交内实验实训基地建设的可持续发展对策分析——以江苏现代畜牧科技园为例

校内实验实训基地建设,综合考虑了高职院校多个专业（群）发展的需要,解决了学生在校期间的实验实训、专业实践的难题,推动了产学研一体和课程“工学结合”改革步伐。本文从五个方面阐述了建设校内实验实训基地的必要性和现实意义,利用江苏农牧科技职业学院现代畜牧科技园实训基地建设的成功案例,分析了当前存在于国示范高职院校实验实训基地建设中的普遍问题,并从实际角度出发,提出加强高职院校合作、把握园区发展定位、密切联系行业企业、深化区域合作服务等对策建议。     

高校校内创业实训基地建设——以武汉商学院为例

李克强总理多次提到"大众创业,万众创新",教育部等部门也多次发文要加强创业创新教育。高校校内创业实训基地为培养创业创新型人才提供空间和场所,提高学生综合素质和老师专业技术水平。武汉商学院通过各种活动和措施促进校内实训基地建设。但目前高校存在校内创业实训基地制度建设不完善、设备浪费、项目发挥不充分、教师队伍薄弱、企业积极性不高等问题。高校应该各部门联动、提高师资队伍水平、开展各种活动和措施促进校内创业实训基地建设。     

以校内会计实训基地培养应用型会计人才——以哈尔滨金融学院为背景

应用型人才的特征是:从事实践性、操作性较强的工作,在生产与经营管理一线解决实际问题;而会计又是技术性、实践性很强的岗位,它不但要求会计人员掌握一定的会计基础理论,而且还必须有较强的实际动手能力。由于会计工作对企业重要性和敏感性,在校外企事业单位进行实训的方式推广存在一定的难度。因此校内会计实训基地的建设成为实现会计专业人才培养目标的重要途径。     

高职会计专业校内生产性实训基地建设——以财务咨询公司为平台

建立校内生产性实训基地是实现“工学结合、校企合作”的主要方式,高职会计专业校内生产性实训基地建设和使用尚处在探索阶段,文章论述成立财务咨询公司作为高职会计专业生产性实训基地的必要性以及成立模式,论述了运行财务咨询公司的存在困难,并提出完善对策与措施。     

共享型电子商务专业实训基地建设研究——以无锡职教园为例

高质量的实训基地是保证高职院校人才培养质量重要的环节。以无锡职教园为对象,分析了电子商务专业实训基地建设中存在的若干问题及其原因,并针对高职教育的特点,提出建立和发展区域共享型的电子商务专业实训基地的建设新模式,以期能有效地推进高职院校电子商务专业人才的培养质量和形成可持续性发展的机制,并能为相关研究提供参考。     

高校校内外语实训基地的运营模式研究——以佳木斯大学为例

文章结合佳木斯大学外语实训基地运营的实际情况,对国内高校特别是偏远地区的外语实训基地运营模式进行了分析研究,同时提出了自己的构想和建议。主要有三个方面:一是鼓励开发校企合作的运营管理模式,二是优化人才培养方案和健全课程体系,三是教师主动转变思想、提高技能,校方给予支持。     

高职院校校内实训基地建设的问题及对策

高职院校注重校内实训基地建设工作有助于彰显专业特色,为学生创造有利的实践锻炼场所,但在建设过程中仍存在一些问题。本文总结了高职院校校内实训基地建设中存在的主要问题,并提出相应的完善对策。     

职业院校校内生产性实训基地建设的问题和对策

职业院校校内生产性实训基地存在只亏不赢、误导学生将企业运作过程简单化等毛病，根本原因是基地的新老员a 比例失衡和竞争机制不完善，必须引导学生形成正确的实训观，完善竞争机制，合理控制新老员工比例，确保基地的利润用于基地自身的发展。     

市场营销专业校内实训基地建设实践研究——以黔南民族职业技术学院为例

职业教育区别于普通教育的重要标志就是实践教学,它是职业教育的特色和灵魂,是职业教育赖以生存的根基。因此,搞好实践教学是每一个职业院校的每一个专业所必须面对的问题。市场营销专业校内实训基地建设必须按照相关规定进行注册登记,资金来源只能是单位独资,不能有集资或参股;要重视实训设备购置,重视教师队伍建设,重视实训基地管理制度建设。     

国际经济与贸易综合仿真实训基地建设的探索和实践——以重庆科创职业学院为例

由于外贸行业分工细致,岗位技能要求不同,企业对国际贸易专业人才的岗位需求也是不同的。其中外贸企业对于外贸业务员需求量最大,同时要求外贸业务员也能完成适应单证员和跟单员的工作。物流货代企业对于报关员、报检员、货代员要求居多。所以各大高职院校必须立足于市场行情培养适合的外贸人才,在校内建立国际经济与贸易综合仿真实训基地势在必行。本文以重庆科创职业学院为例,对国际经济与贸易专业综合仿真实训基地建设进行探索与实践。     

