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近十年来,独立学院发展迅速,而由于其性质,生源等方面的特殊性决定了独立学院教学不同于一般高校,一些在一般高校之有效的教学方式和方法在独立学院反而收不到理想的教学效果,这就对独立学院的教师提出了更高的要求。本文提出了独立学院学生在学习线性代数过程中出现的问题,并给出了独立学院搞好线性代数教学的几点建议。 相似文献
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针对对应用型本科院校学生,根据经济背景及实际工作技能需要,结合应用型人才培养目标、经管类专业背景,针对线性代数的三个工具、两个问题,推出完成工作任务需要的各种技术能力,根据需要掌握的技术能力总结归纳出课程需要涵盖的知识模块,有针对性地对学生实施情景教学。对线性代数课程引入实验内容,用MATLAB软件解决学生计算难问题,实证表明,在线性代数中引入MATLAB及实验后教学效果较好,对学生兴趣及求知欲的激发有极大的作用。 相似文献
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线性代数课程是各个学院理工系开设的一门数学基础课,本文从线性代数的发展历史和学习的重要性入手,讨论了线性代数学科的教学现状及注意的问题,并提出了线性代数学科的教学方法与改革措施。 相似文献
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该文主要介绍《线性代数》教学中学生专业能力导向的研讨式教学法的目的和内容；介绍了该方法使用时,对《线性代数》理论和方法应用问题的设计与挖掘思路,以及相关工作开展的具体做法,得出了该方法可有效促进和提高教学质量和人才培养质量的结论. 相似文献
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本文通过对学生作业中发现进行问题研究,分析了学生线性代数的学习现状,探讨了改善学习线性代数的重点,在于提高学生思想认识;培养学生学习兴趣;端正学生学习态度,并给出相应的举措和建议。 相似文献
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结合实践经验,针对改革独立学院经管类专业线性代数课堂教学方法和教学手段进行了探讨,并提出了一些建议。 相似文献
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为了解决学生在学习线性代数中对于某些定理的证明难以掌握的问题，笔者将在下文中对反例及反证法进行介绍，从而使读者对于反例及反证法有一个整体上的把握，使读者感受到反例及反证法在证明线性代数中定理或者相关命题的优越性，进而学会将这一方法应用于实践中，达到顺利自己在解决线性代数命题证明方面遇到的问题。 相似文献
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蔡杰 《中国商界：上半月》2011,(5):111-111
多媒体教学法是一种现代教学方法,它使抽象的教学内容具体化。在旅游专业课教学中有效地使用多媒体进行教学,可以激发学生的学习兴趣,启发学生思考,增强学生思维的灵活性,进而更好地提高学生的学习质量。 相似文献
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文章针对非数学专业《线性代数》课程的教学内容、教学手段、教学方法、课时安排、考核方式等几个方面所存在的问题及现状进行了分析,得到一些相应的思考,以期提高这门课程的教学效果,为学生后续课程的学习及科学研究打下良好的数学基础. 相似文献
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多媒体教学突破了时间和空间的限制,化抽象为具体,使教学由平面走向立体,调动了学生的学习兴趣,激活了学生的思维,实现了教学过程的优化。充分运用多媒体教学手段开展历史教学,也使高校的历史课教学有了吸引力,出现了新的生机与活力。 相似文献
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帕提古丽·艾买提 《中国对外贸易(英文版)》2011,(12)
人体解剖学的教学内容繁多、抽象,在教学过程中教师要激发学生的学习兴趣,要重视注重理论与实践相结合,运用多种教学方式,使抽象的内容变得具体、形象,增强解剖学的教学效果. 相似文献
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数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情趣,唤醒学生强烈的求知欲,集中学生的注意力,引发学生更多的联想,才能比较容易调动学生已有的知识经验、感受和兴趣,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并亲自参于知识的获取过程和问题的解决过程.文章分析了数学教学情境创设的重要性及要求,提出了如何在教学中创设情境的方法. 相似文献
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高职专业课教学直接影响学生今后的发展，单片机更是这样。传统教学是从书本到想象，学生很难获取完整的知识。在教学过程申实现抽象思维和形象思维得到完美的结舍是学生获取完整知识的唯一途径，通过产品的引导更能使学生受益匪浅。所以通过探讨单片机的产品引导教学具有十分重要的意义。 相似文献
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笔墨方法在现代标志设计教学中的应用,体现出标志设计教学中的一种新的教学方法。文章分析了实践性教学中通过学生运用毛笔画出任意造型的笔墨方式,重点探讨抽象形态转化为具象形态,并在标志中加以应用的方法,力求摸索出一套全新的标志设计教学方法。 相似文献