抑郁症的心理治疗与心理防护

抑郁症的基本特征是情绪低落、思维迟缓和意志活动减退,引起抑郁的原因主要有心理社会因素、遗传和人格等因素,对抑郁症的心理治疗可采用疏导与渲泄、改变认知、接受现实、健全人格、社会支持和自我及时强化等方法.     

音乐对罪犯心理矫治功能的研究

我国在押犯大都存在着性格缺陷、情绪障碍、心理障碍等问题,对罪犯进行心理矫治是监狱的一项重要工作。不同的心理矫治方法对罪犯有不同的治疗作用。本文将音乐治疗与音乐桥梁沟通方法引入心灵改造当中,从音乐对罪犯心理产生积极影响的角度,探讨音乐在罪犯心理矫治方面的特殊功用。     

心理能力在音乐表演中的效用及实践

具备较稳定的心理素质是各个竞技技术领域的人必备的心理条件。音乐表演者应具备的心理素质是进行音乐表演的前提,文章简要论述了音乐表演者的内心体验和实践方法。     

论青少年的音乐素质教育

本文从音乐素质教育的功能谈起，陈述了音乐素质教育在我国的现状。通过对各国音乐教育情况的了解．提出加强青少年音乐素质教育的几点建议。     

论青少年心理训练

心理疾患是当前危害我国青少年身心健康的突出问题,应当广泛开展心理训练,以解决青少年心理成长、心理缺陷、心理障碍及挖掘心理潜力等问题。要综合选择具有先进性、互补性的训练方式,引导青少年心理素质不断完善和发展。     

浅谈音乐治疗

音乐艺术产生于社会性的活动和人们的思维活动,音乐的社会功能是其存在价值的具体体现.音乐的社会功能是多方面的,它随着时代的不断变革和进步,人们对它的认识也在不断地深化和发展.本文将重点讨论音乐的治疗功能.     

心理剧在学生抑郁症治疗中的应用

在众多的抑郁症心理治疗方法中，心理剧是一种比较好的治疗方法。在学生抑郁症治疗中，心理剧治疗可以帮助学生缓解抑郁情绪、活跃思维和认识自我。心理剧治疗主要从破冰、演出和谈论分享等三个阶段进行。     

形成幽默语言的心理机制

研究幽默语言及给幽默语言分类的研究成果很多，大多是从语义、句法、修辞、内容、形式结构等角度研究的，可以理解为纯语言理论研究。依据语言的心理学原理可知，幽默语言与人的心理活动之间有着密切联关，不同的心理活动与幽默语言结构之间也存在明显的联系。     

论青少年犯罪心理的预防——基于犯罪青少年和大学新生的心理比较

犯罪青少年和大一新生心理状况的调查与对比分析表明，两者既存在一定相似性，表现在性逐渐成熟和性道德相对落后的矛盾统一，心理探究能力增强但辩知能力较弱、独立意识的增强和逆反心理出现、情绪状况差但对人生抱有较好的期望、少数青少年存在着偏激行为等，同时两者在对未来期望程度、心理压力来源和承受能力、自控能力方面也存在一定差异性。导致这种差异既有青少年自身认知能力的原因，也有家庭、学校、社会方面的原因。需要及时疏导青少年心理问题、提高家庭教育水平、加强学校关怀教育、创造良好心理教育外部环境以防止青少年心理异化。     

音乐治疗对大学生负面情绪的干预研究

音乐是人类情感重要的表达方式,是形成健全人格的基本要素。研究表明:音乐治疗对于改善大学生的人际关系、焦虑状况、抑郁状态、偏执问题等负面情绪具有明显的作用;音乐治疗可以解决大学生在成长过程中的一些发展性心理问题,促进大学生的健康成长,进而提升大学生心理健康的水平。由此,面对目前大学生负面情绪集中且逐渐扩散的情势,在高校开展针对性的音乐治疗具有重要的意义。     

音乐治疗在大学生心理健康教育中的发展作用及实施

本文介绍了音乐治疗的概念及起源,阐述了音乐治疗在大学生心理健康教育中的发展作用,同时探讨了音乐治疗在大学生心理健康教育中的开展实施。     

社会技能训练在抑郁症治疗中的应用

社会认知技能、行为技能和情感技能缺失是抑郁症产生和发展的重要原因。本文认为对抑郁症患者进行社会认知技能、行为技能和情感技能方面酌训练，能够有效的缓解抑郁症状。     

音乐欣赏课中如何渗透音乐要素

音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。音乐课程的性质与价值把审美体验价值提到第一位，可见审美体验价值是非常重要的。引导学生主动参与音乐实践，尊重学生个体的不同音乐体验与学习方式，以提高学生的审美能力，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。     

论音乐审美教育的心理功能

音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。音乐教育的本质是音乐审美教育,美育不仅仅着眼于美的领域,它对于智力的开发和道德修养的提高产生深远的影响。国民音乐教育归根结底在于不断培养、净化和提高国民普遍的音乐审美素质、能力和水平,音乐审美是音乐教育的最后一个环节。     

以积极心理引导青少年防治网络成瘾

网络成瘾有很多先天和后天的因素。积极心理学关注青少年的积极因素,在呼吁家庭、学校、社会承担起应有责任的同时,通过激发和培养青少年的积极心理品质来防治网络成瘾,从而获得有幸福感的美好生活。     

青少年不良网络道德心理的审视和调适

网络有两面性,它对青少年的道德认识、道德情感、道德意志都有一些负面影响,我们应针对青少年的不良网络道德心理加强正面引导和网络道德教育。     

社会工作介入大学生抑郁症防治的初探

抑郁症作为一种心理疾病开始在大学生群体中蔓延,不同于抑郁情绪,它迁延时间长,对身心造成诸多负面影响,困扰学生的正常学习和生活。诱发大学生产生抑郁症的因素很多,除生理因素和心理因素外,大学生特殊的身心特点及外在环境因素的刺激也是重要的诱因。关注大学生的心理健康,寻求有力的抑郁症防治措施迫在眉睫。本文借助临床社会工作在抑郁症防治中的理论和方法,提出了以心理治疗为主,药物治疗为辅,家庭——社区——学校——社工联动,心理疾病三级预防的社会工作介入方法,在一定程度上弥补了当前针对大学生抑郁症防治措施的不足,有利于大学生的健康发展。     

从音乐地理学的角度看东南亚传统音乐

文章从音乐地理学的角度分析总结了东南亚传统音乐的三个特点:早期音乐的整体性、中期音乐的外来性和后期音乐的多元性,并且较为详尽地阐述了形成这些特点的地理环境因素。     

丰子恺的音乐成就及音乐思想

该文主要通过对丰子恺的音乐著作、学校的音乐教育实践以及他的音乐美育思想的分析,论述了作为音乐家的丰子恺的音乐成就。