高职院校国际商务类专业校内实训基地建设探索——以广西国际商务职业技术学院为例

以广西国际商务职业技术学院中央财政支持国际贸易综合实训中心为例,从建设重要性、建设目标和内容、项目做法、实践与教学模式几个方面对高职院校国际商务类专业校内实训基地建设进行探索。     

区域共享型电子商务专业实训基地绩效评价体系——以无锡职教园为例

区域共享型电子商务专业实训基地是政府引导下的区域内校企、校校之间实现电子商务专业软、硬件资源的共享,是促使电子商务专业更好地服务本地网络经济的科学方式。针对区域共享型电子商务专业实训基地在建设中存在的若干问题,提出了绩效考评的体系,以期能为更好地建设区域共享型电子商务专业实训基地提供参考。     

高职酒店管理专业基于校企合作校内实训基地建设探索——以湖南环境生物职业技术学院为例

基于校企合作的校内实训基地的建设是实现高素质技能型人才培养的有效途径。湖南环境生物职业技术学院的旅游类专业在教学性实训和校外实习已经积累了较为丰富的经验,但基于校企合作的校内实训基地建设和实践还处在探索阶段,为了完善人才培养模式,探索建立校企合作的校内实训基地迫在眉睫。     

基于物流校内实训基地的实践课程开发与研究——以湖南商务职业技术学院为例

本文根据高等职业教育人才培养模式的基本特点,提出了以物流校内实训基地为基础的物流实践课程体系建设研究并设计建设科学合理地、符合现代物流企业岗位需求的实践课程体系。将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,开发出基于物流企业岗位需求的实践课程和基于物流生产作业流程要求的实践课程,满足物流管理专业高等职业教育的需求。     

会计专业实训基地建设困境及破解思路分析——以辽宁政法职业学院为例

伴随实践教学重要性的逐步提升,开展实践教学所依托的实训基地建设的情况将很大程度影响实践教学的成败。以辽宁政法职业学院会计专业(司法方向)实训基地存在的困境为出发点,分析其原因并试图找到破解的思路。     

高职市场营销专业实训基地建设思考——以太原理工大学阳泉学院为例

本文在对太原理工大学阳泉学院市场营销专业培养方案分析的基础上,通过研究高职市场营销专业实训基地建设必备的条件,提出本校市场营销专业实训基地建设的一些建议,旨在提高学校市场营销专业水平,为当地输送具有较强营销技能的专业人才。     

强化实训基地建设 打造职教能力品牌——以扬州商务高等职业学校为例

本文结合我校的特色专业建设,对现代服务业实训基地建设意义、功能、目标、原则、特色、管理及运作模式等方面进行了阐述,对如何强化现代服务业实训基地建设,打造服务业职教能力的品牌具有一定的指导性意义。     

产教融合、校企共建校内绳索运动实训基地的探究——以广东某高职院校为例

近几年,国务院和国家体育总局相继出台了若干关于发展体育产业的文件,其中包括《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《全民健身计划2016-2020》和《“健康中国2030”规划纲要》等。系列文件对我国体育产业的发展做出了具体的规划,其中多次提到要调整体育产业的结构,大力发展休闲体育。文件中着重提到大力发展登山、攀岩、徒步等山地运动、户外休闲运动,并且积极培育山地休闲运动项目,打造具有区域特色的健身休闲产业带,绳攀运动慢慢被市场熟知并推广。     

“引企入校”共建校内实训基地运作机制优化研究——以跨境电商实战运营中心为例

近几年高校积极探索为学生搭建校内外实训基地平台的过程中,已逐渐发现校企共建的校外实训基地存在非常大的不确定性和不可控性,究其原因是受到双方利益不均衡、时间不匹配、轮岗不实现、安全不稳定等客观因素制约,导致实训过程成本大且教学实训效果差。目前"引企入校"共建校内实训基地模式受到众捧,本文将以高校跨境电商实战运营中心为例,分析校内实训基地建设困境,提出基地运作机制的优化与创新思路,力求提升复合型跨境电商人才能力培养质量。     

园校一体的高职生产性实训基地的研究与实践——以浙江工商职业技术学院电子商务学院为例

构建高职院校与行业企业深度融合、协同发展是保障产教结合的基本条件。基于浙江工商职业技术学院电子商务专业群与宁波江北电商园区的"园校一体"产教结合模式,系统论述了传统生产性实训基地存在的问题、"园校一体"发展的策略,为专业群与区域产业园区融合、协同发展略提供一个新的研究视角和实践方向。