治教育工作成效的提高,因此,对思想政治教育公众人文关怀的体现作出研究与探讨无论是对学生发展还是对思想政治教育发展而言都具有着重要意义。本文以推动学校思想政治教育工作成效的提升为出发点,从对话教育、生活化教育、自我教育以及心理疏导四个方面对思想政治教育中人文关怀的体现做出了研究与探讨。     

高校思想政治教育管理的创新与发展

思想政治教育管理是思想政治教育工作的统帅,是思想政治教育工作取得实效的关键。要切实做好思想政治教育工作,管理应先行。应从更新思想政治教育管理理念、完善运行机制、转换管理模式等方面入手,推进思想政治教育管理的创新与发展。     

思政教育的科学研究现状、特点及发展趋势探析

本文描述了思想政治教育科学研究的发展状况，归纳了思想政治教育研究的实践经验、思辨性特点及实证研究与多学科研究方面的缺陷，突出了思想政治教育研究中的实证研究和思辨研究应该有机结合。把质性、量化和传统研究进行整理合并，最终形成以实务、对象以及自身研究的统一局面，再以学术和行动研究相结合的发展战略和发展趋势。     

新时期思想政治教育的文化价值及其实现路径探析

思想政治教育属于社会意识形态活动,具有重大的文化价值。新时期,思想政治教育的文化价值具体体现为对文化的筛选与过滤、传播与传承、文化消化与创造三个方面。对此,人们可以通过明确思想政治教育方向定位,维护主流文化;强化思想政治教育阵地建设,传承优秀文化;加强思想政治教育队伍建设,批判异质文化和开展思想政治教育实践活动,创造先进文化四个路径来达到思想政治教育文化价值的最优化。     

政治社会化视野下的思想政治教育意识形态功能

狭义的思想政治教育概念主要指政治教育．包括政治教育的目标、层次、程序、方法、途径等,构成社会意识形态体系中最为关键,具有相对独立特征．可与意识形态体系中其他部分相区分的整体系统。在这个意义上,思想政治教育与我国习惯使用的思想政治工作概念的含义大致相同。它强调并突出政治教育的目的和功能。与广义的思想政治教育包涵政治、法纪、道德、思想品质、文化价值观、宗教、心理和人格的教育不同,本文专论政治教育,并试图在政治教育保护、维系并巩固现存社会制度合理性合法性的背景下．从政治社会化的理论视角．探讨政治教育意识形态功能的发生学机理,以期对当前思想政治教育如何与中国特色社会主义社会政治建设相调适,如何确定一种社会学导向的有效政治教育途径问题,提供初步的论证和理论依据。     

试论高校思想政治教育与心理健康教育的契合

通过讨论目前高校大学生思想政治教育面临的问题,分析高校思想政治教育与心理健康教育的区别与联系,论证了高校思想政治教育与心理健康教育模式契合的必要性,提出了高校思想政治教育与心理健康教育模式契合的方式。     

高校思想政治教育与校园文化关系的探讨

思想政治教育与校园文化有着必然的联系,它们彼此独立,又相互渗透、相互包容、相互制约,又相互促进。处理好两者之间的辩证关系,可以促使高校思想政治教育与校园文化建设相互强化、相得益彰、健康发展。本文从思想政治教育与校园文化的联系,校园文化是思想政治教育的重要载体和校园文化的思想政治教育功能等方面对两者的关系进行阐述。     

浅析思想政治教育的生态价值

长期以来,人们总是把思想政治教育的价值局限在政治价值、经济价值、个人价值、社会价值等方面,片面地认为思想政治教育只是解决人与人、人与社会之间的关系问题,忽略了思想政治教育在调节人与自然关系问题上所具有的生态价值。分析思想政治教育生态价值的内涵     

浅论思想政治教育学科研究的重点与难点

本文对思想政治教育学科在教学中的难点进行研究和分析,提出思想政治的教育要与学生所处的环境相结合,思想政治教育要与社会的主体思想相结合,与现实的生活条件相结合,解决思想政治教育中的难点,突破传统的纯理论的思想政治教育理念,树立以科学发展观的思想教育价值体系。     

大学生思想政治教育生活化的探索与实践

思想政治教育是对现实重大问题的追问与反思。脱离生活现实的思想政治教育不仅易陷入乏味、空洞、教条的境地,实效性也备受质疑。本文认为大学生思想政治教育生活化是将大学生的生活实际作为出发点和立足点,从实践育人、课程育人、文化育人三个环节赋予大学生思想政治教育生活化的内容,运用生活化的教育方式,挖掘思想政治教育的隐性教育功能,以期提高思想政治教育的吸引力、实效性和感染力。     

浅析企业文化与思想政治工作的关系

一、企业思想政治教育内容 所谓政治思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。     

高校目标层次性的教育工作探析

巩固和完善高校思想政治教育,首要步骤和关键程序之一便是要科学规划、合理制定高校思想政治教育在不同阶段的目标、层次以及内容。目标层次性的高校思想政治教育着眼现今高校思想政治教育中尤其是思想政治教育目标的设立、实施过程、达成后果中所存有的缺陷与误区分析,并以此为基点进行原因分析,为思想政治教育目标的层次区分寻求对策。     

全球化视野中的思想政治教育

全球化以不可阻挡的发展趋势不仅给思想政治教育提出了许多新课题,也冲击着传统思想政治教育的理念和模式。全球化的大背景,对思想政治教育既是对传统思想政治教育的挑战,又给思想政治教育的创新与发展提供了机遇,促使思想政治教育从教育理念、教育内容和教育方法方面不断创新与发展。     

突出思想教育 促进改革发展

<正>思想政治教育是一门综合性的应用学科,职工思想政治教育的对象是企业职工,主要研究员工思想品德和核心价值观的形成、发展、变化的规律,以及对员工进行思想政治教育的规律。思想政治教育是以提高人的思想觉悟为核心,与思想教育、道德教育和心理教育共同推进的综合教育实践活动。一、针对性是思想政治教育的总体要求要切实有效地搞好职工思想政治教育,就必须突出教育的针对性,把思想政治教育的原则性规定与本单位的实际结